语文四年级上人教版（新疆专用）6.3《陶罐和铁罐》说课课件（27张）

课件27张PPT。
陶罐和铁罐
义(一)教材简析
《陶罐和铁罐》是语文四年级上人教版（新疆专用）的一篇寓言故事，本寓言趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，经常奚落它，而陶罐却没有与它计较。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物而铁罐却化为泥土，不复存在。故事告知我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊敬、和睦相处。一、说教材（二）教学目的
根据语文课程标准及教材的特色，结合我班学生的实际情况，我制定了以下教学目的：
1、阅读并感悟课文，能够通过文中的重点词体会句子的意思，了解寓言蕴含的道理。
2、分角色朗读课文，结合已学课文和生活经验，加深对寓言的理解。 （三）教学重难点：
重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，从而理解课文所讲的道理。
难点：要使学生通过学习课文，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处 二、说教法 １．指导观察法
　　
２．表演教学法
　　
　　３．鼓励欣赏法
　　三、说学法 学法与教法相适应，我采用“找一找、说一说、演一演”的教学方法，让学生眼口手脑并用，充分激活学生的思维，在扎实的语言文字训练中理解 课文。四、说学生 五、说教学过程 （一）、谈话引入课题陶罐和铁罐（二）、复习字词我最棒奚落傲慢谦虚恼怒
朴素
懦弱羞耻争辩

相提并论和睦相处
（三）进入文本，品读理解“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐脑怒了，”你怎么敢同我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，
懦弱的东西！”铁罐
说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻！”铁罐（ ）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（四）深入文本，研读感悟时间在流逝，世界上发生了很多事情，
陶罐和铁罐发生了什么变化？是不是
真的像铁罐说的那样，陶罐破成了碎片，
而他自己坚固得什么也不怕？自由读
10至17自然段。 和以前一样
光洁 朴素 美观
无影无踪无价之宝
拓展延伸：
小知识——氧化铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其它腐蚀性介质而生成一种叫氧化铁的物质，既铁锈。由于年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。（五）表达感受，深化感悟 从陶罐和铁罐的不同表现以及最后不同的结局，你想到了什么？你想些说什么？ ？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 谢谢