2.《花的学校》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
猜一猜，连一连
你听说过花儿有学校吗？
今天我们来看一看花儿的学校。
学习目标
合作交流
在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌
所描绘的画面，体会诗的意境。
学会字词
正确认读本课的生字及新词，结合语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
朗读感悟
正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面。感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的修辞手法描写身边的事物。
重点
重点
难点
走进作者
泰戈尔
走进作品
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。
初读课文
闯关游戏
汉字乐园
阅读展示
智慧少年
汉字乐园
汉字乐园
一起来浇水
荒
假
罚
笛
裳
汉字乐园
多音字
假
（真假）
（放假）
虚伪的
不真实的
不工作或不学习的时间
假
挑战多音字
汉字乐园
落
luò
下
荒
huānɡ
野
笛
dí
口
艹
花草有关
竹子有关
下落
失落
荒凉
开荒
笛子
笛声
上下结构
汉字乐园
狂
kuánɡ
欢
猜
cāi
出
扬
yánɡ
起
犭
与犬有关
疯狂
狂风
猜想
猜谜
飞扬
飘扬
扌
手部动作
汉字乐园
跳舞
舞台
飞舞
处罚
惩罚
体罚
手臂
双臂
臂膀
四竖
汉字乐园
真假 假装
放假 假日
所以
所有
住所
足够
不够
能够
左右等宽
汉字乐园
互相
相互
互助
独体字
汉字乐园
湿润：指潮湿润泽。本课是说风中带着水汽。
大雨过后，湿润的泥土发出阵阵的清香。
荒野：指荒凉的野外。
汉字乐园
狂欢：指纵情地欢乐。文中把花比作了人，说他们在草地上尽情地欢乐。
同学们快活极了,你追我赶,狂欢了一下午。
词语我理解
汉字乐园
阅读展示
于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
你没有看见/他们怎样地/急着要到那儿去吗？/你不知道/他们为什么那样/急急忙忙吗？
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。
阅读展示
花儿们的地下学校是什么样子的？
花儿们的妈妈是谁？
花儿们的老师是谁？
……
听课文朗读，自己有什么新的发现呢？
整体感知
阅读展示
初读课文，给文章分层次
说一说课文主要写了什么内容？
智慧少年
花在学校里是______，我们在学校也是这样在_______（干什么）。
上学
做功课
受罚
放假
花的学校是什么样子的呢？用“ ”划一划，想想和我们的校园生活有什么共同之处？
找出描写天气的句子，用“ ”划一划。
智慧少年
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
走过荒野
吹着风笛
拍着大手
互相碰触
拟人
智慧少年
花儿们在做什么呢？用“——”划一划。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
智慧少年
花多
花开得快
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
花儿在雨水的滋润下疯长
拟人
快乐
这个句子很有新鲜感。
有了雨水的滋润，花儿竞相开放。这里把花儿当成人来写，写出了雨中花儿们的喜悦和无拘无束。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
智慧少年
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
课文中还有哪些不明白的地方？
课文中还有哪些不明白的地方？
花儿们做什么功课呢？他们的心情怎样呢？
智慧少年
从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长……这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩。
生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。
把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设受罚的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。
智慧少年
雨一来，他们就放假了。
诗里的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。
智慧少年
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如：
清风一吹，他们__________________。
蝴蝶一来，他们__________________。
就睁开了朦胧的双眼
便跳起了欢快的舞蹈
太阳一醒，他们 。
智慧少年
花孩子的家为什么在天上？
她们的妈妈是谁？
想象
急切
智慧少年
爱
智慧少年
读了课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
智慧少年
智慧少年
你知道泰戈尔把这篇文章写有趣的秘诀了吗？
拟人
想象
智慧少年
拟人
多么美好的一天啊，太阳_______,
云朵在广阔的天空中_________，大树
都开心得__________。
注意下面句子中带点的词语，联系生活说说你的理解和体会。
智慧少年
花朵是在地下的学校里上学。那这些呢？
用自己的心去感受生活，感受身边的一草一木，就会发现万事万物都跟我们一样，有着属于自己的喜怒哀乐，以后的表达练习中，我们可以学习诗人，让自己的表达更新鲜、更有趣。
闯关成功！
1.摘抄文章中你觉得优美的句子。
2.熟读课文一、二、六自然段，背诵下来。
3.阅读泰戈尔的其它诗篇。
课后作业：