高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十六节：艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲 配套教学设计(1)

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1教学目标
一、聆听艺术歌曲《魔王》，感受、体验歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )的音乐情绪；认识歌曲所表现的思想内容，分析人物角色的形象特征；让学生理解人声的旋律与钢琴伴奏之间的关系。www.21-cn-jy.com
二、通过对歌曲的赏析，让学生自主分析艺术歌曲的特点。
三、通过听、唱、讲解与体验，让学生初步认识、了解舒伯特的生平及其重要的代表作品，感受其作品的风格特点。2·1·c·n·j·y
2重点难点
重点：对歌曲《魔王》中四个人物角色的形象特征以及相关音乐要素的分析。
难点：理解人声的旋律与钢琴伴奏之间的关系。
3教学方法
情境创设法、设问探究法、比较归纳法
4教具准备
多媒体，钢琴 ，《魔王》角色对白
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入
1、教师在钢琴上弹唱舒伯特的《摇篮曲》和《鳟鱼》并提问：
请同学们静静聆听，能否说出歌曲的曲名？
2、请全班同学跟随教师的伴奏一起演唱《摇篮曲》并思考：歌
曲的情绪怎样？(梦幻、甜美)
3、如为此曲选择合适的伴奏乐器，你认为以下哪些比较合适？
①钢琴 ②打击乐器 ③小提琴 ④交响乐队
（强调伴奏的作用：烘托意境，渲染气氛）
4、教师弹奏歌曲《魔王》的前奏，请同学们思考这样的前奏是为了渲染怎样的气氛？
活动2【讲授】介绍作曲家舒伯特及其生平
1、提问：这三首歌曲都是由同一位曲作家谱写而成的，同学们知道他是谁吗？
2、师：如果说贝多芬是西欧古典乐派的登峰造极者，那么舒伯特就是浪漫主义音乐的开拓者和奠基者。
弗朗茨·舒伯特，奥地利作曲家，早期浪漫主义 ( http: / / www.21cnjy.com )音乐的代表人物。他在短短31年的生命中，创作了18部歌剧，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲 ，4首小提琴奏鸣曲及许多其他作品。最了不起的是，他一生创作的歌曲有600多首，因此被世人成为“歌曲之王”。
3、提问：谁来说一说你所了解的舒伯特的艺术歌曲有哪些？
师：究竟什么是艺术歌曲？艺术歌曲的特点有哪些？我们通过下面的欣赏一起去寻找答案。
活动3【活动】欣赏《魔王》
1、阅读教材第116页，聆听歌曲《魔王》并回答：
①歌词是根据哪个国家、哪位诗人的什么作品谱曲而成的？（歌德）
②有几个人物角色？（叙述者、父亲、孩子、魔王） 由几位和歌唱家演唱完成？（一位）
③歌曲由什么乐器伴奏？（钢琴）
师：《魔王》是一首戏剧性、艺术性很强的叙事歌曲，舒伯特作于1815年，年仅18岁。
2、完整聆听中文演唱的《魔王》，体会四个人物角色的形象特征。
提问：请同学们说一说演唱者分别用了什么样的情绪来表现四个人物角色？
3、分段聆听并分析各种音乐要素的不同所带来的不同音乐情绪：
①叙述者：旁观、平稳
旋律：平稳的音阶进行
演唱：平稳的音调叙述
②父子第一次对话
父亲：低音区表现关切和安慰
儿子：较弱的力度表现恐惧
③魔王：虚伪而甜蜜的诱惑
旋律优美、人声轻柔
④聆听余后段落，寻找各音乐要素的变化
人物 力度 速度 情绪
魔王 是p—f） 否 是(诱惑—凶相毕露)
儿子 否 否 否
叙述者 是（f—p） 是（快—慢） 是（急切—悲痛）
4、听辨四段旋律，识别情绪，搭配角色。
5、师：老师把刚才同学们所听辨的音乐形象进行了梳理，那么还有一个非常重要的音乐形象是什么呢？
①请同学们分别填出表格中的内容
形象 情绪 音乐要素
叙述者 旁观、平稳 平稳的旋律进行
父亲 稳重、安慰 低音区音色
儿子 惊慌、恐惧 高音区音色
魔王 虚伪、诱惑 旋律优美、轻柔的假声
钢琴伴奏
②聆听并分析歌曲的钢琴伴奏：
教师在钢琴上弹奏歌曲的前奏，让学生感受情绪并描绘出脑海中想象的情境。
（钢琴伴奏以右手连续急促的三连音节奏来表现 ( http: / / www.21cnjy.com )马蹄疾奔的场景，贯穿全曲，渲染气氛；左手低沉的旋律表现出黑松林中风的呼啸声；末尾两个特强的和弦表现出孩子死后，父亲精辟力尽、悲痛欲绝的痛苦心情。）21世纪教育网版权所有
师：钢琴伴奏在艺术歌曲中的地位是不可轻视的，钢琴伴奏与歌声融为一体，共同塑造和表现歌曲的艺术形象。
6、音乐活动：请四位同学有感情的朗诵《魔王》对白，其余同学担任“钢琴伴奏”。
跺脚表示：钢琴前奏、低音区
双手敲击桌面表示：中音区
用笔敲击桌面表示：高音区
师：今天我们学习了《魔王》 ( http: / / www.21cnjy.com )这首歌曲，有人曾评价说，单凭这首歌曲，舒伯特就可以站到世界上最优秀作曲家的行列之中，由此不难看出这首歌曲的影响有多么深远。希望同学们在课后能够多聆听舒伯特的其它艺术歌曲。21教育网
活动4【练习】总结归纳艺术歌曲的特征
艺术歌曲的主要特征：
①歌词多采用名家诗作；②侧重表现人的内心世界；③旋律表现
性强； ④表现手段及创作技巧比较复杂； ⑤对演唱技巧要求较高 ⑥伴奏占有重要地位，是歌曲重要的、不可分割的组成部分。21cnjy.com
活动5【作业】拓展，布置作业
在我们的日常生活中，会接触到非常多的歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲，那么凡是符合我们刚才所总结出的艺术歌曲特征的，都属于艺术歌曲的行列。请同学们课后通过上网或者书店购买资料的方式去寻找符合艺术歌曲特征的中国歌曲，分析一到两首，下节课和我们一起分享。下课！21·cn·jy·com
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