1.2数的产生及十进制计数法 课件人教版数学四年级上册第一单元(共14张PPT)

(共14张PPT)
2. 数的产生及十进制计数法
第1单元 大数的认识
知识点1
数的产生和认识自然数
1. 请在不同国家的计数符号下写出相应的数字。
中国数字：
( )( )( )( )
罗马数字： Ⅰ Ⅳ Ⅵ Ⅸ
( )( )( )( )
3
5
7
9
1
4
6
9
2.最小的自然数是( )，自然数有( )个。
0
无数
3. 三个连续自然数的和是 18，这三个自然数是( )、( )、( )。
点拨：18÷3=6，6－1=5，6＋1=7，所以这三个连续的自然数是5、6、7。
5
6
7
4. 先填表，再填空。
知识点2
认识十进制计数法
(1)在表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是
( )，这样的计数方法叫作( )计数法。
(2)10个一亿是( )，( )个十亿是一百亿，一千亿里面有( )个十亿。
10
十进制
十亿
10
100
5. 下列说法正确的是( )。
A. 自然数的最小计数单位是0
B. 最大的九位数至少加上1后变成十位数
C.三千亿零八百万，这个数中没有个级
D. 比10小的自然数有9个
B
点拨：A. 自然数的最小计数单位是一；C. 三千亿零八百万，这个数的个级是四个0；D. 比10 小的自然数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 共10 个。
6.(易错题)下面各数中的“6”分别表示什么意义？连一连。
【提示】相同数字在不同数位表示的意义不同。
提升点1
数位上的数表示的意义
点拨：同一个数字，所在数位不同，表示的意义就不同。先分级，再看“6”在哪个数位上，就表示有6 个这样的计数单位。
7. 连一连。
提升点2
不相邻计数单位之间的进率
点拨：千和千万：10000000÷1000=10000；十和千：1000÷10=100；百万和十亿：1000000000÷1000000=1000；亿和千：100000000÷1000=100000。
8. 典典偶然得到了一张写有古埃及象形数字的羊皮纸(如图 1)。图 2中数的总和用十进制计数法写作
( )，如果用计数器表示这个数，一共要用到
( )颗珠子。
3004215
15
点拨：观察题图可知，图2 中表示1000000 的符号有3 个， 表示2000 的符号有1 个，表示1000 的符号有2 个，表示200的符号有1 个，表示12 的符号有1 个，表示3的符号有1 个，所以图2 中数的总和用十进制计数法表示是3004215。如果用计数器表示这个数，那么百万位上要用3 颗珠子，千位上要用4 颗珠子，百位上要用2 颗珠子，十位上要用1 颗珠子，个位上要用5 颗珠子，一共要用3＋4＋2＋1＋5 =15(颗)珠子。