第3课 彩墨画鱼 教案 （表格式）四年级上册美术

课 题 彩墨画鱼
教案设计说明 本教学内容以新课程标准的要求结合儿童绘画的特点 ，启发儿童进行欣赏学习，并进行创作。
教学分析 内容分析 鱼是我们人类的朋友，鱼由于有其可爱的造型、鲜艳的色彩和美丽的斑纹，早已成为儿童世界里他们最熟悉和喜欢表现的对象。本课是“造型、表现”学习领域的内容，通过欣赏和赏析优秀作品、动动手等引导学生尝试用毛笔、中国画颜料、宣纸等表现形态各异、色彩斑斓的鱼。
学情分析 小学生在四年级阶段需要学习和了解一些中国画基础笔墨技法，水墨效果和基础知识。在此基础上，让学生发挥想象，既画鱼，又要画出鱼儿生活的环境，比较完整的表现出一幅绘画作品。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
教学目标 知识与技能 了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
过程与方法 过程方法：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。
情感态度与价值观 通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点 通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色
教学难点 写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
教学策略 教学方法 演示法、观察法、小组讨论合作法等。
教学媒体的选择、使用 笔、墨、纸、砚、中国画颜料等
教学过程的设计 学习内容导入新知识板书课题：彩墨画鱼二.结合教具、课件，引导学生欣赏不同种类的鱼。 三.探究一：教师介绍绘画方法 勾染法 请探究二：教师视频示范如何运用勾染法画出一幅彩墨鱼绘画作品。 四、创作艺术实践一：教师出示不同鱼的外形素材，作为学生的参考。 艺术实践二： 教师引导学生运用丰富的艳丽色彩对作品进行渲染，并完善作品 六、展示评价学生优秀作业展示 七、延伸寻找更多更有趣的方法去表现我们生活中的鱼。 学生活动回答教师提出的问题，复习毛笔的使用方法知识。请思考：观察它们身上的不同色彩和独特的外形。 学生边看边观察，了解勾染法的基本特点引导学生认真看认真听，掌握基本的绘画技巧和其中的乐趣 学生利用勾染法选着自己喜欢的鱼的外形。 学生自评，互评。 教师活动帮助学生找到解决问题的方法。引导学生观察，谈观察体验和感受。 通过图片分解动作，引导学生探究式体验学习，增强学习的兴趣和发现的乐趣 师巡视指导。教师给予一定的提示,并表扬实践操作好的同学。 设计意图通过复习旧知识导入新课，做好新旧知识的衔接，同时，使学生意识到笔墨水相互联系，密不可分的。明确本课学习内容。 如果我们用中国传统的绘画方式怎样去表现他们丰富的色彩和独特的外形呢？ 运用这种方法感受中国画特有的技法魅力。 及时发现问题。提示学生注意水与墨的比例。 教师总结：水墨色的结合给我们带来了独特的表现效果，我们要运用这种方法去表现我们身边更美好的事物。 让学生在生活中感悟美术，引导学生学以自用，培养学生学习美术的兴趣
作业布置 运用勾染法完成一幅有关鱼的完整作品。
板书设计 彩墨画鱼 毛笔：中锋 侧锋 中锋成线 侧锋成面 侧锋渲染
教学反思 教学反思 学生对色彩的调配和变化规律不是很具象的了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现，采用不同绘画工具去体验。课堂上结合生活实际，让学生观察教室里穿着同一色系衣服的老师和学生，按明度从高到低顺序排列。
教案评析 本节课遵循新课程改革的教学理念,每个环节精心设计,通过多种不同层次的,有趣的活动和游戏,使学生能愉快地投入到美术学习活动中,充分感受到美术学习与现实色彩的联系。