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1教学目标
1.基础知识目标：
（1）结合观察情景图“跳绳”和动手操作等活动进一步理解加减法的意义，探索并掌握8、9的加减法的计算方法。
（2）能根据数学信息列出不同的加减法算式，并能正确计算。
（3）解决生活中的简单问题，体会用数学的快乐。
2.基本技能目标：
（1）看图理解图意，搜集信息，提出数学问题的能力
（2）8,9的加减法计算
（3）完整表述数学语言。
3.基本思想目标：
可逆思想、分类思想、数形结合思想、符号化思想
4.基本活动经验：
初步养成仔细观察，主动思考，认真倾听，大胆交流的良好习惯，并在与同伴的交流中培养合作意识。
2学情分析
学生已经学习了6和7的加减法，继续学习8和9的计算，学习过程学生比较熟悉，他们能够借助生活经验正确的进行计算，但在读图能力上仍有不足，也许能理解意思，但是要准确的表达数学信息、数学问题、数学思想，还有一定的难度。
3重点难点
教学重点：掌握8、9的加减法
教学难点：熟练计算8、9的加减法，对8、9的加减法进行有序整理
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情景，提出问题，解决问题
1、出示跳绳主题图，创设情景：课间活动的时间到了，一（1）班的小朋友们正在玩跳绳游戏。同学们能根据这幅图提出什么数学问题吗？
2、同学们能自己解决这个问题吗？
3、同学们真棒！自己提出问题并解决了问题。老师现在给同学们提出一个问题，看大家能不能列式解决：图上有8个小朋友在玩跳绳游戏，其中有2个小朋友在甩绳，有几个小朋友在跳绳？你还能提出类似的问题吗？
4、及时肯定学生，指出：这就是我们今天要学习的内容之一，8的加减法。除了刚才我们说道的几个算式，得数是8的加减法还有哪些呢？
活动2【活动】掌握8的加减法
1、分一分，填一填。
引导学生理解小猴分桃的意思。
2说一说
根据图意说说3+5所代表的意义。
活动3【活动】涂一涂
1、出示涂一涂情境图，提问：图上一共有几个格子？涂色的有几个格子？还有几个格子没涂色？
2、你能根据这幅图分别列一个加法算式和一个减法算式吗？
3、让学生拿出有9个方格子的纸，随意涂几个格子
4、提问：涂了几个格子？还有几个格子没涂？你能用减法算式表示吗？
刚才同学们已经整理出了8、9的加减法算式，现在老师要考一考大家，看大家掌握得怎么样？（让学生独立完成试一试）
全班订正，重点订正第二列最后一题和最后一列第三题
活动4【练习】练一练
1、第1题
引导理解题意，列出算式，指名汇报
2、第2题
让学生独立完成，小组的同学可以比一比，看谁做得又快又好，全班订正
3、第3题
出示第3题情景图，引导，瞧，8个小动物正在做找朋友的游戏，小松鼠和小老虎已经找到了它们的朋友，你能帮其他小动物找到它们的朋友吗？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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