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1新设计
教学目标：
1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用。
2、下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。
4、能设计实验验证下沉物体在水中受到的浮力的作用，能测量下沉物体
5、受到的浮力的大小。
6、画示意图。并能运用浮力和重力的概念解释物体在水中的沉浮。
体验实验验证的重要意义。
2学情分析3重点难点
知道下沉物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用弹簧称测出浮力的大小。
设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧称测量下沉物体受到的浮力的大小。
4教学过程
4.1 一、 自学质疑
教学活动
活动1【活动】下沉物体受到水的浮力吗
自学质疑
什么叫浮力？当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力和重力有什么关系？从井中打水时，同样是盛满水的桶，离开水面的在水中的轻重有什么不同吗？这是为什么？今天我们来研究“下沉的物体会受到水的浮力吗”
合作探究、展示交流
设计实验验证下沉物体会受到水的浮力。
设计实验
研究的问题：下沉的物体会受到水的浮力吗
器材：弹簧称、水槽、石块、细线。
2）进行实验：1、在空气中测出小石块的重力；
2、把小石块放到水中测出重力：
3、比较两次测得的结果。
3）根据实验填表，并分析数据得出结论：下沉物体也受到水的浮力。下沉物体受到的水的浮力等于重力减拉力。
2、设计实验验证浮力大小与什么因素有关
1）设计实验：问题、器材、方法。
2）进行实验：边实验边记录相关数据。
3）分析数据得出结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。
3、比较下沉、上浮物体在水中的浮力与重力的关系
1）出示下沉物体浮力实验表发现重力大于浮力。
2）出示上浮物体浮力实验表发现重力小于浮力。
3）结论：当物体完全进入水中时
浮力＞重力 物体上浮
浮力＜重力 物体下沉
三、达标测评
完成《能力培养与测试》本课中的“达标检测”
四、自主反思
举例说明浮力在我们日常生活中的应用
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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