2.4 *《致云雀》课件（共22张ppt）

导入
If Winter comes, can Spring be far behind？
如果冬天来了，春天还会远吗？
——《西风颂》
《西风颂》是著名诗作，请问雪莱的这句诗想表达什么道理？
人生中会有寒冷的冬天，会遭遇挫折和痛苦，但只要我们坚持不懈，就能战胜困难，迎来美好春天。
致云雀
雪莱
知人论世
01
作者简介
雪莱，出生在一个古老而保守的贵族家庭。英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。
1811年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论思想，被学校开除。1818年迁居意大利，与拜伦成为好友。1822年7月8日逝世。恩格斯称他是“天才预言家”。
代表作有叙事长诗《麦布女王》《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云雀》等。
雪莱是英国卓越的积极浪漫主义诗人，他和拜伦被公认为是十九世纪英国诗坛的两颗巨星。
写作背景
诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
诵读感知
02
《致云雀》与《峨日朵雪峰之侧》相比，两首诗的都采用了丰富的意象，但是侧重略有不同。
诵读探究
《峨日朵雪峰之侧》
落日、山海、石砾、棕色深渊、巨石、雄鹰或雪豹、蜘蛛
借景抒情
《致云雀》
托物……
有主次的重点描写一种意象--云雀
面对长文、诗歌的时候，如何快速读懂文章？
诵读探究
给大家5分钟时间，根据诗人的描写重点，为《致云雀》划分层次。
总共分为几层？
每层的大意是什么？
文本研读
03
层次划分
第一层（1-7节）:诗人称云雀是“欢乐的精灵”，是对云雀作出总的评价和赞美。
第二节:写出了云雀优美轻盈的美丽美妙的姿态。
第三、四节:描写云雀升上晴空迎接朝阳和以一系列欢快明朗的形象。
第五、六、七节:诗人以视觉形象描绘听觉上的优美感受。
第一节:对云雀及其歌声作出总的评价和赞美:称云雀是“欢乐的精灵”。
层次划分
第二层（8-11节）:云雀是诗人自我形象的写照。
思考：诗人把云雀比喻为“诗人”“高贵的少女”“金色的萤火虫”“玫瑰”，揣摩诗人通过这些比喻想抒发什么情感？
通过比喻把云雀与“光明”“美”“善”融为一体，形象地折射出诗人的思想不为现实所容、不为同胞所理解的处境。少女的歌唱情真意切，萤火虫执着地散发萤光，玫瑰的芳菲令人沉醉，这些比喻从不同侧面，形象、立体地表达了诗人的情怀，传达出他对真善美的向往，以及用创作点亮人精神世界的理想。
层次划分
第三层（12节）:对云雀歌声的优美品质作出判断。
以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾这三个密集的形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、清新、欢悦。在更高层次上，对云雀歌声的优美品质作出判断。
层次划分
第四层（13-15节）:探讨美的根源，呼应第一节的“欢乐的精灵”
第十三节:雨后苏醒了的花蕾虽然明朗、欢悦，但还没有云雀歌声的美妙。
第十四节:诗人赞颂云雀的歌声是神圣的极乐音流。
第十五节:诗人认为，世界上许多有名的歌声，都没有云雀的歌声那般美妙动听。
层次划分
第五层（16-17节）:诗人解读能够始终乐观豁达的重要原因。
第十六节:云雀的歌声有爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。
第十七节:雪莱认为有理性的人不惧死亡，应该造福人类，创造生命的价值。
层次划分
第六层（18-21节）:诗人歌颂自然以反衬人类社会的丑恶的一面和人的不幸。
第十八节:我们最美的音乐，往往也是最能倾诉哀思的曲调。
第十九节:诗人感叹自己不知道怎样才能接近于云雀的欢愉。
第二十节:诗人对云雀歌声的美妙的概括，表明艺术作品美妙富饶是因为作者具有不凡的品质。
第二十一节:诗人以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负。
解读意象
诗歌中的“云雀”有什么特点？ 如何理解"云雀" 这一形象？
诗中云雀这一形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。
云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。
云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。 这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。
手法探究
《致云雀》是一首典型的浪漫主义诗歌，它是如何表现浪漫主义特征的？
浪漫主义：
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
《致云雀》的浪漫主义的手法明显，无论是类比手法、还是对比手法，其目的都是将云雀作为一种作者心中光明、欢乐、纯粹的象征进行热情歌颂。诗歌始于赞美、终于感叹，诗中的云雀是欢乐、光明、美丽的象征，所表达出的也是作者追求理想、蔑视黑暗、向往光明的思想感情。
小结
致云雀
欢乐的精灵
表达愿望
展开描绘
外在形态：
优美歌声：
云雀本质：
诗人观点：
人鸟对比：
总体评价
渴望传递云雀的快乐与爱
欢乐明朗
欢乐强音
高贵自由
爱与生死
鄙弃污浊
云雀是理想化的诗人
云雀象征着欢乐、光明和美丽。
《致云雀》极富音乐美感。全诗由21个诗节构成，每节五行，前四行较短，最后一行较长，四短一长,形成了先急后缓的效果，与云雀或抑或扬、尾声悠长的鸣声构成一致。全诗节奏流畅激昂；诗节之间环环相扣，层层推进。韵脚排列整齐,一般是隔行押韵,最后一行重复押韵,给人一种回环往复的音乐之美。
艺术特色
判断下列诗句的象征意义，用线连接起来。
??
云雀展翅翱翔 诗人自然清新、优雅作品风格
? 云雀在云中歌唱 不求功名利禄，用笔唤起爱与同情
? 云雀歌声清脆动听 渴望公正和谐的社会理想
云雀熟知的欢欣 冲破世俗，渴望美好
课堂练习
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