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【复习宝典】小学语文小升初考前冲刺准备——作文考察
考点分布 考查形式
全命题作文 以记叙文、写景状物类的作文为主。
半命题作文
自命题作文
一、全命题作文
1．习作表达。
“黄上衣”虽然不完美，却给我们留下了深刻的印象，给我们带来榜样的力量，温暖的体验。这样的人和事生活中还有很多很多，如默默付出的父母，精益求精的老师，诚实守信的同学……失败时关切的安慰，得意时真诚的告诫，危急时热心的帮助……
要求：①请选择其中一个题目完成一篇习作。②围绕中心意思选择典型事例，表达自己的真情实感。③运用恰当的描写方法把人物特点或事情经过写具体。④不少于400字，习作中不出现真实的校名、姓名。
（1）题目一：“你”是我的榜样
（2）题目二：温暖的记忆
【答案】（1）“你”是我的榜样
您有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。
您是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中您关心我，每当我生病的时候，您比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见您在床边陪着我，直到我退烧。您还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我您还乐于助人。
有一天，我和您去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了您，您一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。”您二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着您拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院，”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院，到来医院，您抱着小女孩直跑抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险，您还不放心直等小女孩的妈妈来，过了一会小孩子的妈妈来了，医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激您，一定要您的电话号码，希望能好好地谢谢您，您却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的。”我和您离开了医院，路上，您告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。”
以后，我也一定要像您一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈，您就是我的榜样，我爱我的您。
（2）温暖的记忆
那一次，真令我感动。他已经很老了，却一直守护着孩子们的安全，我觉得他很想看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，他看着孩子们，自己也会随着一起快乐着。
是学期末的最后一节课，下课时间比平时早了些。别人的家长都早早地来了，等在门口，我却迟迟不见爸爸的到来。
我在一张张陌生的面孔中穿梭，之后在电梯旁我找了个板凳坐下来。时间一分一秒地过去了，我的内心开始焦躁不安，原本坐在椅子上的我，开始来来回回地踱步。
苦等之下，我终于不耐烦了，冲下楼梯，在夜色中寻找爸爸的身影。
看着一个个同学欢声笑语地从我身边走过，我越发地焦躁起来，又过了好一会儿，同学们差不多都走光了，楼下冷冷清清的。我终于忍不住了，恐惧、不安一齐涌上心头，变成汗珠，一颗一颗淌了下来。
我身上既没带钱，也没带公交卡，怎么回去呀？
忽然，我眼前一亮——有了！找门房呀！守门房的是一位老爷爷，他骨瘦如柴，手里夹着一根烟，正在使劲地抽着，挥了挥手，让我用电话。
我急忙打了个电话，爸爸说了一会儿就来，我这才如释重负，放下心来。
“我来了！”爸爸的声音突然传了过来，我惊喜万分，大声喊：“爸爸！爸爸！你终于来了！”说完，激动地冲上去抓住他的衣摆，长长地吁出一口气。然后又向帮助我的那位老爷爷道谢并道别。临别时我眼睛的余光瞥到了一抹被风高高吹起的衣角，不禁好奇地回头看了一眼——我愣住了，是那位老爷爷！他正目送着我离开，那有些冷淡的脸上浮现出淡淡的微笑，是那样的沧桑。
我愣了一下，随后笑着向他挥了挥手，在心里默默地说了声“谢谢”，心里暖暖的，充满着感动。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】题目一要求写““你”是我的榜样，作答时要抓住人物的特点，写出自己的榜样的特点以及自己应该学习的地方，进行作答；题目二要求写一写自己记忆中印象深刻的事，作答时要把事情的结果写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“作文要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了自己的榜样——妈妈助人为乐的美好品质；作文二描写自己在夜色中等待自己爸爸的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
2．做科学实验，阅读科幻故事，观看幻想电影，常常引发我们天马行空的想象，请以《我的超能力》为题写作，写出你拥有超能力后的奇特又合理的经历，包括你的生活环境、学习状态、创新发明等。
要求：①先拟好题目，写在作文格中；②文章内容具体，语句通顺；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；④不出现真实的校名、姓名。
【答案】我的超能力
时间到了公元2500年，人类的科技文明已经到达了登峰造极之势，人们可以轻松拥有超能力。我也拥有了一项超能力，那就是瞬间变身的能力！啥叫瞬间变身？就是你可以瞬间把自己变成一只动物，这样你就可以拥有这个动物的特殊能力啦！比如我想跑得比汽车还快，那么我就可以把自己变成一只猎豹。如果我想翱翔蓝天，我就可以把自己变成一只雄鹰。如果我想潜入深海，那么我可以把自己变成一只海豚，如果我想拥有无敌的力量，那么我就可以变成威猛的霸王龙！
拥有了超能力，总得为人类社会作些贡献吧！我来到大街上，四处找寻帮助别人的机会。还别说，机会来得真快！一群小朋友们正在花园里玩球，一不小心，把球踢到河里去了，说时迟那时快，我一个鲤鱼跃龙门，变成一只海豚跳入河里，不费吹灰之力就把球顶了回来，引得小朋友们一阵欢呼。我又来到建筑工地，工人叔叔们正在拆楼，这不就是我的好机会吗？我一个变身，又变成一头力大无穷的霸王龙。一声嚎叫，冲到旧楼前面，用我的钢头用力一撞，楼就歪歪斜斜地倒了下去，工人叔叔们大声为我喝彩！我又来到青藏高原，看到牧民伯伯正在吃力地背着生活用品往雪山上运东西，我赶忙跑上前说：“伯伯，伯伯，让我来帮助你们吧！”说着我就变成了一头大雄鹰，叼起伯伯们的大包裹，快速地飞上云宵。轻松地就把这些物资送上了雪山。伯伯们为我披上了洁白的哈达表示感谢！
蜘蛛侠说过：能力越大，责任就越大！我一定要好好利用我这个超能力为人类作贡献啊！
【知识点】想象作文
【解析】这是一篇想象作文。请以“我的超能力”为题，写一篇作文。本文写作需要想象能力。大胆运用想象可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。只有善干把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。想象作文也要求想象新颖，根据题目“我的超能力”展开想象，描述的重点可以放到自己的超能力是什么，拥有超能力之后发生了什么故事。当然，想象应具有一定的目的性，注意在想象时按一定顺序想，写作时再按一定顺序写，并且注意重点突出，主次分明，别人看了才会明白你写的是什么，为什么写，怎么写，才不会觉得一团乱麻，理不清头绪。
【点评】本文以现实为依托，结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，作者想象自己是一只小鸟，从而展开了一次“旅游”经历，通过这次经历，作者明白了“世界很大，但也很危险”。语言深刻，令人深思。
3．成长，总是让我们有些害怕，又有些期待，未来的日子，将会是怎样的呢，未来的自己，又在做什么呢？请以《我长大以后》为题目，发挥自己的想象，写一篇想象作文。文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】我长大以后
每当我看见老师辛勤的伏案批改作业，我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。
作为一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台。这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
作为一名语文老师，我将有用不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书......也许会有人问我：”你不觉得这样会使同学不尊重你吗？"但是我会回答：“不！我认为这恰恰会使他们更尊重我。”
作为一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”
作为一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、杜甫的诗；苏轼、欧阳修的词；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；鲁迅的小说......让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽！
长大以后，假如能梦想成真，我要用我真诚的爱心、勤劳的汗水、不断的追求，成为一名优秀的语文教师。
【知识点】想象作文
【解析】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以《我长大以后》为题，写一篇作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己长大以后想干什么？写下来。
【点评】本文开门见山写自己长大以后我要做一名语文老师，激发读者的兴趣。叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
二、半命题作文
4．在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼"“呵护”“关爱”等)
要求：①将题目补充完整：②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。
【答案】在尝试中成长
人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。
自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。
第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。
在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。
在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。
【知识点】叙事类作文
【解析】本题是半命题作文，要求以“在____中成长”为题写—篇作文。回顾六年的小学生活，有追梦的艰辛、成功的喜悦、失败的痛苦、友情的温馨、孤独的感伤……想想“是什么”让你成长了，你懂得了什么，这才是文章的中心所在。是犯错后的痛定思痛，还是克服困难完成任务的满满成就感和收获；是独自一人战胜了恐惧，变得更加勇敢，还是无助失措时出现的那双温暖的援助之手，让你懂得了人与人之间的真情……总之，在文章中要注意围绕中心“是什么让你成长、为什么会让你难忘”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己的感受、想法、做法写具体。
【点评】本文小作者记叙了自己爱上跑步的过程，说明了敢于尝试是每个人成功的重要因素。文章结构合理，语句通顺，是一篇不错的习作。
5．题目：《 毕业季》
要求：审清题意，是“匆匆”？“难忘”？还是“依依难舍”毕业季？请先把题目补充完整；明确中心，列举真实具体事例，让真情实感自然流露；字数不少于450字。不写真实的校名和姓名。
【答案】难忘的毕业季
小学六年的学习任务终于完成了。回想这六年，我们每天都朝夕相对，今日最终还是要分开。正像这句话“天下无不散之筵席”，虽然我们不能在一起学习但是我们同学之间的友谊一定会长存昔日的时光能和你们相处，我却没有去珍惜。
现在准备毕业了，我才懂得去珍惜我们少许相处的美好时光，就像拥有一件东西一样，拥有时，你不懂得去珍惜它，直到失去时，才觉得可惜、后悔。我们每天都是在一起的，形影不离。回到家，现在每个家庭的子女都是独生子女，想找个小伙性都没有，这么少的时间都舍不得了，何况以后放两个月的假，甚至以后都不会再见面，这是一件多么痛苦的事情啊！本来想在我们的毕业典礼上做一个隆重的同学会，让大家尽兴说出自己的心里话，让大家以唱歌的形式诉说自己对班集体的不舍。但是，因为新冠流行病例#其他学校出现，所以教育局下了通知：全市学校考完试后，立即放假，于月3日的学业典礼取消、在听到这个通知后，我强忍着不让眼泪落下，但是泪水是夺而出，顺着脸颊流下。我假装开心不让同学知道，谁知，每人同学都落泪了，但也像我一样，假装不用上学而高兴。我的心一下子酸了。
【知识点】叙事类作文
【解析】题目要求围绕“毕业季”进行表述作答，结合自己的毕业经历，进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“难忘的毕业季”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，表达了毕业季对母校以及老师、同学的留恋与不舍，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
6．习作天地
在日常生活中，读书、绘画、踢球、种花、手工制作……都让人着迷。你一定在体验这些活动的过程中享受了乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请以“ 让我着了迷”为题，写一篇文章。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，又是怎么让你着迷的，写的时候注意把原因写具体。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不得少于450字。
【答案】读书让我着了迷
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，而书籍就是这个万花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都让我着迷，令我陶醉。
记得上六年级的一个星期天，我刚刚从书店里买回一本向往已久的童话书——《木偶奇遇记》。刚回家，我就迫不及待地看了起来，翻开书的第一页，一股浓浓的墨香味便扑鼻而来。闻着浓浓的墨香，看着崭新的童话书，啊！感觉真是一个字“爽”。书中的故事情节时而让我哈哈大笑，时而让我泣不成声。书中的木偶皮诺乔因为不想学习贪图玩乐，而变成了驴的模样；因为撒谎不诚实，蓝发仙子把它的鼻子变得很长很长；因为逃学，被杂技团的人拿去当木偶，甚至被当柴烧；因为捣乱逃跑，而流落街头；……这些事情让我更加懂得学习的重要，我不会去旷课逃学。也使我更深地理解了父母的爱，我暗暗下决心一定要发奋学习，用优异的成绩来报答父母的养育之恩。
读书越多，越使我懂得了读书的重要性，我们一定要多读书，读好书。记得几天前，我买了一本《爱的教育》，这本书中最让我难忘的是恩利科父母的教子篇《学校》。恩利科的父亲对他说：“如果你不去上学，每天将会多无聊，多可怜啊！只要经过一个星期的嬉戏玩耍，你是会感到无聊和厌倦的，到后来，你一定会恳求着回学校。”是啊，书本就是我们的武器，班级就是我们的分队，整个世界就是战场，而人类文明就是胜利。看了这篇文章以后，我更加懂得了学习的重要性，而读书就是学习必不可少的一部分，我们不能做临阵退缩的逃兵。
高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。是的，“书中自有黄金屋”，读书能够使人诙谐，使人见多识广，使人陶冶性情。读书让我着迷，我从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪。来吧！让我们一起在书的海洋中遨游吧。
【知识点】状物类作文；叙事类作文
【解析】题目要求写一件让自己着迷的事。作答时要结合自己的生活经历，写出自己对一件事的热爱，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“读书让我着迷”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己痴迷于读书的快乐经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
三、自命题作文
7．小学六年的时光里，你一定曾因为找不到方向迷茫无助过；一定曾因为一时的失败焦虑痛苦过，一定曾为了实现目标坚持奋斗过，也一定曾因为获得成功欢喜雀跃过……请回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文，给自己的小学时光留下一点纪念。
要求：①围绕一个中心意思写，把事情过程写清楚，叙述详略得当。②写作过程中，用上多种描写方法，体现出人物情感的变化。③题目自拟，字数不少于500字。
【答案】我的故事
在我的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的，莫过于三年级上学期的升旗仪式了。 那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！
星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。 终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！ 到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。
下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【知识点】叙事类作文
【解析】本次习作为自命题作文，要求回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文。六年的小学生活中，既有欢畅淋漓的笑声，也有伤心不已的泪水，还有颇为丰硕的收获。回顾我们的学习与生活，什么事让你难忘？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你难忘的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。
【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。
8．表达与交流。
在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。把内容写具体，真实自然地表达自己的情感，不少于400字，文中不要出现真实的人名、校名。
【答案】 一本书，一份情
在我五年级的时候，读过一本名为《小王子》的课外书。这本书是我在学校的图书馆里借阅的，而它也开启了我对阅读的世界的探索。
我还记得那个阳光明媚的下午，我独自一人来到了学校图书馆。在书架前，我犹豫不决，不知道应该选择哪一本书。就在我犹豫不决的时候，一本封面精致的小书引起了我的注意。它就是《小王子》。
我坐在图书馆的角落，开始翻阅这本书。刚开始的时候，我并不是很理解书中的内容，只是被书中的插图和故事所吸引。但是，随着阅读的深入，我逐渐陷入了书中的世界。我感受到了小王子的孤独和渴望，也理解了他的思考和探索。在这个过程中，我不仅学到了很多东西，也产生了一种特殊的情感。
在读完这本书后，我开始和我的朋友们聊起这本书。我们分享了我们的理解和感受，也分享了我们对书中一些问题的思考。在这个过程中，我更加深入地理解了这本书，也更加深刻地体验到了阅读的乐趣。
《小王子》这本书给我留下了深刻的印象。它让我感受到了阅读的魅力和力量，也让我更加勇敢地探索未知的世界。我相信，这段经历会对我未来的学习和生活产生深远的影响。
【知识点】状物类作文；叙事类作文
【解析】题目要求写一写自己与“书”的故事。作答时要结合自己的生活经历，写出自己与“书”的故事， 内容要具体，语句要通顺，表达出自己与书之间的真实情感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我与书的故事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己阅读《小王子》获得感悟和快乐，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
技巧一：命题作文
命题作文需要遵循四个要点：
1.在审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”。
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。②文题中有没有点示主题的字词。③文题中有没有点示重点的语言标志。④文题中的标点或其他符号及其含义。⑤有没有副标题，其作用是什么。⑥各种写作要求、限制。⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。
（1）要做到“大中取小”，将其“具体化”：第一，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。第二，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，也可以在题目后面加上副标题。
（2）要做到“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的“点”，再从这个“点”上写开去。
3.在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”。
“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是小考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点。
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧；就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望超水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。
技巧二：半命题作文
半命题作文要遵循以下原则：
1.要充分吸取题中的隐含信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类；敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围；框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定；标示一定的载体，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
2.要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命题文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
3.要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
4.要切中自己的生活储存。半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
5.要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后俱为之一震。这主要是讲究填题的深加工。
6.要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
技巧三：材料作文
写材料作文要从以下几个方面入手，处理好材料：
第一步要“深”读，读文题，明确写作范围，了解写作要求，按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等；读材料，要读懂、读细致、读全面，准确领会材料的内容是不能偷工减料的工作，抓住材料的核心是作文的关键。
第二步要“宽”析，材料信息量大，要多作分析，不能拉得黄牛就是马，铲到篮里就是菜，要对材料进行筛选压缩，找出关键性句子和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度思考材料体现的倾向性。
第三步要“窄”选，结合自己感悟最深的一个方面去发挥，一般不要面面俱到，要善于取舍。
第四步要“新”立，要善于依据材料而又高于材料，立意不落俗套，构思方会精妙。
第五步要防“失”（失误），如议论文在引述材料后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用；对材料理解不深而提炼不出精粹的要点；文章立意过偏、过浅等。
第六步要注意材料的使用角度，要选出最佳角度。所谓“最佳”角度是最切合材料的内蕴，二是从这个角度人手便能写出新意，三是从这个角度分析就能挖出深度，四是自己在这方面体会最深刻，平时积累的可联系的材料最丰富。万不可马虎草率，挥笔即写却又下笔无文。
第七步要恰当地对待两种“材料”，很有意思的是，材料作文其实有两种“材料”：一是命题者提供的“准备材料”，二是考生写作必须运用的材料。对待两种材料要注意，选材要在题目的范围之内；要围绕中心选择，一切为中心服务；要对材料进行剪裁取舍，善用突出主题的材料。
技巧四：话题作文
话题作文写作技巧：
1.时空飞扬构思法：通过联想和想像，跨越时空阻隔，放大或缩小事件，把相同、相近或相反的东西联结组合起来，从而表达中心。具体技法有：①联系现实法。联想物来自于现实或与现实暗合。②溯古法。联想物来自于历史、掌故、传说等。③比较法。联想物来自于与话题立意相关的人、事、物、言论、诗文等，加以类比或对比，使之为表现文章主旨服务。
2.话题作文拟题六法：①引用化用法：此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、乐曲、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。如“诚信”话题——“实话实说”；“等待戈多”话题——“那人却在灯火阑珊处”（诗词）；“雕刻心中的天使”话题——“你看你看，天使的脸”（歌名）；“留一点空白”话题——“玲珑”（棋局名）。②巧用词语法：这种方法，是指运用巧换词序、词语对举、词语谐音、词语拆分等方法，使题目妙趣横生，如“做缜密的勇者”、“遥望晶莹，近观纤瑕”。
3.妙用修辞法：这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、设问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明、美妙、贴切。如“让心情打个盹”，通过比拟化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。“月圆是画，月缺是诗”，巧设对偶，拓展意境，发人深省。
4.巧用算式法：这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如“团结”话题——“1+1﹥2”，表明“团结”的力量是无穷的；“忍”话题——“忍让≠懦弱”，否定了一种根深蒂固的偏见。
5.诗情画意法：这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如“窗棂边的栀子花”；“我想握住你的手”话题——“滴露的康乃馨”。
6.设置悬念法：这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如“乌鸦笑了”“绕树三匝，何枝可依？”
技巧五：阅卷老师的建议
下面是阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出的小考作文能赢得好感的方法，同学们须认真阅读并在平时的训练中加以注意，有助于考试时作文保住基本分，不丢冤枉分。
1.卷面整洁。
赏心悦目的书写是赢得阅卷老师好感的首要选项。字不一定要写得漂亮，但一定要整洁。
（1）字写在方格内，不能太大，更不能太小。最忌蚂蚁样的小字。
（2）字体端正、笔画舒展。最忌笔画粘连，难以辨认。
（3）涂改要简单。用一条“/”画掉错别字，用一条“——”画掉错句，在接下去的方格中重新书写。不要反复画线，将修改的地方涂作一团，使卷面显得“脏”。
（4）标点符号占一格。
2.段落错落有致。
全文段落在5至6段为好，切忌3段写完全文，更忌一段到底。长段不要太长。精彩句、关键句可独立成段，长段短段参差错落排列。
3.字数要足。
写作要求字数在400字以上。但实际写作时，刚刚400字很难写出一篇内容具体、描写细致、抒情充分的好文章，好文章大都在400字以上，所以能写超过400字的就尽量写。当然，是当长则长，并不是为了字数而画蛇添足。通常情况下，字数不够400、没写完的作文得分较低，一般在20分以下。应引起足够的重视。
4.记得写题目。
有些同学紧张之余会丢三落四，忘记写题目，丢掉冤枉分。平时要养成检查的习惯。
5.要有明显的结尾段。
开头的重要性不言而喻。但结尾往往未引起考生足够的重视。考试时，时间再不够，也不能让作文残缺不全地交卷。时间不够，可用权宜之计。尽快用通顺的句子收束前文，然后另起一段简洁的段落，点题结尾。有明显的结尾段，虽不是“豹尾”，但有个“猪尾”，总好过没有结尾。
6.文体要清晰，切忌四不像。
构思时一定要有文体意识。是写记叙文还是议论文，要做到心中有数。记叙文以记叙、描写为主，最好有细节描写，有感情的抒发。议论文则要有中心论点。论点必须是态度鲜明的完整的句子，有两三个事实论据及针对事实的分析，也要有理论论据。切忌泛泛而谈，内容空洞。
7.适当点题。
在行文的开头、中间、结尾能够根据需要适时点题，即让题目中的关键词时不时“露一下脸”，使文章显得有始有终，紧扣题目，阅卷老师能“扫描”到文章的题旨，考生就不会因文章偏题、跑题而被评低分。
3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象做出合理想象，切忌答非所问、生拉硬拽。
考点考查形式
预测题型演练
技巧总结
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【复习宝典】小学语文小升初考前冲刺准备——作文考察
考点分布 考查形式
全命题作文 以记叙文、写景状物类的作文为主。
半命题作文
自命题作文
一、全命题作文
1．习作表达。
“黄上衣”虽然不完美，却给我们留下了深刻的印象，给我们带来榜样的力量，温暖的体验。这样的人和事生活中还有很多很多，如默默付出的父母，精益求精的老师，诚实守信的同学……失败时关切的安慰，得意时真诚的告诫，危急时热心的帮助……
要求：①请选择其中一个题目完成一篇习作。②围绕中心意思选择典型事例，表达自己的真情实感。③运用恰当的描写方法把人物特点或事情经过写具体。④不少于400字，习作中不出现真实的校名、姓名。
（1）题目一：“你”是我的榜样
（2）题目二：温暖的记忆
2．做科学实验，阅读科幻故事，观看幻想电影，常常引发我们天马行空的想象，请以《我的超能力》为题写作，写出你拥有超能力后的奇特又合理的经历，包括你的生活环境、学习状态、创新发明等。
要求：①先拟好题目，写在作文格中；②文章内容具体，语句通顺；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；④不出现真实的校名、姓名。
3．成长，总是让我们有些害怕，又有些期待，未来的日子，将会是怎样的呢，未来的自己，又在做什么呢？请以《我长大以后》为题目，发挥自己的想象，写一篇想象作文。文中不得出现真实的人名、校名。
二、半命题作文
4．在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼"“呵护”“关爱”等)
要求：①将题目补充完整：②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。
5．题目：《 毕业季》
要求：审清题意，是“匆匆”？“难忘”？还是“依依难舍”毕业季？请先把题目补充完整；明确中心，列举真实具体事例，让真情实感自然流露；字数不少于450字。不写真实的校名和姓名。
6．习作天地
在日常生活中，读书、绘画、踢球、种花、手工制作……都让人着迷。你一定在体验这些活动的过程中享受了乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请以“ 让我着了迷”为题，写一篇文章。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，又是怎么让你着迷的，写的时候注意把原因写具体。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不得少于450字。
三、自命题作文
7．小学六年的时光里，你一定曾因为找不到方向迷茫无助过；一定曾因为一时的失败焦虑痛苦过，一定曾为了实现目标坚持奋斗过，也一定曾因为获得成功欢喜雀跃过……请回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文，给自己的小学时光留下一点纪念。
要求：①围绕一个中心意思写，把事情过程写清楚，叙述详略得当。②写作过程中，用上多种描写方法，体现出人物情感的变化。③题目自拟，字数不少于500字。
8．表达与交流。
在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。把内容写具体，真实自然地表达自己的情感，不少于400字，文中不要出现真实的人名、校名。
100
200
300
400
500
600
技巧一：命题作文
命题作文需要遵循四个要点：
1.在审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”。
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。②文题中有没有点示主题的字词。③文题中有没有点示重点的语言标志。④文题中的标点或其他符号及其含义。⑤有没有副标题，其作用是什么。⑥各种写作要求、限制。⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。
（1）要做到“大中取小”，将其“具体化”：第一，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。第二，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，也可以在题目后面加上副标题。
（2）要做到“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的“点”，再从这个“点”上写开去。
3.在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”。
“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是小考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点。
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧；就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望超水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。
技巧二：半命题作文
半命题作文要遵循以下原则：
1.要充分吸取题中的隐含信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类；敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围；框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定；标示一定的载体，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
2.要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命题文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
3.要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
4.要切中自己的生活储存。半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
5.要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后俱为之一震。这主要是讲究填题的深加工。
6.要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
技巧三：材料作文
写材料作文要从以下几个方面入手，处理好材料：
第一步要“深”读，读文题，明确写作范围，了解写作要求，按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等；读材料，要读懂、读细致、读全面，准确领会材料的内容是不能偷工减料的工作，抓住材料的核心是作文的关键。
第二步要“宽”析，材料信息量大，要多作分析，不能拉得黄牛就是马，铲到篮里就是菜，要对材料进行筛选压缩，找出关键性句子和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度思考材料体现的倾向性。
第三步要“窄”选，结合自己感悟最深的一个方面去发挥，一般不要面面俱到，要善于取舍。
第四步要“新”立，要善于依据材料而又高于材料，立意不落俗套，构思方会精妙。
第五步要防“失”（失误），如议论文在引述材料后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用；对材料理解不深而提炼不出精粹的要点；文章立意过偏、过浅等。
第六步要注意材料的使用角度，要选出最佳角度。所谓“最佳”角度是最切合材料的内蕴，二是从这个角度人手便能写出新意，三是从这个角度分析就能挖出深度，四是自己在这方面体会最深刻，平时积累的可联系的材料最丰富。万不可马虎草率，挥笔即写却又下笔无文。
第七步要恰当地对待两种“材料”，很有意思的是，材料作文其实有两种“材料”：一是命题者提供的“准备材料”，二是考生写作必须运用的材料。对待两种材料要注意，选材要在题目的范围之内；要围绕中心选择，一切为中心服务；要对材料进行剪裁取舍，善用突出主题的材料。
技巧四：话题作文
话题作文写作技巧：
1.时空飞扬构思法：通过联想和想像，跨越时空阻隔，放大或缩小事件，把相同、相近或相反的东西联结组合起来，从而表达中心。具体技法有：①联系现实法。联想物来自于现实或与现实暗合。②溯古法。联想物来自于历史、掌故、传说等。③比较法。联想物来自于与话题立意相关的人、事、物、言论、诗文等，加以类比或对比，使之为表现文章主旨服务。
2.话题作文拟题六法：①引用化用法：此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、乐曲、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。如“诚信”话题——“实话实说”；“等待戈多”话题——“那人却在灯火阑珊处”（诗词）；“雕刻心中的天使”话题——“你看你看，天使的脸”（歌名）；“留一点空白”话题——“玲珑”（棋局名）。②巧用词语法：这种方法，是指运用巧换词序、词语对举、词语谐音、词语拆分等方法，使题目妙趣横生，如“做缜密的勇者”、“遥望晶莹，近观纤瑕”。
3.妙用修辞法：这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、设问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明、美妙、贴切。如“让心情打个盹”，通过比拟化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。“月圆是画，月缺是诗”，巧设对偶，拓展意境，发人深省。
4.巧用算式法：这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如“团结”话题——“1+1﹥2”，表明“团结”的力量是无穷的；“忍”话题——“忍让≠懦弱”，否定了一种根深蒂固的偏见。
5.诗情画意法：这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如“窗棂边的栀子花”；“我想握住你的手”话题——“滴露的康乃馨”。
6.设置悬念法：这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如“乌鸦笑了”“绕树三匝，何枝可依？”
技巧五：阅卷老师的建议
下面是阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出的小考作文能赢得好感的方法，同学们须认真阅读并在平时的训练中加以注意，有助于考试时作文保住基本分，不丢冤枉分。
1.卷面整洁。
赏心悦目的书写是赢得阅卷老师好感的首要选项。字不一定要写得漂亮，但一定要整洁。
（1）字写在方格内，不能太大，更不能太小。最忌蚂蚁样的小字。
（2）字体端正、笔画舒展。最忌笔画粘连，难以辨认。
（3）涂改要简单。用一条“/”画掉错别字，用一条“——”画掉错句，在接下去的方格中重新书写。不要反复画线，将修改的地方涂作一团，使卷面显得“脏”。
（4）标点符号占一格。
2.段落错落有致。
全文段落在5至6段为好，切忌3段写完全文，更忌一段到底。长段不要太长。精彩句、关键句可独立成段，长段短段参差错落排列。
3.字数要足。
写作要求字数在400字以上。但实际写作时，刚刚400字很难写出一篇内容具体、描写细致、抒情充分的好文章，好文章大都在400字以上，所以能写超过400字的就尽量写。当然，是当长则长，并不是为了字数而画蛇添足。通常情况下，字数不够400、没写完的作文得分较低，一般在20分以下。应引起足够的重视。
4.记得写题目。
有些同学紧张之余会丢三落四，忘记写题目，丢掉冤枉分。平时要养成检查的习惯。
5.要有明显的结尾段。
开头的重要性不言而喻。但结尾往往未引起考生足够的重视。考试时，时间再不够，也不能让作文残缺不全地交卷。时间不够，可用权宜之计。尽快用通顺的句子收束前文，然后另起一段简洁的段落，点题结尾。有明显的结尾段，虽不是“豹尾”，但有个“猪尾”，总好过没有结尾。
6.文体要清晰，切忌四不像。
构思时一定要有文体意识。是写记叙文还是议论文，要做到心中有数。记叙文以记叙、描写为主，最好有细节描写，有感情的抒发。议论文则要有中心论点。论点必须是态度鲜明的完整的句子，有两三个事实论据及针对事实的分析，也要有理论论据。切忌泛泛而谈，内容空洞。
7.适当点题。
在行文的开头、中间、结尾能够根据需要适时点题，即让题目中的关键词时不时“露一下脸”，使文章显得有始有终，紧扣题目，阅卷老师能“扫描”到文章的题旨，考生就不会因文章偏题、跑题而被评低分。
考点考查形式
预测题型演练
技巧总结
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