2016春人教版八年级生物下册课件：第七单元第三章第二节 生物进化的历程（共23张PPT）

课件23张PPT。第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生物的进化
第二节 生物进化的历程创设情境 导入新课　
　地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 三叶虫化石合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法化石欣赏化石欣赏合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法化石欣赏合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法琥珀化石那么，什么是化石呢？化石欣赏化石 生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。 构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，一般来说，越向下的地层，年代越古老。不同地质年代的地层里出现的生物化石不一样。不同年代的地层越晚近形成的地层越古老形成的地层不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。不同地质化石模式图越晚近形成的地层越古老形成的地层生物化石越简单越低等生物化石越复杂越高等化石在地层中形成的规律越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。
合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法 不同地层化石模式图早期地层:古生物化石越简单,越低等
晚期地层:古生物化石 越复杂,越高等科学家采用的方法是：　　　　　　　　　比较不同类型的动物化石在地层中出现的顺序鱼类两栖动物爬行动物哺乳动物此方法可以推测： 　　　　　　　　　合作探究 点拨升华探究点一 学习研究生物进化的方法合作探究 点拨升华探究点二 生物进化的大致历程 生物进化示意图植物进化的趋势是怎样的？没有根茎叶的分化，没有输导组织有茎、叶分化，没有叶脉等有根茎叶有根茎叶种子根茎叶花果实种子大部分生活在水中潮湿潮湿陆地陆地简单到复杂，低等到高等， 水生到陆生。动物进化的趋势是怎样的？简单到复杂，低等到高等， 水生到陆生。合作探究 点拨升华探究点二 生物进化的大致历程 （1）生物进化的总趋势：知识梳理 归纳整合回顾一下：本节知识
想一想：
（1）本节知识重点、难点。
（2）主要知识和知识点间的联系。
问一问：
（1）你的收获？（2）你的疑惑？
理一理：勾勒出知识网络。
知识梳理 归纳整合达标检测 巩固提升 P611．× ×
2．B
3．先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地肯定谁在先谁在后，因为任何生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且遗传和变异是进化的基础，在由爬行动物进化到鸟类的过程中，不断的发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来，从进化的角度看，鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成，从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后的。
4．这些非常简单，低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有绝灭，而且分布还非常广泛。 课本练习1、脊椎动物的进化路线是 （ ）
A、鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
B、鱼类 哺乳类 两栖类 鸟类 爬行类
C、鱼类 鸟类 爬行类 两栖类 哺乳类
D、鱼类 鸟类 两栖类 爬行类 哺乳类A达标检测 巩固提升 练一练2.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（ ）
A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物
D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物A达标检测 巩固提升 练一练3、生物进化的顺序是：
由 到 、
由 到 、
由 到 。水生陆生简单复杂低等高等达标检测 巩固提升 练一练