2016春人教版八年级生物下册课件：第七单元第三章第三节 生物进化的原因（共13张PPT）

课件13张PPT。第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生物的进化
第三节 生物进化的原因创设情境 导入新课　
　 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫（见左图），请分析，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？ 合作探究 点拨升华探究点一 分析生物进化的一个实例 合作探究 点拨升华探究点一 分析生物进化的一个实例 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。1、达尔文的生平达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的：①过度繁殖；②生存斗争；③遗传和变异；④适者生存。合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 １、过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。 但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。 合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 ２、生存斗争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。 ３、遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。那么，拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 ４、适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存现代长颈鹿合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 　　狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存斗争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。生物进化的原因是自然选择的结果。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。知识梳理 归纳整合回顾一下：本节知识
想一想：
（1）本节知识重点、难点。
（2）主要知识和知识点间的联系。
问一问：
（1）你的收获？（2）你的疑惑？
理一理：勾勒出知识网络。
知识梳理 归纳整合生物进化
的原因遗传和变异(内因、基础)达标检测 巩固提升 P673．家养动物是人工选择的结果，而野生动物如野马是自然选择的结果。与自然选择相比较，人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。
4．青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响了。1．× × 2．C 课本练习