登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
科学概念：
1、初步认识板岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：
1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。
2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石。
3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。
情感态度价值观：
1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要。
2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和互动有效性。
3、培养收集、研究岩石的兴趣。
2学情分析
四年级学生已经能熟练的运用自己的感官观察一块岩石，本课要借助放大镜观察岩石的构造和岩石颗粒的形态，根据岩石的显著特征来辨别岩石，对学生来说难度较大。
3重点难点
重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。
难点：1、描述岩石。2、根据岩石的特征对照资料识别岩石。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】认识各种常见的岩石
教学过程：
一、引入课题 （1分）
同学们，都说我们常山是柚都石城。我们有香甜的胡柚，还有各种美丽的岩石。那你知道常山有哪些岩石吗？PPT出示。这些岩石都认识吗？在平时的生活中我们经常会看到各种岩石，但叫的上名的却很少。想不想认识它们，这节课，我们就一起来认识几种常见的岩石。（板书：认识几种常见的岩石）
二、观察岩石实验
（一）实验观察指导
1、认识岩石就必须要有科学的观察方法，我们已经学会用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用耳朵听等方法。在平时的观察中除了运用全身的感官，我们还可以借助工具来观察。对了，放大镜。地质学家在观察岩石时，就经常使用放大镜。
2、今天我们就用放大镜来进一步观察岩石的两个显著特征和学习一个新的观察方法：（出示完整表格）请同学们拿出抽屉内的实验记录单，仔细观察。
岩石观察记录表
第 实验小组 实验员：
岩
石
编
号
岩石的显著特征
新的观察方法
岩石
种类
岩石构造
岩石颗粒的形态
滴稀盐酸
的反应
层理
气孔
斑点
条纹
生物
痕迹
颗粒
颜色
颗粒粗细
颗粒结构
粗粒
中粒
细粒
松散
紧密
冒气泡
不冒气泡
符合的打“√”
符合的打“√”
3、组织学生认识观察任务，出示带有层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹的岩石图片PPT一张。①仔细观察图片，哪张图片上的岩石是有层理的？岩石的层理是什么意思？哪一张图片上的岩石又是有生物痕迹是什么意思？层理和条纹有什么不同？条纹和斑点又有什么不同？一块岩石具有哪一项显著特征的，就在表格上打“√”；返回原表格②岩石的第二个显著特征是岩石的颗粒形态：由岩石颗粒粗细、颗粒结构、颗粒颜色组成。岩石颗粒粗细分三级：比芝麻大的称为粗粒；比芝麻小又比面粉粒大的称为中粒；比面粉粒小，肉眼难以分辨的称为细粒。（出示芝麻和面粉）返回原表格③岩石的颗粒分松散和紧密两项。什么是松散的颗粒结构？④稀盐酸是一种无色透明液体，有很强的腐蚀性。实验操作时就必须特别注意以下事项：（出示幻灯）出示稀盐酸溶液和滴管。讲解滴管的操作方法：
1、稀盐酸有很强的腐蚀性，实验时，不能把岩石放在桌上直接滴，要把岩石放在碟子里;
2、把滴管轻轻地捏一下，稀盐酸就吸上来了，用 滴管在每一块岩石上各滴1滴，滴好以后马上把滴管放回滴瓶，仔细观察反应;
3、如果不小心把稀盐酸滴在手上，请马上用毛巾擦掉，再用清水清洗一下。
这么多观察任务，哪项是最后观察的？为什么？记录单还有问题吗？最后一项岩石种类暂不填写。
4、下面隆重登场的是我们今天的主角，这里有五块常见的岩石，知道什么名字吗？为了区分我们就用标签1------5号来表示。每一位同学至少观察三块岩石。记录单上要写上你观察的岩石编号。
5、组长拿出岩石，开始观察实验。等前两项观察完，再统一发放稀盐酸。
（二）学生观察实验
三、鉴别岩石
1、通过刚才的观察，我们已经了解了岩石的各种特征，那这5块岩石叫什么名字呢？接下来，我们来看一看地质学家是怎样描述岩石的？（出示68页岩石资料）同学们可以看大屏幕，也可以看书本68页的岩石资料。
2、学生阅读
3、请同学们根据这些资料，来鉴别一下我们刚才观察的这5块岩石分别叫什么名字？
你是根据什么来识别的？说说理由（一定要说出它区别于其他岩石的显著特征。）
4、是啊！我们可以根据岩石的显著特征来识别岩石，地质学家在辨别岩石时，经常会用放大镜观察岩石的颗粒，从而对岩石的种类作出判断。我们来玩一个给岩石找家的游戏，（出示：给岩石找家）来验证我们的判断！知道手上这块岩石的名字吗？咱们就从这里开始出发吧！请顺着符合岩石特点的箭头走。（分步出示泡泡图，边点击边介绍）
都找到家了吗？有没有迷路的？这说明刚才我们的鉴别是正确的。
5、好，我们已经认识了这些岩石，现在我们来做一个说说猜猜的游戏。
游戏规则：描述岩石1个或2个明显的特征（不能超过2个），让其他同学一下子就猜出这块岩石的名称，大家能猜出来就说明你的描述成功了！（掌声）
谁来描述？谁来猜？
四、总结谈话
我们常山是石头之城，在生活中随处都能看见各种岩石。PPT出示常山金钉子国家地质公园岩石图片，这是什么岩石？出示三衢石林的岩石图片，让学生辨别。
学了这一课之后，你们就是辨别岩石的小专家了。老师建议，同学们利用
休息时间，在家长的陪同下，用我们所学的知识，实地去考察常山的岩石。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
