人教版八年级下册物理 第七章 力 期末复习课件

(共30张PPT)
第七单元 力
人教版八年级下册物理 单元复习
1
2
3
4
课标解读
单元概述
核心知识
精准练习
第1节 力
第2节 弹力
第3节 重力
人教版八年级下册
2022年新课标解读
1.通过合作讨论，记忆有关力的知识点，能够准确表达出来；
2.通过实验探究，总结重力与质量的关系，得出结论，语言叙述准确；
3.通过习题，巩固所学知识，提升应用能力。
思维导图
1、单独一个物体可以产生力吗？
至少需要两个物体
3、物体间产生力一定要接触？举例说明
不一定要接触，如磁铁吸引铁钉
2、接触的两物体间一定会产生力吗？
不一定，必须要有作用
力
力的作用效果
力的符号，单位
力的三要素
力的示意图
力的定义
物体间力的作用是相互的
物体对物体的作用
符号；F 单位：牛顿（N）
（1）改变物体的形状（发生形变）
（2）改变物体的运动状态
①运动，静止 ②加速减速 ③ 运动方向
力的大小，方向，作用点会影响力的作用效果
带箭头的线段
（1）线段长度表示力的大小
（2）箭头方向表示力的方向
（3）线段起点表示力的作用点
一个物体即是施力物体，同时也是受力物体
核心考点1——力
当物体受到了力的作用时，会产生力的作用效果，这时物体的____________________发生改变。
（1）从静止变为运动，
或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
形状或运动状态
重点点拨1
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
力的三要素都能影响力的作用效果。
重难解析
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
例1 物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（　　）
【解析】击球时，球拍对球的力既改变了球的运动状态，也改变了球的形状；物体间力的作用时相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用。故ABD错误，C正确。
C
典型例题
例2 小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
C
【解析】A、该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。 故选C。
典型例题
如图甲所示,熊猫把竹子压弯,说明力可以改变物体的 ;熊猫悬吊在这根竹子的不同位置，竹子被压弯的程度不同,说明力的作用效果跟力的 (选填“大小”“方向”或“作用点”)有关。如图乙所示,人坐在小船上,用力推开另一艘小船,同时自己的小船也会向相反方向运动。用力能够把另一艘小船推开,说明力可以改变物体的 ;自己的小船向相反方向运动,说明物体间力的作用是 的;人推船的力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)船推人的力。
形状
作用点
运动状态
相互
等于
小试牛刀
弹力
形变
定义
测量工具
物体发生弹性形变产生的力
弹性形变（可恢复原状）
塑性形变（不可恢复原状）
弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量越长
（2）使用方法
核心考点2——弹力
1.弹性：物体受力发生形变，不受力时能 原状的特性
2.塑性：有些物体形变后不能自动地恢复到原来的 的性质
3.弹力
(1)物体由于发生 而产生的力。
(2)产生条件：①物体相互 ；②发生 .
(3)弹力的三要素
①大小：弹力的大小与弹性、 有关。
②方向：弹力的方向与物体发生 相反，且总与接触面 。
③作用点：在 上。
(4)常见的弹力：支持力、压力、拉力等实质都是 。
自动恢复
形状
弹性形变
接触
弹性形变
形变程度
形变方向
垂直
接触面
弹力
重难解析
弹力
弹簧测力计
大小
1.作用：测量力的 仪器。2.原理：在一定限度内，弹簧的 。3.使用：
(1)使用前：①看：看清看清它的 和 。
②调：检查弹簧测力计的指针是否指在零刻线上，若不在，
应 。
③拉：轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳 。
(2)使用时：④测：测量时，要使弹簧的伸长方向与 方向平行，避
免弹簧与外壳发生 ，所测量的力的大小不能超过
弹簧测力计的 。
⑤读：读数时，视线要 。
伸长量与拉力大小成正比
量程
分度值
调零
卡住
所测力
摩擦
量程
正对刻度线
重难解析
实验：弹簧受到的拉力与伸长量的关系
刻度尺
实验器材：钩码(每个钩码施加的拉力为0.5N)、 、轻质弹簧、铁架台
实验步骤：
（1）将弹簧悬挂在支架上，测量出弹簧原长记录在表格中；
（2）在弹簧下端依次增加相同规格的 ,分别测出对应的伸长后的长度,把数据记录在表格内.
弹簧原长L0（cm） 拉力F（N） 弹簧长度L（cm） 弹簧伸长长度△L= L- L0（cm）
12.56 0.5 12.96 0.5
1.0 13.36 1.0
1.5 13.76 1.5
2.0 14.16 2.0
分析表中数据和图像可知：实验结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_ __，弹簧的伸长量就越_ 。而且，弹簧的伸长量与受到的拉力成_ _比。
钩码
大
长
正
重难解析
例3关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（　）
A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0～5N和1N
B．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大
C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力
D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长
B
典型例题
【解析】 A、由图示弹簧测力计可以看出，其量程为0～5N，分度值为0.2N。故A错误；B、弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长这个道理做成的；故B正确；C、使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要挂钩与外壳平行即可；故C错误；D、量程是弹簧测力计所能测的最大力，与弹簧的长度无关，量程大的弹簧长度不一定比量程小的弹簧长度大；故D错误。故选B。
例4 如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法中正确的是 （ ）　　
A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球
B．弹簧的形变为弹性形变
C．在金属球由O向A运动的过程中，弹簧对
小球的弹力由O指向A
D．在金属球由O向B运动的过程中，弹簧的弹力大小不变
B
典型例题
【解析】A、弹簧对小球的弹力是弹簧形变引起的，
故此弹力的施力物体是弹簧，故A错误；
B、弹簧的形变能够恢复原状，此形变为弹性形变，故B正确；
C、在金属球由O向A运动的过程中，弹簧被压缩产生弹力，故弹簧对小球的弹力由A指向O，故C错误；
D、在金属球由O向B运动的过程中，弹簧被拉长，形变变大，故弹簧的弹力逐渐变大，故D错误。
重力
定义
大小
方向
作用点
物体由于地球吸引而产生的力
G=mg
竖直向下
重心：对于形状规则且质量均匀的物体而言，重心在物体的几何中心
核心考点3——重力
重力的大小
1.物体所受的重力跟它的 成正比.2.公式：G = . g= ,粗略计算时，g 取 .
质量
9.8N/kg
mg
10N/kg
中考模拟：物体之间都存在万有引力，同一物体在月球上所受重力为地球上所受重力的1/6，若地球上g=10N/kg。
求(1)一个质量为1500g的物体在地球上受到的重力是多大
（2)一根绳子在地球表面最多能县挂重300N的物体，则它在月球表面最多能具挂的物体的质量约是多少
解：（1） m=1500g=1.5kg
G=mg =1.5kgx10N/kg=15N
（2）G物=F=300N
答：(1)一个质量为1500g的物体在地球上时的重力是15N;
(2)绳子在月球表面最多能悬挂的物体的质量大约是180kg。
重难解析
实验：重力的大小与什么因素有关
猜想与假设：重力的大小跟物体的 有关.我们通过实验，来探究重力小与质量存在怎样的数量关系设计实验：（1）用什么工具测量重力？用 测量重力。（2）需要测量哪些物理量？物体的 、物体受到的 大小。（3）实验器材： 、质量为50g的钩码（数个）（或天平）、铁架台。（4）实验方法：钩码的质量已知(50 g)，挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，其大小等于钩码的 。比较质量不同的钩码受到的重力大小，找出二者之间的关系。
进行实验：
（1）调节弹簧测力计指针到 处；
（2）将一个钩码挂在弹簧测力计下，用弹簧测力计测出其重力G，填写在表格中；
（3）逐次增加钩码个数，分别测出对应的重力G，并填写在表格中；
(4)在下方的坐标图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，并连接这些点；
质量
弹簧测力计
质量
重力
弹簧测力计
重力
零刻度线
重难解析
实验：重力的大小与什么因素有关
实验数据：
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30
重力 G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
重力/质量 （N/kg） 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
数据处理：以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量关系图像。
通过分析数据可以看出，在误差允许范围内，当质量成倍增加时，物重也成倍增加，但它们的比值 。这是一条通过原点的直线，即正比例函数图像，由此可以得出物体所受的重力与质量成 ：实验结论：物体受到的 和 成正比，重力与质量的比值为一个定值。
不变
正比
重力
质量
重难解析
重力的方向、重心
重力的方向：
1.总是 ，垂直于水平面 (近似指向 ).
2.应用：利用铅垂线确定竖直方向，利用水平仪判断桌面是否水平等.
重心：
1.定义：重力的等效 叫做物体的重心.
2.位置：(1)形状规则，质量分布均匀的物体，重心在它的 上.
(2)不规则物体的重心可用 确定它的重心.
3.重心 在物体上.如：圆环的重心在 ，空心球的重心在 。
竖直方向
地心
作用点
几何中心
悬挂法
不一定
圆心
球心
重难解析
例5 用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平．
（1）操作方法：_____________（也可以用图描述操作方法）；
（2）实验现象：①若桌面水平，______；②若桌面不水平，_____；
（3）实验中利用的物理知识：重力的方向总是____________。
【解析】 （1）实验操作：将重垂线固定在锐角顶点上，将其顶点向上放在桌面上，使一直角边与桌面重合，观察重垂线是否与另一直角边平行；改变三角尺在桌面上的位置，重复上述操作，如图所示。
（2）实验现象：①若桌面水平，重垂线始终与另一直角边平行；
②若桌面不水平，重垂线与另一直角边不平行；
（3）实验所用的的物理知识为：重力的方向总是竖直向下的。
重垂线始终与另一直角边平行
重垂线与另一直角边不平行
竖直向下
见下
典型例题
例6 小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示。
①从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力　　　 其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)；
②根据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是　 　　　 。
大于
典型例题
【解析】①由图可知：当物体的质量为8kg时，在甲星球表面的重力为120 N，在乙星球表面的重力为40 N，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
　②甲星球表面上物体的重力为120N时，其质量为8kg，两者的比值为
=
则甲星球表面物体的重力G与其质量m的关系式为
答案：①大于；②
1．“以卵击石”鸡蛋碎掉，说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力。 （ ）
2. 拉开的弓将箭射出，弓对箭的力改变了箭的运动状态。 （ ）3. 重力的方向总是竖直向下的。 （ ）
4..弹簧测力计在竖直方向使用后，继续在水平方向使用无需调零。 （ ）
5. 物体只要接触就一定能产生弹力。 （ ）
6. 物体的质量与所受重力成正比。 （ ）
×
√
√
×
×
×
易错提醒
精准练习
1.下列关于力的说法错误的是（ ）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
2.在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力
C．人对船的推力 D．水对桨的推力
A
D
3.使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上
B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
4.下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。
A．刻度尺 B．弹簧测力计
C．天平 D．温度计
B
B
精准练习
5.一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。
A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定
6.跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，
开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化
情况是（　　）
A．开伞前运动员受到的重力大
B．开伞后运动员受到的重力大
C．开伞前后，运动员受到的重力一样大
D．无法判断
A
C
精准练习
7.下列力中，最接近1牛顿的是（ ）
A.运动员举起杠铃的力
B.拿起一个大西红柿的力
C.人扛起一袋大米的力
D.一只蚂蚁对地的压力
8.下列估测符合实际生活的是（ ）
A.用同一个托盘天平称量同一个物体，在月球上的质量约为地球上的六分之一
B.一个中学生静止在地面上对地面的压力大约为300N
C.用同一个弹簧测力计称量同一物体，在月球的示数和地球上的示数相同
D.托起两个鸡蛋约1N
B
D
精准练习