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【复习宝典】小学语文小升初考前冲刺准备——非连续性文本阅读
考点分布 考查形式
筛选所给信息的正误 以填空题、选择题、判断题、问答题为主。
提炼信息进行概括
解读图表内容
发表评论看法
材料分析探究
美味
材料一
①温州是美食天堂。清晨，一碗碗热气腾腾的糯米饭、猪脏粉端上餐桌；中午，在老街里寻觅鸭舌、灯盏糕、猪油渣；傍晚，清蒸的黄鱼，腌制的“江蟹生”出现在大排档。
②温州菜也叫“瓯菜”，被列入《中国菜谱》的瓯菜菜式就有46道。瓯菜选用的食材多样，烹调方法多达30余种。瓯菜烹饪技术还被列入浙江省“非遗”名录。在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例。“这是我从小吃到大的味道！”许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。
材料二
道是无鱼却有鱼
①说起鱼类菜，人们往往联想到鱼头、鱼尾、鱼身。温州名菜三丝敲鱼，让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味，真是“鱼”味无穷。
②传说道光年间，温州府来了一位府台，随身带来一名福建厨师。这位厨师模仿福建敲肉做了敲鱼。
③敲鱼的关键在于“敲”，给鱼块拍上适量的淀粉，随后就是不断地拍粉、敲打、直至成为薄如蝉翼的鱼片。这期间，淀粉扑太多，鱼肉就失了韧度；敲太重鱼肉不成形，敲太轻鱼肉敲不薄。敲好后，将鱼片切条烧熟，最后配以香菇、火腿、鸡脯肉、青菜等辅料。
1．材料一以一日三餐为例，介绍了温州美食 多， 多，烹调方法多的特点。
2．对材料二的题目“道是无鱼却有鱼”最恰当的理解是（ ）
A．突出了三丝敲鱼这道温州名菜背后的诗情画意。
B．“无鱼”是指碗中看不见鱼，所以三丝敲鱼不属于鱼类菜。
C．“有鱼”是指鱼块敲打而成的鱼片，“有鱼”是一种夸张的说法。
D．既点出这道菜的烹饪技术，又给读者更多想象空间。
3．根据两则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①因为瓯菜入选省“非遗”名录，所以瓯菜走向了世界。（ ）
②三丝敲鱼的故事，说明瓯菜在发展历程中不断博采众长。（ ）
③材料二详写敲鱼片的制作，略写入锅做汤，这样详略得当，突出瓯菜做法巧妙。（ ）
4．同学们想在宣传手册中印上三丝敲鱼的做法。请根据材料二，完成流程图。
5．请借助材料一，帮忙设计“美味温州”版块的标语。
温州美食，是山的味道、海的味道，更是 的味道、 的味道。
【答案】1．菜品；小吃2．D3．错误|错误|正确4．敲打成片|切条烧熟5．传承；家
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合材料一，主要介绍了温州美食菜式多；食材多；烹饪方法多的特点。结合文中句子进行正确作答。
故答案为：菜品；小吃；
2．结合“让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味，真是“鱼”味无穷。”的表述，“道是无鱼却有鱼”意思是虽然看不出鱼的痕迹，但是却吃出了鱼的味道，说明了温州菜烹饪技术的高超。
故答案为：D
3．①因为“在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例。”所以瓯菜走向了世界。这项表述错误。②“三丝敲鱼”的烹饪方法说明瓯菜烹饪方法的创新，这项表述错误；③结合材料二对“三丝敲鱼”的描写，这项表述正确。
故答案为：错误|错误|正确；
4．结合材料二对“三丝敲鱼”的描写，制作过程要经过“鱼块拍粉”“敲打成片”“切条烧熟”“配以辅料”四个步骤。结合自己的理解进行作答。
故答案为：敲打成片|切条烧熟；
5．结合材料中的内容，根据温州美食的特点，结合“温州美食，是山的味道、海的味道”的表述，进行作答。结合自己的理解，进行补充说明。
故答案为：传承；家
材料一：
《真理诞生于一百个问号之后》（节选）
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
材料二：
自2019年温州举办世界青年科学家峰会以来，“青科会”累计邀请了2600余名青年科学家代表参会。2022年“青科会”，温州落地高能级创新平台16个，引进人才创新创业项目和技术合作项目232个。
在青科会的大健康论坛上，温州医科大学的李院士介绍了他和团队的重要研究成果——全球第一个获批的“生长因子”药物。李院士说：“研究‘生长因子’最难的不是发现，而是提炼。”李院士从事“生长因子”研究30多年，前15年只专注做一件事——提炼出可批量生产的“生长因子”。李院士和他的团队试过无数种方法，后来把基因技术用到提炼上来，才解决了难题，有了全世界第一个“生长因子”药物。
【理解材料】
6． 以下与“见微知著”意思最接近的一项是（ ）
A．一叶障目 B．因小见大 C．追根求源 D．察言观色
7．根据以上两个材料填写表格。
事 例 相同点
（1）都是关于科学探究的故事。（2）研究成果都是 才获得的。
李院士和他的团队通过多年努力，研发出了世界上第一个“生长因子”药物。
8．整理材料时，有同学认为材料二是科学探究事例，也能说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。但是小鹿告诉他材料二不能说明这个观点，因为
9．请你一起完成讨论任务
小灵通无意中登上了一艘开往“未来市”的气垫船，在船上结识了小虎子和小燕兄妹俩。在未来市，小灵通看到了耳朵里的小小扩音器、香烟盒似的半导体电视电话机等数不清的高科技新事物。
①小鹿：材料一选自温籍作家叶永烈的文章。近来我看到他写的科幻小说《小灵通漫游未来》一书的梗概。看了梗概，我猜测小灵通在“未来市”最有可能经历的事是
A．小灵通努力推动科学发展。
B．小灵通亲身体验新奇事物。
C．小灵通和朋友们历经磨难。
D．小灵通成了未来市的名人。
②小城：这书写于六十年前，书中好多幻想已成现实。在一次采访中，叶永烈说写科幻小说不仅要会幻想，还要考虑想象 ，并进行论证。叶永烈身上有温州人精神：既脚踏实地又大胆想象。
③小语：材料二中的李院士真了不起啊！从他的言行中我同样发现了温州人精神： 。不过读这个材料时，我有疑问：承办世界青年科学家峰会对温州有什么好处？
小文：我借助材料二中的数据感受到：“青科会”是一个能给温州带来 的峰会。温州人真是太有智慧了！
【答案】6．B
7．阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段；不断探索反复实验
8．材料二侧重于讲解决问题
9．B；科学性；勤于思考，不怕困难；发展
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
6．“见微知著”意思是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 比喻小中见大、以小见大。与“因小见大”意思相近。
故答案为：B
7．结合材料一，记叙了俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉的观察中，发现脑电波变化的规律；这两项中的事例都是关于科学探究的故事，这些研究成果都是从对生活现象的观察中获得的。结合短文内容，进行作答。
故答案为：阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段；不断探索反复实验
8．结合材料二内容，这段主要介绍了李院士和他的团队通过多年努力，研发出了世界上第一个“生长因子”药物的经历，这段主要描写的是用基因技术解决问题，而不是科学发现，因此不能说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。
故答案为：材料二侧重于讲解决问题
9．①结合“小灵通看到了耳朵里的小小扩音器、香烟盒似的半导体电视电话机等数不清的高科技新事物。”的表述，小灵通在“未来市”最有可能经历的事是小灵通亲身体验新奇事物。
②结合“书中好多幻想已成现实”“身上有温州人精神：既脚踏实地又大胆想象”，说明写科幻小说不仅要会幻想，还要考虑想象科学性。结合短文进行作答。
③结合材料二可以看出温州人具有不怕困难、勇于实践的精神；“青科会”可以改温州带来科学技术的发展机遇；结合短文内容，进行作答。
故答案为：B；科学性；勤于思考，不怕困难；发展；
材料一：一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。
材料二：组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳 30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。
材料三：使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
材料四：二维码目前主要应用于以下四个方面：
Ⅰ传递信息。人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方的信息存入自己的通讯录中；
Ⅱ电商平台入口。顾客线下扫描商品广告的二维码，然后在线购物；
Ⅲ移动支付。顾客扫描二维码进入支付平台，使用手机进行支付；
Ⅳ凭证。比如团购的消费凭证，会议的入场凭证等。
10．填空题。
①材料二中画横线的句子主要运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
②材料四中画横线句子主要运用了 的说明方法。
11．选择题。
①请你根据材料判断下面各图中， 是一维码， 是二维码。
A．
B．
C．
D．
②小林准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况，他可以选用材料 中的内容。
A．一
B．二
C．三
D．四
③下列说法与材料不符的一项是
A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。
B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。
C．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
D．一维码受损时识读设备无法读取信息，就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
12．王阿姨开了一间书屋，为方便顾客支付，要在收银台贴一张收款码，她应该使用一维码还是二维码？这种条码的优势有哪些？
【答案】10．①列数字；使语句更准确，更具体，更具说服力；；②举例子
11．B；C；D；B
12．王阿姨开了一间书屋，为方便顾客支付，要在收银台贴一张收款码，她应该使用二维码。二维码的优势是信息承载量大，信息含量丰富。如果二维码的局部损坏，依旧可以识读。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．①“二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。”这句中运用了列数字的说明方法，“可达2000个字符” 说明二维码承载的信息量很大这样写更具体，更有说服力。
②“传递信息。人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方的信息存入自己的通讯录中”这句中运用了举例子的说明方法，说明了二维码“传递信息”作用的具体应用。
故答案为：①列数字；使语句更准确，更具体，更具说服力；②举例子；
11．①结合材料中表述，“一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列”“二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 ”结合表述和各项中图案，进行选择。
②结合相关内容，材料四描写了二维码的用途；小林应该选择材料四中的内容；
③阅读各项的表述，ACD三项的表述是正确的，B项结合“常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。”这项表述错误；
故答案为：B；C；D；B；
12．结合材料内容，应该选择二维码，二维码它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 结合二维码的特点进行作答。
故答案为：王阿姨开了一间书屋，为方便顾客支付，要在收银台贴一张收款码，她应该使用二维码。二维码的优势是信息承载量大，信息含量丰富。如果二维码的局部损坏，依旧可以识读。
13．阅读非连续性文本，完成练习。
[选文一]
“北斗”卫星导航系统
从1970年中国开始研发卫星导航系统到2020年“北斗三号”全球卫星导航系统正式开通。中华民族闯过了千难万险，付出了千辛万苦完成了质的飞跃。中国北斗卫星导航系统用星座“北斗”来命名，正是因为在中国传统文化中，“北斗”自古就是中华民族的指路灯，只要在天空中看到北斗七星就能找到永远处于正北方向上的北极星。因此“北斗”寓意着光明和方向。
[选文二]
水陆两栖飞机“鲲龙“AG600
鲲鹏、蛟龙意为古代传说中的大鱼、蛟龙。鲲和龙分别是海与天的翱翔者，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意着“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 鲲龙具有速度快、安全性高、装载量大、搜索范围广等优点。它的最大起飞重量为53．5吨，最大航程超过4000公里，最太平飞速度为460公里/小时，主要用于海滩救护、森林灭火、海洋巡查等。
[选文三]
暗物质粒子探测卫星“悟空”号
距离地面500公里左右的太阳同步轨道上，来自中国的暗物质粒子探测卫星正在遨游。这颗卫星正是“悟空”号。“悟空”，既点明了暗物质粒子探测卫星具有像孙悟空一样的“火眼金睛”，同时寓意着领悟、探索太空。“悟空”号是世界上迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器。它的观测能段是阿尔法磁谱仪的10倍，能量分辨率比国际同类探测器高3倍以上。
（1）“北斗”“鲲龙”“悟空”，这三种大国重器的名字都与中国传统文化有关，表达了中国人的美好愿望。根据选文内容，选择其中一个大国重器制作一张名片。
名字：
来源：
寓意：
（2）读了三篇选文，针对相关内容提出一个问题：
（3）[选文三]中加点词“迄今为止”可以删掉吗？为什么？
（4）[选文二]和[选文三]中，画波浪线的句子主要运用的说明方法分别是 、 。
（5）我国近几年在科技领域取得了重大成果，请你列举两项科技新成就。
【答案】（1）鲲龙；水陆两栖飞机“鲲龙“AG600；鲲鹏展翅
（2）“北斗”“鲲龙”“悟空”，这三种大国重器个各有什么作用？
（3）“迄今为止”不可以删掉。因为“迄今为止”指的是到目前为止。用上这个词表现了说明文的严谨性和准确性，就达不到这个效果。
（4）列数字；作比较
（5）①世界杂交稻之父袁隆平对人类的贡献。②我国首款64位高性能通用CPU芯片问世。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】（1）考查考查开放探究。通读三篇语段可知，“北斗”“鲲龙”“悟空”，这三种大国重器的名字都与中国传统文化有关，表达了中国人的美好愿望。根据选文内容，我选择其中的一个大国重器“鲲龙”制作一张名片如下：
名字：鲲龙
来源：水陆两栖飞机“鲲龙“AG600
寓意：鲲鹏展翅，蛟龙入海。
（2）考查根据语段内容提出一个问题。通读短文可知，我国在研发卫星领域发展飞速，根据三篇语段中的内容，我提出了这样一个问题：“北斗”“鲲龙”“悟空”，这三种大国重器个各有什么作用？
（3）考查对重点词语的理解。通读语段可知，文中的“迄今为止”不可以删掉。因为“迄今为止”指的是到目前为止，到现在为止。用上这个词表现了说明文的严谨性和准确性。如果删掉，就达不到这个效果。所以不能删去。
（4）考查说明方法。通读语段可知，文中的“它的最大起飞重量为53.5吨，最大航程超过4000公里，最太平飞速度为460公里/小时，主要用于海滩救护、森林灭火、海洋巡查等”“它的观测能段是阿尔法磁谱仪的10倍，能量分辨率比国际同类探测器高3倍以上”主要运用的说明方法分别是 列数字、作比较。
（5）考查开放探究。通读选段可知，我国在研发卫星领域取得了重大成果，除此之外，我还知道我国在科技上取得的新成就有：1.世界杂交稻之父袁隆平对人类的贡献。2.我国首款64位高性能通用CPU芯片问世。
【点评】本题是非连续性文本。包括三段选文，[选文一]介绍了“北斗”卫星导航系统。[选文二]介绍了水陆两栖飞机“鲲龙“AG600。[选文三]介绍了暗物质粒子探测卫星“悟空”号。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
阅读理解。
一滴残墨和一块手机电池
【材料一】
数据显示，中国约有1673万台喷墨打印机、560万台激光打印机、86万台数码复印机在运行。按照国际标准，每台喷墨打印机每年平均消耗4.7个墨盒。中国虽低于这一标准，大约也会产生6000万个废弃墨盒、2700万个激光打印耗材硒鼓。另据统计，仅上海地区每年就至少会产生300万个有毒墨盒，其中绝大部分并未得到有效回收。每年有4万千克对人体有害的污染粉尘进入上海的天空，北京地区应该有7万千克，全国则应该是270万千克。
【材料二】
手机的更新换代会产生大量的废旧手机电池。把废旧手机电池作为普通垃圾扔掉，危害相当大。资料表明，一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。而一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值。一块手机电池含有的镉可以污染三个标准游泳池的水。
【材料三】
习近平主席在国内考察调研过程中，不止一次问起垃圾都去哪儿了？怎么处理的？习近平主席指出，变废为宝，循环利用是朝阳产业，使垃圾资源化，这是化腐朽为神奇，既是科学，也是艺术。加快推进垃圾分类处置成为打好污染防治攻坚战中的重要一环。习近平主席强调，垃圾分类工作就是新时尚！
14．材料一和材料二分别运用了 、 和 三种说明方法。
15．从材料一和材料二中，我们可以发现的问题是： 。
针对这个问题，我们的解决办法是： 。
16．结合三则材料可知，我们应该把墨盒和手机电池放到张贴了哪一个标识的垃圾桶里？（ ）
A． B．
C． D．
17．为响应国家的号召，某社区要进行垃圾分类的宣传工作，请你代拟一条宣传语。
【答案】14．列数字；举例子；作比较
15．墨盒和手机电池对空气、土地和水资源造成了严重的污染；变废为宝、循环利用，让垃圾资源化，做好垃圾分类工作
16．D
17．垃圾分类我先行，举手之劳处处做。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合材料一、材料二的内容，主要运用列数字、举例子和作比较的说明方法，说明打印机和手机废旧电池造成的污染很严重；
故答案为：列数字；举例子；作比较
15．结合材料一和材料二相关内容，可已看出打印机墨盒和手机废旧电池造成的污染很严重；针对这种情况，我们应该变废为宝，循环利用，做好垃圾分类回收等；结合相关知识，进行作答。
故答案为：墨盒和手机电池对空气、土地和水资源造成了严重的污染；变废为宝、循环利用，让垃圾资源化，做好垃圾分类工作
16．结合材料中的内容，墨盒和手机电池都属于有害垃圾，应该选择D项；
故答案为：D
17．结合对垃圾分类的认知和了解，写一句标语，进行表述作答，语言要精炼，观点要明确。
故答案为：垃圾分类我先行，举手之劳处处做。
阅读短文，完成练习。
（一）明天，我们毕业（节选）
①一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得（ ），读得（ ），议得（ ）就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午2分钟的写字，是我们每天的“必修课”。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。课外兴趣小组活动时间一到，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习编程，有的排练合唱，有的练习书法，有的制作标本……
③敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点儿成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
④老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
⑤……
（二）毕业歌
①同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！
②听吧，满耳是大众的嗟伤！
③看吧，一年年国土的沦丧！
④我们是要选择“战”，还是“降”？
⑤我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！
⑥我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；
⑦我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
⑧巨浪，巨浪，不断地增涨！
⑨同学们，同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
（注：①631年“九一八”事变后，千千万万的青年学生跟随中国共产党走上了抗日救亡的道路。634年，田汉创作了《毕业歌》的歌词。②桃李芬芳：一般指老师的学生都学有所成。）
18．文段（一）括号里依次填入词语 、 、 。（动情 热烈 专心）
19．“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”这句话运用了 的修辞手法，“天使”指 ，“大树”指 ，“海洋”指 （填选项）
A．老师有宽广的胸怀
B．老师有善良的心灵老能为学生遮风挡雨
20．读了文段（二），我不禁想到了顾炎武的名言：“ ，匹夫有责。”古往今来，中华民族曾涌现出无数爱国志士，比如：这学期我们认识了 的李大钊， 的毛主席。
21．请结合注释，说一说文段（二）中画“”线的句子的含义。
22．对比阅读两个文段，填写下面的表格。
文段 相同点 不同点
写作目的
《明天，我们毕业》 都是写于毕业临别之际 表达了 。
《毕业歌》 激励学子们 。
23．读了和毕业相关的文段，请把你的毕业感言写在下面的横线上。（提示：可表达此时此刻的感受，也可畅想对未来的期待……）
【答案】18．专心；动情；热烈
19．排比、比喻；B；B；A
20．天下兴亡；舍身为国；雄韬伟略
21．今天我们像桃李一样，学习进步，明天我们可以为国家的建设发展贡献力量。
22．对老师的赞美之情；肩负起社会责任的重担
23．以后好好学习，报效祖国。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合语段一，描述“听得”应该用“专心”；描述“读得”应该用“动情”；描述“议得”应该用“热烈”；结合对词语的理解，进行选择作答。
故答案为：专心；动情；热烈
19．“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”这句话运用了排比和比喻，结合上下文，“天使”指老师有善良的心灵；“大树”指能为学生遮风挡雨；“海洋”指的是老师有宽广的胸怀；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：排比、比喻；BBA；
20．结合语段二，“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴衰，每一个普通人都有一份责任。结合课文内容，《十六年前的回忆》描写了舍身为国的李大钊；“青山处处埋忠骨”描写了胸怀天下的毛泽东；
故答案为：天下兴亡；舍身为国；雄韬伟略
21．“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；”这句运用比喻，意思是我们今天是正在成长进步的青少年学生，长大后我们就是建设国家的人才。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：今天我们像桃李一样，学习进步，明天我们可以为国家的建设发展贡献力量。
22．结合短文内容，《明天，我们毕业》表达了对校园生活的眷恋和对老师的感激之情；《毕业歌》激励了学子们要肩负起振兴中华的责任；结合自己的理解，进行作答。
故答案为：对老师的赞美之情；肩负起社会责任的重担
23．结合短文内容，回顾自己的学校生活，写出自己毕业的感受和对未来生活的期待，进行作答。
故答案为：以后好好学习，报效祖国。
非连续性文本阅读。
【材料一】
①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。
②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法——
③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。
④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。
⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。
【材料二】
24．下面属于传统程序的是 ，属于人工智能的是 （多选）
A．操控无人机飞行
B．对话型聊天机器人
C．火车订票系统
D．无人驾驶
25．判断下列说法是否正确。
①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。
②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。
③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。
26．请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。
辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类
【答案】24．AC；BD
25．正确；错误；错误
26．我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
24．考查图表分析、内容理解与概括。从材料二可知：操控无人机飞行、火车订票系统属于传统程序；对话型聊天机器人、无人驾驶属于人工智能。
故答案为：AC、BD
25．考查内容理解与概括。①③正确，②有误，虽然神经元数量可达千万量级，但是人工智能的神经元不能达到人脑神经元的数量。
故答案为：正确、错误、错误
26．考查辩论讨论。根据自己的实际说出观点，并说出理由。示例：我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。
故答案为：我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害人类，人类会对人工智能进行必要的监管。比如，香港大学便禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具。
我们的生活中常常会用到“二维码”，让我们一起来认识一下它吧
材料一：
二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的，黑白相间的、记录数据符号信息的图形。
材料二：
类型 一维码 二维码
数据容量 大约30字符 大约2000字符
信息存储 只能在一个方向（一般是水平方向）上表达信息，只能由数字和字母组成。 能够在横向和纵向两个方位同时表达信息，可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进行编码。
材料三：
①一维码在使用时，如果条形码遭到损坏、如污染、脱墨等，识别设备就无法读取信息，这时就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号、而二维码容错能力强，且具有纠错功能，这使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读，损毁面积达30%仍可恢复信息、
②通常我们所看到的以及大多数软件生成的二维码都是黑色的，但事实上彩色的二维码生成技术也并不复杂，并且备受年轻人的喜爱，已有一些网站开始提供彩色二维码在线免费生成服务了，基干二维码的纠错功能，即使二维码部分被覆盖或丢失、扫描设备依然能够识别出其记录的完整信息，当前已有不少“个性二维码”的生成工具，把一些个性图案与二维码进行合成，得到个性化并能被扫描设备识别的二维码，这种“个性二维码”也开始流行起来。
27．以下哪一项不是上述材料介绍的内容？（ ）
A．二维码的定义 B．二维码的特点
C．二维码的应用范围 D．二维码与一维码的区别
28．阅读材料二、三，概括出“二维码”相对于“一维码”的三个优势？
29．结合材料阅读，判断以下生活中的情况是否可行。
①结账时，发现商品一维条码有磨损了，这个商品是否可以扫码付款？
②家长会准备工作中，老师想把我们班的班徽图和二维码进行合成，做成家长会个性签到二维码，是否可以？
③在进行小组读书情况统计时，每个阅读小组都做了线上调查问卷，并生成问卷二维码，为了区分开来，是否可以每组生成不同颜色的二维码？
【答案】27．C
28．存储信息容量更大；容错能力强；具有纠错功能。
29．错误；正确；正确
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
27．考查对材料内容的理解与概括。材料一介绍了二维码的定义；材料二是二维码与一维码的比较表格，说明了二维码与一维码的区别。材料三“而二维码容错能力强，且具有纠错功能”可知介绍了二维码的特点。二维码的应用范围在材料中未提及。
故答案为：C
28．考查学生的表文转换能力。结合材料二一维码和二维码的比较中，我们可以看出二维码的存储信息容量更大。结合材料三“而二维码容错能力强，且具有纠错功能”可知二维码的优势。
故答案为：存储信息容量更大；容错能力强；具有纠错功能。
29．考查对材料内容的理解和分析。根据材料三“一维码在使用时，如果条形码遭到损坏，如污染，脱墨等，识别设备就无法读取信息，这时就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号”可知，结账时，发现商品一维条码有磨损了，这个商品不可以扫码付款。②根据材料三“当前已有不少‘个性二维码’的生成工具，把一些个性图案与二维码进行合成，得到个性化并能被扫描设备识别的二维码，这种‘个性二维码’也开始流行起来”可知，可以把班徽图和二维码进行合成，做成家长会个性签到二维码。③根据材料三“通常我们所看到的以及大多数软件生成的二维码都是黑色的，但事实上彩色的二维码生成技术也并不复杂，并且备受年轻人的喜爱，已有一些网站开始提供彩色二维码在线免费生成服务了”可知，每组可以生成不同颜色的二维码。
故答案为：错误、正确、正确
技巧一：筛选所给信息的正误
1.要准确审题，明确答题方向。
解答问题时，首先要看题干的表述是对哪些概念或句子的理解，题目的要求是选正确的还是不正确的项。?
2.要逐段逐句阅读分析，掌握关键信息。
此类试题一般设置四个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读文本和选项，准确把握选项中的部分关键词语为下面的分析判断，做好准备。
3.分析选项，确定关键句段和关键点。
根据选项中的关键词语，再次快速浏览文本，找出与之匹配的关键词句，从而确定选项的答题区间。
4.比较核对，确定选项。
确定答题区间之后，可以把选项和相关区域的原文进行比较，再具体比较时可以思考以下三个问题：一是选项有没有篡改的内容？二是有没有混淆逻辑？三是有没有主观臆断？也就是说，选项是否篡改了原文中的表范围、程度、时间等的内容，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，看原文中是否有此类信息等。
技巧二：提炼信息进行概括
1.速读文本，把握材料大意。
通读各则材料，了解各材料所说的主要内容，以及共同的话题，只有这样才能从总体上把握所有材料的主要内容，才不会在做题时生断章取义、以偏概全的错误。?
2.仔细审题，找准答题的角度。
仔细审读题干，分析题干的要求，明确答题的内容，抓住题干中的限定角度范围、时间、空间等方面的信息，明确答题的角度。?
3.确定答题区间，取舍提炼材料。
首先要略读所有材料，明确每则材料的主要内容，然后细读材料并及时带着问题，重新通读材料，确定大致的答题区域，再逐个材料寻找并提取答题的关键信息。这时，一要注意明辨相同或相似的信息。二要善于发现隐蔽的信息，对于这些比较隐蔽的信息，在阅读时一定要加以关注。三要注意挖掘潜在的信息，潜在的信息常常隐藏在文字之中，同学们要善于挖掘这些信息的深层意义。
4.提炼整合，规范作答。
把筛选出来的相关信息分门别类的进行整合归纳和概括，根据题干要求及文本层次分点整合，精心组织答案。
技巧三：解读图表内容
1.仔细观察图表，准确理解内容。认真观察细节，辨清画面中背景与人、物，包括人的服饰、动作、表情与物的位置、特征、数据等信息；精心研读文字，包括标题、人物语言及说明文字等信息。理解内容应以画面为主，结合注释（文字、符号）。
2.抓住特征说明，准确揭示内涵。说明图表，需采用恰当的表达方式，按序描述图表上的数据、人、物和背景等信息。概括寓意，要采用“反映”“讽刺”“揭露”等词语作为谓语动词，用简明扼要的语言表述。
技巧四：发表评论看法
1.首先大致介绍将要探究的问题存有哪些“疑”哪些“难”，其次用简洁的语言表明对该问题进行探究的意义。
2.再次提出自己对该问题的大致看法或观点并以简练的语言说明自己探究的路径和凭据。
3.最后在展示探究过程时努力调动自己的知识储存并尽可能地从多个角度多个层面地与现在探究的问题建立联系，然后按由主到次、由表及里、由浅入深的顺序逐条展示对探究对象进行认识的过程，从而证明自己探究的看法或观点，最后用一个简练的结束语再一次申明自己的见解或认识。
技巧五：材料分析探究
1.要通读全文，把握材料要领。
对材料的评价探究要建立在整体把握材料内容和作者观点、态度的基础上，通读是前提，面对不同材料，要善于抓住关键语句理清全文的脉络，明白材料陈述的对象和作者的观点，对全文有一个整体的认识和把握。?
2.选准角度，亮明观点。
要归纳整理作者在材料中表达了什么态度，观点有哪些要点，明确评价探究的对象，在切合题干要求的前提下，选准切入点，提出的问题要具体；提出的方法，要有操作性；提出的建议，要有针对性。?
3.紧扣材料，理由充分。
答题时要紧扣材料内容，根据具体探究、客观评价的原则进行作答，这是组织答案的核心部分。理由要充分合理。陈述理由，应要紧扣材料，多方分析；答案要层次清楚，语言流畅，力求从多角度回答。
4.解答评价、探究类试题应注意以下几点：?
（1）抓住关键，全面分析把握文体的观点倾向，可以采用抓共同话题和关键句、梳理材料层次等方法。其中关键句包括总结句、主旨句、过渡句以及作者的评论句等，评论句又包括材料对人物、事物、事理等的评价内容。?
（2）尊重事实，有理有据。评价探究时，虽然允许发表不同的见解，但不能脱离事实，或只抓住细小的一点无限放大。对问题的探究评价，一定要以尊重事实为前提，对文本进行全面、客观、恰当的分析。?
（3）深入拓展，深度分析。评价探究时，要从具体事件，具体问题入手，由表及里，深入拓展，从而把握文体的主要观点和基本倾向。分析时不能仅停留在表象上，要用学过的理论知识，用历史的、发展的、辩证的眼光来分析，这样才能使最终的评价探究具有一定的精度和深度。
考点考查形式
预测题型演练
技巧总结
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【复习宝典】小学语文小升初考前冲刺准备——非连续性文本阅读
考点分布 考查形式
筛选所给信息的正误 以填空题、选择题、判断题、问答题为主。
提炼信息进行概括
解读图表内容
发表评论看法
材料分析探究
美味
材料一
①温州是美食天堂。清晨，一碗碗热气腾腾的糯米饭、猪脏粉端上餐桌；中午，在老街里寻觅鸭舌、灯盏糕、猪油渣；傍晚，清蒸的黄鱼，腌制的“江蟹生”出现在大排档。
②温州菜也叫“瓯菜”，被列入《中国菜谱》的瓯菜菜式就有46道。瓯菜选用的食材多样，烹调方法多达30余种。瓯菜烹饪技术还被列入浙江省“非遗”名录。在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例。“这是我从小吃到大的味道！”许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。
材料二
道是无鱼却有鱼
①说起鱼类菜，人们往往联想到鱼头、鱼尾、鱼身。温州名菜三丝敲鱼，让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味，真是“鱼”味无穷。
②传说道光年间，温州府来了一位府台，随身带来一名福建厨师。这位厨师模仿福建敲肉做了敲鱼。
③敲鱼的关键在于“敲”，给鱼块拍上适量的淀粉，随后就是不断地拍粉、敲打、直至成为薄如蝉翼的鱼片。这期间，淀粉扑太多，鱼肉就失了韧度；敲太重鱼肉不成形，敲太轻鱼肉敲不薄。敲好后，将鱼片切条烧熟，最后配以香菇、火腿、鸡脯肉、青菜等辅料。
1．材料一以一日三餐为例，介绍了温州美食 多， 多，烹调方法多的特点。
2．对材料二的题目“道是无鱼却有鱼”最恰当的理解是（ ）
A．突出了三丝敲鱼这道温州名菜背后的诗情画意。
B．“无鱼”是指碗中看不见鱼，所以三丝敲鱼不属于鱼类菜。
C．“有鱼”是指鱼块敲打而成的鱼片，“有鱼”是一种夸张的说法。
D．既点出这道菜的烹饪技术，又给读者更多想象空间。
3．根据两则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①因为瓯菜入选省“非遗”名录，所以瓯菜走向了世界。（ ）
②三丝敲鱼的故事，说明瓯菜在发展历程中不断博采众长。（ ）
③材料二详写敲鱼片的制作，略写入锅做汤，这样详略得当，突出瓯菜做法巧妙。（ ）
4．同学们想在宣传手册中印上三丝敲鱼的做法。请根据材料二，完成流程图。
5．请借助材料一，帮忙设计“美味温州”版块的标语。
温州美食，是山的味道、海的味道，更是 的味道、 的味道。
材料一：
《真理诞生于一百个问号之后》（节选）
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
材料二：
自2019年温州举办世界青年科学家峰会以来，“青科会”累计邀请了2600余名青年科学家代表参会。2022年“青科会”，温州落地高能级创新平台16个，引进人才创新创业项目和技术合作项目232个。
在青科会的大健康论坛上，温州医科大学的李院士介绍了他和团队的重要研究成果——全球第一个获批的“生长因子”药物。李院士说：“研究‘生长因子’最难的不是发现，而是提炼。”李院士从事“生长因子”研究30多年，前15年只专注做一件事——提炼出可批量生产的“生长因子”。李院士和他的团队试过无数种方法，后来把基因技术用到提炼上来，才解决了难题，有了全世界第一个“生长因子”药物。
【理解材料】
6． 以下与“见微知著”意思最接近的一项是（ ）
A．一叶障目 B．因小见大 C．追根求源 D．察言观色
7．根据以上两个材料填写表格。
事 例 相同点
（1）都是关于科学探究的故事。（2）研究成果都是 才获得的。
李院士和他的团队通过多年努力，研发出了世界上第一个“生长因子”药物。
8．整理材料时，有同学认为材料二是科学探究事例，也能说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。但是小鹿告诉他材料二不能说明这个观点，因为_________________________________________________________________________________________________
9．请你一起完成讨论任务
小灵通无意中登上了一艘开往“未来市”的气垫船，在船上结识了小虎子和小燕兄妹俩。在未来市，小灵通看到了耳朵里的小小扩音器、香烟盒似的半导体电视电话机等数不清的高科技新事物。
①小鹿：材料一选自温籍作家叶永烈的文章。近来我看到他写的科幻小说《小灵通漫游未来》一书的梗概。看了梗概，我猜测小灵通在“未来市”最有可能经历的事是
A．小灵通努力推动科学发展。B．小灵通亲身体验新奇事物。
C．小灵通和朋友们历经磨难。D．小灵通成了未来市的名人。
②小城：这书写于六十年前，书中好多幻想已成现实。在一次采访中，叶永烈说写科幻小说不仅要会幻想，还要考虑想象 ，并进行论证。叶永烈身上有温州人精神：既脚踏实地又大胆想象。
③小语：材料二中的李院士真了不起啊！从他的言行中我同样发现了温州人精神： 。不过读这个材料时，我有疑问：承办世界青年科学家峰会对温州有什么好处？_________________________________________________________________________________________________
小文：我借助材料二中的数据感受到：“青科会”是一个能给温州带来 的峰会。温州人真是太有智慧了！
阅读材料，完成下面各题。
材料一：一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。
材料二：组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳 30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。
材料三：使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
材料四：二维码目前主要应用于以下四个方面：
Ⅰ传递信息。人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方的信息存入自己的通讯录中；
Ⅱ电商平台入口。顾客线下扫描商品广告的二维码，然后在线购物；
Ⅲ移动支付。顾客扫描二维码进入支付平台，使用手机进行支付；
Ⅳ凭证。比如团购的消费凭证，会议的入场凭证等。
10．填空题。
①材料二中画横线的句子主要运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
②材料四中画横线句子主要运用了 的说明方法。
11．选择题。
①请你根据材料判断下面各图中， 是一维码， 是二维码。
A． B．
C． D．
②小林准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况，他可以选用材料 中的内容。
A．一 B．二 C．三 D．四
③下列说法与材料不符的一项是 .
A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。
B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。
C．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
D．一维码受损时识读设备无法读取信息，就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
12．王阿姨开了一间书屋，为方便顾客支付，要在收银台贴一张收款码，她应该使用一维码还是二维码？这种条码的优势有哪些？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．阅读非连续性文本，完成练习。
[选文一]
“北斗”卫星导航系统
从1970年中国开始研发卫星导航系统到2020年“北斗三号”全球卫星导航系统正式开通。中华民族闯过了千难万险，付出了千辛万苦完成了质的飞跃。中国北斗卫星导航系统用星座“北斗”来命名，正是因为在中国传统文化中，“北斗”自古就是中华民族的指路灯，只要在天空中看到北斗七星就能找到永远处于正北方向上的北极星。因此“北斗”寓意着光明和方向。
[选文二]
水陆两栖飞机“鲲龙“AG600
鲲鹏、蛟龙意为古代传说中的大鱼、蛟龙。鲲和龙分别是海与天的翱翔者，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意着“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 鲲龙具有速度快、安全性高、装载量大、搜索范围广等优点。它的最大起飞重量为53．5吨，最大航程超过4000公里，最太平飞速度为460公里/小时，主要用于海滩救护、森林灭火、海洋巡查等。
[选文三]
暗物质粒子探测卫星“悟空”号
距离地面500公里左右的太阳同步轨道上，来自中国的暗物质粒子探测卫星正在遨游。这颗卫星正是“悟空”号。“悟空”，既点明了暗物质粒子探测卫星具有像孙悟空一样的“火眼金睛”，同时寓意着领悟、探索太空。“悟空”号是世界上迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器。它的观测能段是阿尔法磁谱仪的10倍，能量分辨率比国际同类探测器高3倍以上。
（1）“北斗”“鲲龙”“悟空”，这三种大国重器的名字都与中国传统文化有关，表达了中国人的美好愿望。根据选文内容，选择其中一个大国重器制作一张名片。
名字：_________________________________________________________________________________________________来源：_________________________________________________________________________________________________寓意：_________________________________________________________________________________________________
（2）读了三篇选文，针对相关内容提出一个问题：_________________________________________________________________________________________________
（3）[选文三]中加点词“迄今为止”可以删掉吗？为什么？_________________________________________________________________________________________________
（4）[选文二]和[选文三]中，画波浪线的句子主要运用的说明方法分别是 、 。
（5）我国近几年在科技领域取得了重大成果，请你列举两项科技新成就。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一滴残墨和一块手机电池
【材料一】
数据显示，中国约有1673万台喷墨打印机、560万台激光打印机、86万台数码复印机在运行。按照国际标准，每台喷墨打印机每年平均消耗4.7个墨盒。中国虽低于这一标准，大约也会产生6000万个废弃墨盒、2700万个激光打印耗材硒鼓。另据统计，仅上海地区每年就至少会产生300万个有毒墨盒，其中绝大部分并未得到有效回收。每年有4万千克对人体有害的污染粉尘进入上海的天空，北京地区应该有7万千克，全国则应该是270万千克。
【材料二】
手机的更新换代会产生大量的废旧手机电池。把废旧手机电池作为普通垃圾扔掉，危害相当大。资料表明，一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。而一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值。一块手机电池含有的镉可以污染三个标准游泳池的水。
【材料三】
习近平主席在国内考察调研过程中，不止一次问起垃圾都去哪儿了？怎么处理的？习近平主席指出，变废为宝，循环利用是朝阳产业，使垃圾资源化，这是化腐朽为神奇，既是科学，也是艺术。加快推进垃圾分类处置成为打好污染防治攻坚战中的重要一环。习近平主席强调，垃圾分类工作就是新时尚！
14．材料一和材料二分别运用了 、 和 三种说明方法。
15．从材料一和材料二中，我们可以发现的问题是： 。
针对这个问题，我们的解决办法是： 。
16．结合三则材料可知，我们应该把墨盒和手机电池放到张贴了哪一个标识的垃圾桶里？（ ）
A． B．
C． D．
17．为响应国家的号召，某社区要进行垃圾分类的宣传工作，请你代拟一条宣传语。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）明天，我们毕业（节选）
①一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得（ ），读得（ ），议得（ ）就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午2分钟的写字，是我们每天的“必修课”。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。课外兴趣小组活动时间一到，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习编程，有的排练合唱，有的练习书法，有的制作标本……
③敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点儿成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
④老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
⑤……
（二）毕业歌
①同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！
②听吧，满耳是大众的嗟伤！
③看吧，一年年国土的沦丧！
④我们是要选择“战”，还是“降”？
⑤我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！
⑥我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；
⑦我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
⑧巨浪，巨浪，不断地增涨！
⑨同学们，同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
（注：①631年“九一八”事变后，千千万万的青年学生跟随中国共产党走上了抗日救亡的道路。634年，田汉创作了《毕业歌》的歌词。②桃李芬芳：一般指老师的学生都学有所成。）
18．文段（一）括号里依次填入词语 、 、 。（动情 热烈 专心）
19．“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”这句话运用了 的修辞手法，“天使”指 ，“大树”指 ，“海洋”指 （填选项）
A．老师有宽广的胸怀 B．老师有善良的心灵老能为学生遮风挡雨
20．读了文段（二），我不禁想到了顾炎武的名言：“ ，匹夫有责。”古往今来，中华民族曾涌现出无数爱国志士，比如：这学期我们认识了 的李大钊， 的毛主席。
21．请结合注释，说一说文段（二）中画“”线的句子的含义。_________________________________________________________________________________________________
22．对比阅读两个文段，填写下面的表格。
文段 相同点 不同点：写作目的
《明天，我们毕业》 都是写于毕业临别之际。 表达了 。
《毕业歌》 激励学子们 。
23．读了和毕业相关的文段，请把你的毕业感言写在下面的横线上。（提示：可表达此时此刻的感受，也可畅想对未来的期待……）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【材料一】
①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。
②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法——
③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。
④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。
⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。
【材料二】
24．下面属于传统程序的是 ，属于人工智能的是 （多选）
A．操控无人机飞行B．对话型聊天机器人C．火车订票系统D．无人驾驶
25．判断下列说法是否正确。
①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。
②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。
③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。
26．请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。
辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面材料，完成练习。
我们的生活中常常会用到“二维码”，让我们一起来认识一下它吧
材料一：
二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的，黑白相间的、记录数据符号信息的图形。
材料二：
类型 一维码 二维码
数据容量 大约30字符 大约2000字符
信息存储 只能在一个方向（一般是水平方向）上表达信息，只能由数字和字母组成。 能够在横向和纵向两个方位同时表达信息，可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进行编码。
材料三：
①一维码在使用时，如果条形码遭到损坏、如污染、脱墨等，识别设备就无法读取信息，这时就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号、而二维码容错能力强，且具有纠错功能，这使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读，损毁面积达30%仍可恢复信息、
②通常我们所看到的以及大多数软件生成的二维码都是黑色的，但事实上彩色的二维码生成技术也并不复杂，并且备受年轻人的喜爱，已有一些网站开始提供彩色二维码在线免费生成服务了，基干二维码的纠错功能，即使二维码部分被覆盖或丢失、扫描设备依然能够识别出其记录的完整信息，当前已有不少“个性二维码”的生成工具，把一些个性图案与二维码进行合成，得到个性化并能被扫描设备识别的二维码，这种“个性二维码”也开始流行起来。
27．以下哪一项不是上述材料介绍的内容？（ ）
A．二维码的定义 B．二维码的特点
C．二维码的应用范围 D．二维码与一维码的区别
28．阅读材料二、三，概括出“二维码”相对于“一维码”的三个优势？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29．结合材料阅读，判断以下生活中的情况是否可行。
①结账时，发现商品一维条码有磨损了，这个商品是否可以扫码付款？_________________________________________________________________________________________________②家长会准备工作中，老师想把我们班的班徽图和二维码进行合成，做成家长会个性签到二维码，是否可以？_________________________________________________________________________________________________
③在进行小组读书情况统计时，每个阅读小组都做了线上调查问卷，并生成问卷二维码，为了区分开来，是否可以每组生成不同颜色的二维码？
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技巧一：筛选所给信息的正误
1.要准确审题，明确答题方向。
解答问题时，首先要看题干的表述是对哪些概念或句子的理解，题目的要求是选正确的还是不正确的项。?
2.要逐段逐句阅读分析，掌握关键信息。
此类试题一般设置四个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读文本和选项，准确把握选项中的部分关键词语为下面的分析判断，做好准备。
3.分析选项，确定关键句段和关键点。
根据选项中的关键词语，再次快速浏览文本，找出与之匹配的关键词句，从而确定选项的答题区间。
4.比较核对，确定选项。
确定答题区间之后，可以把选项和相关区域的原文进行比较，再具体比较时可以思考以下三个问题：一是选项有没有篡改的内容？二是有没有混淆逻辑？三是有没有主观臆断？也就是说，选项是否篡改了原文中的表范围、程度、时间等的内容，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，看原文中是否有此类信息等。
技巧二：提炼信息进行概括
1.速读文本，把握材料大意。
通读各则材料，了解各材料所说的主要内容，以及共同的话题，只有这样才能从总体上把握所有材料的主要内容，才不会在做题时生断章取义、以偏概全的错误。?
2.仔细审题，找准答题的角度。
仔细审读题干，分析题干的要求，明确答题的内容，抓住题干中的限定角度范围、时间、空间等方面的信息，明确答题的角度。?
3.确定答题区间，取舍提炼材料。
首先要略读所有材料，明确每则材料的主要内容，然后细读材料并及时带着问题，重新通读材料，确定大致的答题区域，再逐个材料寻找并提取答题的关键信息。这时，一要注意明辨相同或相似的信息。二要善于发现隐蔽的信息，对于这些比较隐蔽的信息，在阅读时一定要加以关注。三要注意挖掘潜在的信息，潜在的信息常常隐藏在文字之中，同学们要善于挖掘这些信息的深层意义。
4.提炼整合，规范作答。
把筛选出来的相关信息分门别类的进行整合归纳和概括，根据题干要求及文本层次分点整合，精心组织答案。
技巧三：解读图表内容
1.仔细观察图表，准确理解内容。认真观察细节，辨清画面中背景与人、物，包括人的服饰、动作、表情与物的位置、特征、数据等信息；精心研读文字，包括标题、人物语言及说明文字等信息。理解内容应以画面为主，结合注释（文字、符号）。
2.抓住特征说明，准确揭示内涵。说明图表，需采用恰当的表达方式，按序描述图表上的数据、人、物和背景等信息。概括寓意，要采用“反映”“讽刺”“揭露”等词语作为谓语动词，用简明扼要的语言表述。
技巧四：发表评论看法
1.首先大致介绍将要探究的问题存有哪些“疑”哪些“难”，其次用简洁的语言表明对该问题进行探究的意义。
2.再次提出自己对该问题的大致看法或观点并以简练的语言说明自己探究的路径和凭据。
3.最后在展示探究过程时努力调动自己的知识储存并尽可能地从多个角度多个层面地与现在探究的问题建立联系，然后按由主到次、由表及里、由浅入深的顺序逐条展示对探究对象进行认识的过程，从而证明自己探究的看法或观点，最后用一个简练的结束语再一次申明自己的见解或认识。
技巧五：材料分析探究
1.要通读全文，把握材料要领。
对材料的评价探究要建立在整体把握材料内容和作者观点、态度的基础上，通读是前提，面对不同材料，要善于抓住关键语句理清全文的脉络，明白材料陈述的对象和作者的观点，对全文有一个整体的认识和把握。?
2.选准角度，亮明观点。
要归纳整理作者在材料中表达了什么态度，观点有哪些要点，明确评价探究的对象，在切合题干要求的前提下，选准切入点，提出的问题要具体；提出的方法，要有操作性；提出的建议，要有针对性。?
3.紧扣材料，理由充分。
答题时要紧扣材料内容，根据具体探究、客观评价的原则进行作答，这是组织答案的核心部分。理由要充分合理。陈述理由，应要紧扣材料，多方分析；答案要层次清楚，语言流畅，力求从多角度回答。
4.解答评价、探究类试题应注意以下几点：?
（1）抓住关键，全面分析把握文体的观点倾向，可以采用抓共同话题和关键句、梳理材料层次等方法。其中关键句包括总结句、主旨句、过渡句以及作者的评论句等，评论句又包括材料对人物、事物、事理等的评价内容。?
（2）尊重事实，有理有据。评价探究时，虽然允许发表不同的见解，但不能脱离事实，或只抓住细小的一点无限放大。对问题的探究评价，一定要以尊重事实为前提，对文本进行全面、客观、恰当的分析。?
（3）深入拓展，深度分析。评价探究时，要从具体事件，具体问题入手，由表及里，深入拓展，从而把握文体的主要观点和基本倾向。分析时不能仅停留在表象上，要用学过的理论知识，用历史的、发展的、辩证的眼光来分析，这样才能使最终的评价探究具有一定的精度和深度。
考点考查形式
预测题型演练
技巧总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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