（人教新课标）五年级数学下册教案 体积单位间的进率1

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课 题 体积单位间的进率 第 11课时
教学目标 1.知识与技能：使学生理解和掌握体积单位间的进率。2.过程与方法：使学生掌握体积单位间名数的改写。3.情感、态度与价值观：培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。
重点 掌握名数的改写方法。
难点 对体积单位间的进率的理解
教具 1 立方分米的正方体模型。 教法
教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思
（一）导入1.口答。常用的体积单位有哪些？（立方厘米、立方分米、立方米）2.计算下面各题。（1）一块长方体泡沫长4.2 米，宽3.6 米，厚0.4 米，它的体积是多少立方米？（2）一个棱长是3.6分米的正方体，它的体积是多少立方分米？（二）教学实施1.学习体积单位间的进率。（1）出示：一个棱长为ldm的正方体体积是ldm3 。想一想，它的体积是多少立方厘米呢？（2）出示棱长为ldm的正方体模型。提问：它的体积有多大？（这个正方体体积是1立方分米）如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？（棱长是10厘米）（3）算出这个正方体体积是多少立方厘米？v =a310×1O×10 = 1000 (cm ) ldm3 = 1000 cmldm3 = 1000 cm2.推导。1 立方米=1000 立方分米3.发现：发现：相邻的两个体积单位之间的进率都是1000 。4.比较：比较一下长度单位、面积单位、体积单位这三种单位相邻两个单位间的进率有什么不同，想一想这是为什么？5.学习体积单位名数的改写。
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