24寓言四则 分层作业（含答案解析）

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24 寓言四则
第一部分 基础知识
一、选择题
1．对《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正确的一项是（ ）
A．告诉人们：不要信神，神不值得尊重。
B．讽刺那些爱慕虚荣、自高自大的人。
C．讽刺那些胆小怕事的人。
D．赞颂雕像者不信神，有反抗精神。
2．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．庇护（bì） 　　 溉汲（jí）　 宙斯（zhòu sī）　 躇步跐蹈（chú）
B．爱慕（mù） 饶头（ráo） 凯歌（kǎi gē） 舍然大喜（shě）
C．中伤（zhòng） 强大（qiáng） 称（chèn）职 身亡所寄（wú）
D．较量（jiào） 崩坠（zhuì） 添头（tiān tou） 闻而传之（chuán）
3．《蚊子和狮子》一文开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因分析正确的一项是（ ）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。
B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。
C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。
D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。
4．下列加点虚词理解有误的一项是（ ）
A．宋之丁氏 之：的
B．以刀劈狼首 以：用
C．狼亦黠矣，而顷刻两毙 而：于是
D．非得一人于井中也 于：在
5．下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是（ ）
A．若屈伸呼吸 B．日月星宿 C．地，积块耳 D．充塞四虚
6．下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。
B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。
C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。
D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，旧题为列御寇著。
二、填空题
7．文学常识填空。
（1）《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》，又称 ，是先秦 （流派）代表著作。战国末秦相 集合门客共同编写而成。
（2）《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。列子，本名 ，相传是 （朝代）时期的道家（流派）人物。《列子》一书保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。
8．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《 》。该书是一部 故事集。伊索（约公元前6世纪）， （国家）作家。
第二部分 综合素质
三、综合性学习
9．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。
【揭示特征】
(1)读下面材料回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富，寓言最初产生于民间流行于民间。常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：
【解读寓意】
(2)阅读下面两则寓言，用简练的语言写出其寓意。
【甲】普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
【乙】一只狮子的脖子上被挂了一个标签，写着“驴子”。狮子发怒，不停地辩白他是一只狮子，可人们还是叫他驴子，并给他拿来了青草。为了维护自己的尊严，他宁死不从；可每个从他身边走过的人看到标签，都认为他是一头驴子。时间久了，狮子也感觉自己可能就是一头驴子。又过了几日，从狮子洞里传来驴子的叫声……
第三部分 阅读能力
四、现代文阅读
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【A】
“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真。______________。”
——著名儿童文学作家严文井
【B】
谈谈寓言：走进寓言的世界
①说起寓言这个文体，可谓历史悠久。据说，“寓言”一词，最早见于《庄子 寓言》篇。它的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。
②无论寓言里的形象是人还是动植物，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。
③动物故事是寓言的源泉。原始人的生活和动物极为密切，动物不仅直接影响着以渔猎为生的人们的经济生活，而且进入了人们的精神生活之中。在远古时代，人的力量比野兽要弱小，所以在人类的意识里野兽中如老虎、狮子、狼、狐狸等是具有超人的力量、超人的智慧、给人类带来巨大危害的动物形象。甚至某些民族把动物当作神来崇拜，于是以动物的形状或属性表现神的故事产生了。后来由于生产力发展，人类在熟悉动物生活，细致观察它们形态、习性的过程中，发现动物与人之间有相似之处，于是便通过想象赋予动物以人的性格，把动物“人格化”，借以展现自己的理想，传达事理。
④无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的。古希腊、古印度、古中国三地寓言作品最为有名。希腊神话和《圣经》里，就有很多寓言的成分。古印度还有用寓言治病的例子。而我国古代，先秦寓言和后来明朝的刘基寓言，都是很有名的。伊索、莱辛、拉封丹和克雷洛夫号称“西方四大寓言家”。我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书。
⑤不过，寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学，心理学家和童话理论家贝特尔海姆对童话的价值非常肯定，他认为“童话是我们童年接触到的最重要的故事种类（即叙事）”，并认为童话对于儿童的心灵发展非常重要。但他对寓言就持否定的态度，他认为寓言“通过文字、动作或事件——尽管这些可能是传奇式的——告诉我们应该怎么做”，他还断言寓言的问题在于说理太明白，太道德化，没有给儿童留下任何想象的空间。其实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的。（转自中国作家网，有删改）
【C】
有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（《蚊子和狮子》）
10．请用材料【B】中的一句话解释材料【A】中划线句的含义。
11．结合你阅读寓言故事的感受，在材料【A】的横线上用比喻的修辞续写一句话。
12．材料【B】中，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者是什么态度？理由是什么？
13．寓言有哪些特点？请以材料【C】为例，分点简要分析。
14．阅读下面的文章，完成问题。
蜻蜓和蚂蚁
①逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
②田野里荒凉凋敝，阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
③“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”
④“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
⑤“我们在软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
⑥“那么你____________________”
⑦“我整天唱我的歌，满不在乎。”
⑧“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
(1)文中加点的“好日子”指的是什么？
(2)蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是什么？
(3)蜻蜓和蚂蚁的对话说明了什么道理？给了你怎样的启示呢？
阅读下文，回答问题。
两只桶
车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静得没有发出一点儿声音；后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样哗众取宠，像前者那样的价值，它永远也赶不上。
15．文中的“前者”“后者”各指代什么？
“前者”：
“后者”：
16．你认为两只桶分别可以比喻哪两种人？
盛着酒的桶：
空无所有的桶：
第四部分 作文素养
五、作文
17．请你以“鼻子和嘴的对话”为话题，发挥想象，写一则约百字的寓言故事。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查对文章主旨的理解。《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。故选B项。
2．B
【详解】考查对字音的辨析修改。
B.舍然大喜（shě）——shì。“舍”同“释”，解除，消除；
故选B。
3．C
【详解】《蚊子和狮子》的故事是以物喻人，用来讽刺骄傲自大、藐视一切的人。故C项正确。
4．C
【详解】本题考查文言虚词。作答时可结合句意来理解加点字词。
C.句意：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了。而：连词，表转折，但是。这里理解为“于是”不正确；
故选C。
5．A
【详解】本题考查文言词语。“身亡所寄”中“身”为名词，身体。
A.代词，你；
B.名词，星星；
C.名词，土块；
D.名词，四方；
故选A。
6．D
【详解】D.“该书是儒家学派重要典籍著作”有误，《列子》是道家学派重要典籍著作；
故选D。
7． 《吕览》 杂家 吕不韦 列御寇 战国
【详解】本题考查文学常识。
（1）《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下， 集合门客们编撰的一部杂家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以“道家学说”为主干，以名家、法家、儒家、墨家、农家、兵家、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉。吕不韦想以此作为大秦统一后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括儒家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦诸子百家之大成，是战国末期杂家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。
（2）列子(公元前450年-公元前375年之间，享年不明)，本名列御寇(“列子”是后人对他的尊称)，华夏族学者，古帝王列山氏之后。相传是战国时期道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
8． 伊索寓言 寓言 古希腊
【详解】《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。伊索（约公元前6世纪），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。
9．(1)讽刺、劝诫、智慧、故事
(2)寓言甲：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却忽视自己的缺点。寓言乙：心态决定我们做事的方式与态度，要做一个内心强大的人。
【详解】（1）本题考查筛选信息。
细读材料可知，寓言的特征是“带有讽刺和劝诫意味的充满智慧故事”，因此可用“讽刺”“劝诫”“智慧”“故事”等填空作答。
（2）本题考查分析寓言的寓意。
甲文，根据“因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见”，可知本则寓言的寓意是：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却忽视自己的缺点。
乙文，根据“时间久了，狮子也感觉自己可能就是一头驴子。又过了几日，从狮子洞里传来驴子的叫声”，可知狮子本来不可能成为驴子，但在他人的引导下，竟然也感觉自己马了一头驴子，因此本则寓言的寓意是：心态决定我们做事的方式与态度，要做一个内心强大的人。
10．寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。 11．示例一：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
示例二：寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
示例三：寓言是一颗小小的露珠，晶莹剔透，能以滴水见阳光。 12．作者并不赞同。①他认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品。②他认为寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对儿童的思维能力的培育是不可忽视的。 13．①寓言的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。②寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。《蚊子和狮子》中蚊子、狮子都能说话，体现出这一特点。③寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。《蚊子和狮子》仅二百多字，却能告诉人们深刻的道理。
【解析】10．本题考查对材料内容的理解。
根据材料A中的“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西”可知，这里运用了比喻的修辞，将寓言比作一个魔袋，将寓言的内容比作里面的东西，将阅读寓言过程中产生的新的理解体会比作比袋子大得多的东西，由此强调寓言背后蕴含的人生哲理；
在此意义上，材料B第②段中的“寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学”与之符合。
11．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
根据例句“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真”可知，这里是对“寓言”进行比喻，来表现寓言的文体特点。结合自己的阅读经历来写即可。
示例：寓言如同一位神秘的变装艺人，当它披着故事的外衣走上舞台时，犹如一幅绚烂的画卷，色彩斑斓，引人入胜；而当它在故事的舞台上转身告别时，却变身成了一位智者，沉思着探讨人生的深邃哲理，仿佛是舞台上的双重身份，让人在欢笑和思索之间游走。
12．本题考查对材料内容的理解。
根据第④段“我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书”和第⑤段“寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的”可知，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者并不赞同。作者高度评价了《伊索寓言》在西方儿童文学中的地位，认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品；同时还强调了寓言对儿童的正面影响，具有很高的阅读价值，特别是它内容方面的哲理性，对儿童的思维能力的培育有很大作用。
13．根据考查对材料内容的理解与概括。
根据材料B第①段“它的主要特点是‘借物论理’，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理”可知，寓言的主要特点是“借物论理”。联系材料C可知，《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形；
根据材料B第②段“寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事”“寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学”可知，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事；在体裁上一般比较短小精悍，但又蕴含深刻哲理。联系材料C可知，《蚊子和狮子》这则寓言将动物拟人化，都能够说人话，有人的言行动作与心理，虽然篇幅短小，却寄寓了“骄兵必败”的道理。
据此可答。
14．(1)阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。
(2)因为阳光灿烂的日子逝去了，冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。
(3)告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
我们在生活、学习中，要从蜻蜓身上接受教训，要未雨绸缪，勤于劳作，不能只顾眼前的快乐，要用长远的眼光来对待学习和生活。
【详解】（1）本题考查对词句的理解。结合前后文语境，根据要求用原文中的语句回答。结合第②段“田野里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了”可知，“好日子”指每片叶子下面都是现成的眠床和早餐。
（2）本题考查对内容的理解。
结合第②段“冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕”可答出答案。
（3）本题考查文章主旨的提炼。
由第④段“夏天的工作造就冬天的安乐”可知，舒适的生活是以辛勤劳动为代价的；由第⑤段“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀”可知，蜻蜓只顾贪图享乐忘记了工作。由以上分析可得出寓言的寓意：舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。启示我们：一分耕耘一分收获，只有辛勤的劳动才有衣食无忧的生活，也只有靠自己的努力，认真学习才能学到真本领，才会有收获。
15．前者指盛着酒的桶 后者指空无所有的桶 16．有真才实学的人不学无术的人
【解析】15．试题分析：此题考查对句子中词语指代内容的理解。在解答代词指代内容的题目时，要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。本题依据“车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有”可知：“前者”指的是盛着酒的桶；“后者”指空无所有的桶。
16．试题分析：考查对寓言寓意的理解。本题作答可结合“然而不管后者怎样哗众取宠，像前者那样的价值，它永远也赶不上”来分析作答。“前者”指的是盛着酒的桶，“后者”指空无所有的桶。作者通过对比的手法告诉我们：那些个不做实事，只会高调吹嘘的人，无论它再怎么喧嚣，他都是一副空壳，没有任何实质价值；真正有价值的人，脚踏实地，往往很低调，尽管这样，也没有人可以否认他们的价值。据此可知：“盛着酒的桶”喻指有真才实学的人或有价值的事物；“空无所有的桶”喻指不学无术的人或没有任何实质价值的事物。据此理解作答。
17．示例：
鼻子和嘴天生不和。这不，今天，他们又为了谁的功能最大而吵了起来。
鼻子：“你看看你，整天就知道吃，别的什么也不会。”
嘴：“别看我只会吃，我的作用大着呢！”
鼻子：“你除了会吃，还会什么？”
嘴：“当主人感冒时，你不透气，我还可以呼吸呢！”
两人此后就一直冷战。最近偏偏主人感冒了，晚上鼻子不透气，嘴巴又不张开，差一点把主人给憋死。
眼睛终于看不下去了，对鼻子和嘴说：“你们都是有用处的，只不过分工不一样罢了，功能没有太小，都很重要。”鼻子和嘴听了以后，都不好意思地低下了头。
【详解】试题分析：这是以“鼻子和嘴的对话”为话题的寓言故事的小作文。作文时可以从“鼻子”和“嘴”的各自立场出发，来强调各自的重要。设想一个合理的情节，叙写“鼻子”和“嘴”之间的一段对话，赋予其一个深刻的道理即可。
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