(人教新课标)五年级数学下册教案 因数与倍数的练习课第三课时

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名称 (人教新课标)五年级数学下册教案 因数与倍数的练习课第三课时
格式 rar
文件大小 11.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2009-08-26 16:31:00

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文档简介

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课 题 因数与倍数的练习课 第 3 课时
教学目标 通过练习,让学生进一步掌握有关因数和倍数。
重点 理解因数和倍数相互依存的关系。
难点 理解因数和倍数相互依存的关系。
教具 教法 自主探究
教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思
1.填空。(1)36是4的( )数。(2)5是25的( )数。(3) 2.5是0.5的( )倍。2.下面各组数中,有因数和倍数关系的有哪些?18 和3 120 和60 45 和15 33 和7 3.24, 35的因数有哪些?4.把下列客数填入相应的集合中。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60 36 的因数 60 的因数5.说一说。谁是谁的因数?谁是谁的倍数?              36 和9          28 和47 和49          5 和4072 和8          10 和46.判断。(对的在括号里画“√”,错的画“X " ) (1)3是因数,9是倍数。( ) (2)8是16的因数。( ) (3)4.2是0.6的倍数。( )(4)15的因数有3和5。( ) (5) 13 的因数只有l和13。( ) (6)在1---40的数中,36是4最大的倍数。( )7.填上各数的因数和倍数。8.思维训练在451后面补上三个数字组成一个六位数,使这个六位数能被783整除9.游戏。(学生拿出准备好的自己学号的卡片)规则:老师说一个数,同学看自己卡片上的数是否符合下面的条件,符合的请举起自己的卡片,其他同学互相评判。① 老师:4,谁是我的倍数?我是你们的什么数?② 老师:18,我找我的因数。③ 老师:请1--- 8号的学生举起卡片,让6号同学指出自己因数。④ 老师:1,我是谁的因数?个性化的教学设计:
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