囚绿记课件

课件44张PPT。当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时你是否感到惊喜当你在夏日看到绿满大地时你是否感到惬意当你在阳光下，
看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时你是否心生敬意当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时你是否感到惋惜有人说：绿色是生命的赞歌有人说：绿色是幸福的天使有人说：绿色是无私的化身因为层层绿叶只为衬托花儿的美丽囚 绿 记
陆蠡解题： “囚绿”是指把绿色关起来。
“绿”指的是窗外的一株常青藤，当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
常春藤1、理清“那抹绿”
根据提示，理出作者的行文思路。
绿→
囚 绿→
绿→
念 绿 走进“那抹绿”1）我为什么如此热爱这抹绿？
　绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。赏 门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。赏为什么要囚绿？让绿色和我更接近，更亲近。
我要拿绿色来装饰我这简陋的房间，来装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。其实囚绿更是爱之心切！我“囚”住了那抹绿吗？可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！ 常春藤被囚后有什么变化？它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。11“常春藤”的特点蓬勃
向阳
固执 从被囚的常春藤的表现，我们看出了常春藤怎样的特点？
有旺盛的生命力不甘被囚，追求光明 、自由坚贞不屈的抗敌精神 此时作者对常春藤的情感发生了怎样的变化？不再是喜爱，而是赞美！评论“那抹绿”他仅仅是在写绿囚吗？这里的绿囚更像谁？ 补充背景：
卢沟桥事件发生后，华北沦陷，整个民族陷入水深火热之中，富于爱国之情的作者为此而悲切痛苦。1937年11月上海沦陷， 作者此时生活的上海租界已成“孤岛”，日寇的侵略把他和广大文化战士隔离开来，这又使作者感到孤独。 本文就写于1938年“祖国蒙受极大耻辱的时候” ，由此他怀念起一年前暂住北平时，窗外的一树常春藤。
日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府（指汪伪政权）么？”
“不赞成？”
“依你看，日本人能不能征服中国？”
“绝对不能征服！”
日本人勃然大怒，给他上了酷刑。
常春藤作者 陆蠡 日寇统治下的不屈不挠同胞苦难深重，
却坚贞不屈的中华民族常春藤更像谁？那作者仅仅是在赞美常春藤吗？其实他是在赞美：
日寇统治下的不屈不挠同胞！
苦难深重，
却依然追求民族解放的中华民族！
本文为什么要托“长春藤”，“ 长春”有什么深刻蕴意？ “长春”暗含中华民族永远长存！“长春藤”“向阳”的特点暗含中华民族
向往光明，追求自由的民族气节“长春”暗含中华民族不屈不挠的精神“常春藤”“固执”的特点暗含中华民族
不屈于黑暗，不屈不挠的斗争精神！释临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿.隐含作者对中华民族顽强抗争精神的敬重。 暗含了对被日本帝国主义铁蹄
践踏的、苦难深重的中华民族的
深深祝福，愿它早日获得解放！思离开北平一年了.我怀念着我的圆窗和绿友.有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么 ?含蓄表达对日寇统治下的同胞的惦念与牵挂。表达了作者什么样的情感？借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬中华民族坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀！拓展“那抹绿” 其实，我们每个人就是一抹绿色，免不了要被生活囚住，你能举出一些被人生的苦难“囚住”，但“永远向着阳光生长”的常青藤吗？司马迁 张海迪 史铁生保尔 苏保尔 李白 保尔、苏轼 李白书写“那抹绿” 托物抒情的文章很多，“紫藤萝瀑布”，“爱莲说”等，你是否也能一种景物来表达自己的情感呢？向日葵寒冬的梅花大雪覆盖下的梅花行道树秋日里的菊花峭壁上的酸枣树 当生命之绿被囚住时，我们不能失去生机、更不能枯萎、凋零。要永远向着阳光生长、勇敢地追求生命的美丽和辉煌!