登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1．能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程，获得观察岩石的基本方法及技能。
2．知道岩石和遇酸反应中的不同特征；
3．根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
4．通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。
2学情分析
地球是由岩石和矿物构成的，每块岩石都有其独特的经历，透过岩石身上的痕迹就可以解读它的过去。《认识几种常见的岩石》是教科版小学科学四下《岩石和矿物》单元的第二课，本课内容分为两部分：一是“进一步观察岩石”，二是“怎样识别它们”,主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。
我们学校身处乡村，岩石是学生很常见的物质。我们这以砂岩居多。四年级的学生对于岩石一定有许多问题，这也正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。本课是通过对页岩、板岩、石灰岩、砾岩、大理岩、砂岩、花岗岩的结构和构造等特点的观察，进一步指导学生学习观察岩石的方法。
本课教学不再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明等这些常见的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、构造等方面进行观察。这是由于岩石是在各种不同地质条件作用下产生的，是按一定的结构和构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。通过本课教学，不仅认识这几种岩石的特性，还要进一步提高学生的观察能力和探究能力，这将为今后理解岩石的特性和成因之间的关系奠定一定的基础。
3重点难点
教学重点：通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
教学难点：根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】开门见山，直接导入
今天，我们虽然还是观察岩石，但这节课的任务却比上节课艰巨得多，敢不敢接受挑战？
【设计意图】 本科为上一节课《各种各样的岩石》的延伸，因而在导入时选择了开门见山式。
活动2【活动】自主合作，完成探究
（一）解读记录表
1．我给大家准备了战斗装备，一只放大镜，当你肉眼无法清楚观察的时候，可以用到它，还有一份记录表，请仔细看，有不明白的举手。
岩石观察记录表
第 实验小组 实验员：
岩
石
编
号
岩石的显著特征
新的观察方法
岩
石
种
类
岩石构造
岩石颗粒的形态
滴稀盐酸
的反应
层理
气孔
斑点
条纹
生物
痕迹
颗粒
颜色
颗粒粗细
颗粒
结构
小石或卵石
粗或中等
微细
松散
紧密
冒
气
泡
不
冒
气
泡
1
2
3
4
5符合的打“√”
符合的打“√”
【设计意图】 记录表格有利于学生更加明确地了解实验的任务以及实验操作步骤。图表较之文字更加简单明了，一张记录表可以涵盖本节课的重难点。
2．图表难点解读：
(1)层理是什么意思？一层一层叠加起来。其他都明白了，我们也再来看看，等下观察时可以有对比。
(2)颗粒粗细分成三种，我们拿面粉做比较。比面粉小的就称为是微细，比它大的就是中等或粗粒。
(3)颗粒结构，可以把两块岩石相互敲打试试，颗粒会脱落就是松散，反之就是紧密。
(4)观察岩石构造和颗粒形态，我们都可以借助放大镜。
(5)滴稀盐酸的实验知道吗？这是一个新的观察方法。盐酸是一种化学药品，具有腐蚀作用，我已经把它稀释，变成稀盐酸。在实验时，要非常注意，千万不要碰到皮肤。这是滴管，用滴管吸取一点稀盐酸然后分别滴一两滴在5块岩石上，观察它是否冒气泡。滴管不能碰到岩石。
（6）我提醒一下，先把前面的观察实验全部完成，再进行滴稀盐酸实验。你可以按表格一项一项观察，同时观察5块石头是不是有层理？也可以按石头序号，一块石头每一项都观察好了，再观察下一块。记录表的最后一栏先不要填写。
3．观察岩石
4．汇报交流：
挑一个你们观察的特征讲给大家听，但不要告诉大家是几号，让其他同学猜一猜。
我们已经知道了他们的特征，但是他们的名称还不知道，我们可以用“资料比对法”去找到名称。书上68页是岩石学家的研究结果，请同学们对比资料和你们的观察记录，把观察记录的最后一栏填起来。谁来说说你们的最后结果？
（二）按颗粒特点鉴别岩石
岩石学家还经常根据岩石重要特征，通过检索的方法来识别岩石名称。请看到69页，科学家抓住了岩石什么重要特征？是怎么进行分类识别的？
【设计意图】这一环节是对本节课重难点的梳理，从近生活，贴近兴趣，贴近儿童的浅而寓意深的实验着手，自然地进入各具体概念细目，并由此逐渐理解、掌握核心概念。
活动3【练习】拓展延伸，激励思索
1．经过今天这堂课的学习，你了解了哪些新知识？
2．你有什么问题产生呢？
(岩石为什么会有不同？为什么会冒泡？)
同学们提的有些问题我们在本单元后续的学习中会有继续探究，有些问题可以在书本81页找到答案，而且浮石是怎样形成的里面也有说到哦，大家课后一定记得要去读一读。
【设计意图】 这一环节是对本课的拓展。科学教学应当是开放的，培养学生的科学素质仅仅依靠课堂教学是不够的。上课过程中要时刻引起学生对科学技术的兴趣，培养学生关注科学技术发展的意识。
活动4【作业】巩固练习，布置作业
完成课堂作业本
【设计意图】这一环节主要是为了诊断和反馈教师教学和学生学习的情况，以改进教学。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
