高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十三节：拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合 配套教学设计1

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1教学目标
1、通过《美丽的小天使》、《小伙伴》、等作品的欣赏，使学生感受到热情奔放的拉丁美洲独特的歌舞音乐特点。21教育网
2、通过听、唱、动的音乐实践活动，让学生了解拉丁美洲探戈音乐及舞蹈的特点。
3、通过了解拉丁美洲的音乐和历史，培养学生对多元化音乐的浓厚兴趣
2学情分析
教学对象为高一年级学生，已具备基本的音乐理论常识
3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
情景导入：
播放拉美著名歌手：
瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》
1、这个标志大家认识吗？球星呢？看马拉多纳、梅西，听到这样的音乐，仿佛把我们带到了哪个国家？这个国家又处于哪个洲？21世纪教育网版权所有
2、你能向大家介绍介绍你所了解的拉丁美洲吗？
学生自由回答（教师引导学生探讨拉丁美洲的地理位置及历史等）
活动2【讲授】新课开展
（一）欣赏墨西哥名曲《美丽的小天使》
1、捕捉音乐情绪和节奏
让学生初步感受歌曲的情绪是什么样的？什么拍子？
通过音乐可以想象出怎样的画面？
2、通过哼唱歌曲总结有那些音构成旋律，接近于哪种调式？
是以1234567七声音阶为基础，接近欧洲的调式。
3、总结音乐特点
（二）欣赏探戈舞曲《小伙伴》
提到拉丁美洲的音乐可以说是载歌载舞，歌舞 ( http: / / www.21cnjy.com )音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。探戈是阿根挺的一种城市舞蹈，下面我们欣赏探戈舞曲《小伙伴》。听完之后，同学们能模仿音乐中经常出现的一段节奏或旋律吗？请欣赏。21cnjy.com
1、请同学们感受音乐情绪是怎样的？
（两种矛盾的情绪）
2、通过分析两段旋律，找出产生两种情绪的原因
教师：下面请跟着来唱一下这个极富特色的主题。（要求学生边划旋律线边唱，体会旋律 中八级大跳和半音级进的特点。）21·cn·jy·com
教师：这样的七、八级大跳和半音级进的音乐，给你什么感觉呢？
学生：节奏强烈、有紧张、激越的情绪。
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教师：那么这一段音乐呢？
学生：悠扬、徐缓、深沉，
一起总结音乐特点。
活动3【活动】学跳探戈
3、欣赏探戈舞蹈，师生共舞。
学习探戈舞步，师生共舞（重点体会夸张的甩头 ( http: / / www.21cnjy.com )动作）两人一组学习。舞蹈特点：运步的方向象蟹行、脚法似猫步，行步刚健顿挫，流动中伴以短暂的停顿（因此被称为“瞬间停顿的舞蹈”），舞步变幻莫测难以捉摸，动作干脆利落绝不拖泥带水，头部摆动、顿足机警活泼。www.21-cn-jy.com
活动4【练习】自由练习
学生两人一组练习刚才学习的探戈动作。请个别组上台表演，并请所有同学共同舞蹈
活动5【测试】总结
分组讨论，引导学生共同总结本节课内容，总结拉丁美洲音乐特点。
活动6【作业】收集素材
请同学们下课后可自行收集有拉丁美洲风格的音乐及舞蹈
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