月是故乡明——《乡愁》情境化课件

(共27张PPT)
余光中
创设情境
海峡两岸微电影大赛即将举办，我班决定拍摄《乡愁》微电影，
参加比赛，请大家结合诗歌《乡愁》和助读材料，群策群力，争取在比赛中赢得好名次。
活动任务
任务一：选取微电影拍摄物件
任务二：设计微电影宣传海报
任务三：录制微电影画面音频
学习目标
任务一
选取微电影拍摄物件
选取微电影拍摄物件
为了在微电影里更好地传递“乡愁”这一主题，请结合诗歌和助读材料，选取一个物件入镜，并说说你的理由。
学习目标
示例：
我会选取_____(物件)，因为它象征着______(内涵),传递了________(情感)。
预设一
我会选取邮票，因为它象征着离别，传递着对母亲的思念之情。
预设二
我会选取船票，因为它象征着漂泊，传递着对妻子的思念之情。
预设三
我会选取坟墓，因为它象征着生离死别，传递着对母亲的怀念之情。
预设四
我会选取海峡，因为它象征着分隔，传递着对祖国大陆的想念之情。
思考：
用“一枚”“一张”“一方”“一湾”
这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？
明确
不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，寄托了无尽的乡思。落笔虽小，却饱满诗情。把乡愁浓缩于四个程度较轻的意象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
学习目标
任务二
设计微电影宣传海报
设计微电影宣传海报
在微电影中，我们要设计宣传海报，请同学们发挥联想和想象，设计一个海报画面。
温馨提示：描绘画面内容，加入细节描写，表达人物情感。
设计一
一个春寒料峭的夜晚，昏黄的油灯下，一位青年坐在书桌旁，埋头一笔一划写着书信，他一边写着一边回忆起儿时与母亲在一起的时光，不知不觉，泪水盈满了眼眶。少年将写好的信装进信封里，贴上一枚小小的邮票，眼前仿佛看到母亲收到信时的激动，他希望这邮票能带去他对母亲的思念之情。
设计二
在波涛汹涌的海边，一位青年即将登上远航的轮船，码头边是送他离开的妻子，在登船的那一刻，他使劲的挥手，大声地呼喊告别妻子，那一刻他泪洒大海，他将船票拿出来看了一遍又一遍，思念着远方的妻子。
设计三
在一个落叶凋零的秋天，一个中年男子跪在坟墓旁边，一边祭奠母亲，一边大哭，诉说着母亲的思念之情。
设计四
一个寒风凛冽的夜晚，明月当空照下，一位白发苍苍的老人，站在海边，遥望着海峡对岸的大陆，一边抹泪，一边回忆故乡的一切，不知不觉，泪水盈满了眼眶。他抬头看着明月，他希望这明月能带他回到故乡。
学习目标
任务三
录制微电影画面音频
录制微电影画面音频
微电影的拍摄已经进入尾声，我们需要为拍摄的画面朗读配音，将情感渲染到极致。请大家以小组合作的形式为诗歌设计朗读脚本。
明确
第一节，要轻柔舒缓地去读，带着微笑，读出回忆中童年时诗人与母亲通信往来的温馨。纸短情长，一枚枚邮票下，一封封家书里，是母亲一句又一句密密的叮咛。
明确
第二节，重读“船票”和“新娘”，新婚燕尔便两地分居，船票就成了牵挂的媒介，要读出诗人对爱人的悠悠相思之情。
明确
第三节，“后来啊”低沉延长，读出时空的迢遥。“母亲在里头”一句带着颤音去读，似要流泪，读出失去母亲的悲伤。
明确
第四节，个人的故乡之思上升到了家国之思，重读“那”字，延长“那头”体现大陆之远，读出诗人对祖国绵绵的思念。
学习目标
从黑发到白头，游子的漂泊之旅长达半个世纪。无法排遣的思归情怀，只能结成浓浓的愁绪，散落在诗行里，萦回在文字间。纵使是“宽宽“深深”的海峡也“载不动许多愁”。这是余光中的思归梦，也是和他有着同样经历的那代有家不能回，望归不能归的台湾客的思归梦，“浅浅的海峡”里饱含着他们对祖国深沉的爱！
课堂小结
板书设计
乡愁
意象
意境
情感
（朗读)
物件
画面