(共31张PPT)
8.3 摩 擦 力（一）
1. 如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力的大小，小珠需使木块做 匀速直线 运动.比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关；若用底面积和质量都相等的砖块代替木块进行实验，如图丙所示，比较甲、丙两次实验，发现 接触面的粗糙程度 （受力面积/物体形状/接触面的粗糙程度）也会影响滑动摩擦力的大小.
匀速直线
压力大小
接触面的粗糙程度
1
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11
第1题
2. （2022·扬州江都段考）如图所示，探究滑动摩擦力与压力关系的实验中，先匀速拉动物体，再加速拉动物体.关于此过程中物体受到的摩擦力，下列说法正确的是（ C ）
A. 匀速拉动时物体受到的摩擦力较大
B. 加速拉动时物体受到的摩擦力较大
C. 两种运动状态下物体受到的摩擦力一样大
D. 无法判断
第2题
C
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11
3. （2022·重庆南川期末）下列关于摩擦力的理解，正确的是（ D ）
A. 重力是产生摩擦力的原因
B. 两个相互接触的物体间一定有摩擦力
C. 阻碍物体运动的力就是摩擦力
D. 摩擦力可以阻碍物体间的相对运动
D
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4. （2022·深圳福田期末）如图，同一木块在同一粗糙水平面上，在水平拉力F甲、F乙和F丙的作用下，以不同的速度v1、v2、v3做匀速直线运动，且v1＜v2＜v3，其中图丙的木块上叠放了重物，下列说法正确的是（ C ）
第4题
C
A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＞F乙＞F丙
C. F甲＝F乙＜F丙 D. F甲＜F乙＝F丙
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11
5. （2023·常州二模）如图所示，某工人用大小相等的拉力F，沿不同的方向分别拉动物块，使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ B ）
A. 甲的摩擦力大
B. 乙的摩擦力大
C. 甲、乙的摩擦力大小相等
D. 无法判断
第5题
B
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11
6. （2023·盐城滨海期中）如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动.下列说法正确的是（ D ）
A. 木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B. 弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C. 木块的速度越大，滑动摩擦力越大
D. 若在木块上加一个砝码，则滑动摩擦力会变大
第6题
D
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11
7. （2023·苏州虎丘期中）小峰同学用如图所示的装置探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系.下列操作正确的是（ A ）
A. 沿水平方向匀速拉动木块
B. 保持接触面的粗糙程度不变
C. 使木块侧放，减小接触面积
D. 在木块上加放砝码
第7题
A
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8. （2023·盐城射阳校级二模）如图所示，水平地面上AB段和BC段粗糙程度不同，物体重为5N，弹簧测力计在AB段水平向右拉着物体做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为2N，则物体在AB段受到的摩擦力为 2 N，方向 水平向左 ；若保持拉力不变，拉着物体继续在BC段运动，发现物体在相同时间内通过的路程变大，则可得出 AB段 （AB段/BC段）更粗糙.
第8题
2
水平向左
AB段
1
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9. （2023·淮安清江浦期末）如图所示，熊猫滚滚向上爬树时，使滚滚向上运动的力的施力物体是 树 （地球/熊猫自己/树），滚滚抱着树向下运动时，摩擦力的方向 向上 .
第9题
树
向上
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11
10. （2023·陕西A卷）如图所示为“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.
甲
乙
第10题
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11
（1） 本次实验前，应在 水平 方向上对弹簧测力计进行调零.
（2） 如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木块受到的拉力大小 等于 （大于/等于/小于）木块受到的滑动摩擦力大小.
（3） 如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动.发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 无关 （有关/无关）.
（4） 如图乙，在木块上加放砝码，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动.改变砝码的数量，多次实验后得出结论：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越 大 .
水平
等于
无关
大
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11. （2023·镇江丹徒期中）小明用如图所示的器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，铁块和木块的大小、形状完全相同，请你回答下列问题.
1
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11
第11题
（1） 用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为 0.7 N，方向 水平向左 （水平向左/水平向右）.
0.7
水平向左
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（2） 图 乙 和图 丙 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系.请根据甲、丙两图判断，弹簧测力计的示数F甲 ＜ （＞/＝/＜）F丙.
（3） 在探究“滑动摩擦力的大小与压力大小的关系”时，小明用图甲器材，通过在木块上多次增加砝码的质量，重复实验，记录数据，利用描点法，得到图丁中的图线①，则滑动摩擦力f与压力F的关系式为 f＝0.4F ；若在长木板上铺设毛巾重复上述实验，则再次得到的摩擦力f和压力F的关系图像可能为图丁中的 ③ （①/②/③）.
乙
丙
＜
f＝
0.4F
③
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摩 擦 力（二）
1. 用卷笔刀削铅笔时，卷笔刀与铅笔之间的摩擦属于 滑动 摩擦；走路时，鞋子与地面之间的摩擦属于 静 摩擦；用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦属于 滚动 摩擦.
滑动
静
滚动
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2. （2023·成都）尊老爱幼是中华民族的传统美德.九年级（1）班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，如图所示为小文同学打扫卫生时推移沙发的情景.当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向向 右 .小文觉得如果给沙发装上轮子，那么推起来会更省力，他这样思考的依据是在一般情况下，滚动摩擦 小于 滑动摩擦.
右
小于
第2题
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3. 下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ①③ ，属于有益摩擦的是 ②④ .（填序号）
① 机器运转时，转轴处受到的摩擦
② 拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③ 汽车行驶时与空气之间的摩擦
④ 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
①③
②④
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4. （2023·镇江句容期中）在探究摩擦力大小的影响因素时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验.如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ A ）
A. F1＝F2＞F3 B. F1＞F2＞F3
C. F2＞F1＞F3 D. F1＜F2＝F3
第4题
A
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5. （2022·淮北段考）下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（ C ）
A. 行驶中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B. 使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C. 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
D. 人走路时，脚与地面之间的摩擦
C
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6. （2023·北京）下列实例中，目的是减小摩擦的是（ A ）
A. 轮滑鞋装有滚轮 B. 运动鞋底有凹凸的花纹
A
C. 脚蹬面做得凹凸不平 D. 守门员戴着防滑手套
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7. （2022·贺州钟山期中）下列现象中，不是利用摩擦力的是（ C ）
A. 人在地面上行走
B. 系鞋带或打绳结
C. 放置在水平地面上的木箱静止不动
D. 用干燥的黑板擦擦黑板上的字迹
C
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8. （2023·怀化）生活中有的摩擦是有益的，有的摩擦是有害的，如图所示的情况中属于减小有害摩擦的是（ C ）
第8题
C
A. 图甲：自行车刹车时用力捏车闸
B. 图乙：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C. 图丙：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D. 图丁：矿泉水瓶的瓶盖上刻有竖条纹
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9. 下列设计中，为了增大摩擦的是（ B ）
A. 轴承上安装滚珠 B. 轮胎上刻有花纹
B
C. 行李箱安装滚轮 D. 给轴承加润滑油
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10. 下列是生活中的一些摩擦现象：① 走路时鞋底与地面之间的摩擦；② 汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③ 骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④ 教室的门与门框之间塞入硬纸片，门就不易被风吹开.其中属于有害摩擦的是（ B ）
A. ①和② B. ②和③
C. ①和④ D. ②和④
B
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11. （2023·淮安金湖期中）如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动.根据 橡皮筋的形变程度 ，比较两种情况下的摩擦力的大小.由此可得出的结论是 在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力 .此时橡皮筋的长度为l，若要使l增大，在不增加其他器材的情况下，则可以 拿走书下的圆铅笔 或 加速拉动 .
橡皮
筋的形变程度
在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力
拿走书下的
圆铅笔
加速拉动
第11题
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12. （2023·常州金坛期中）冰壶运动员的一只鞋底是塑料的，另一只鞋底是橡胶的.他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如图所示，当他用b脚蹬冰面后，只用a脚沿着水平冰面向右滑行，可以确定他蹬冰面时，冰面对b鞋的摩擦力向 右 （左/右）.滑行过程中，冰面对a鞋的摩擦力属于 滑动 （静/滑动/滚动）摩擦力.当他 蹬冰面 （蹬冰面/滑行）时，冰面对鞋底的摩擦力属于有益摩擦.
右
滑动
蹬冰面
第12题
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13. 如图所示为正在向左奔跑的小明同学，请在图中画出左脚受到的摩擦力示意图.
第13题
第13题答案
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14. （2022·无锡江阴期末）如图所示，小明从滑梯上滑下，请画出小明受到的摩擦力和弹力的示意图.
第14题
第14题答案
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15. （2023·镇江京口期中）如图甲所示，在水平面和斜面上有粗糙程度相同的三段区域，用F1、F2和F3依次在三个区域上拉动一个物块，如图乙所示为物块运动过程的s－t图像，f1、f2和f3分别为物块在三个区域受到的摩擦力，则F1 ＝ f1，F1 ＝ F2，f1 ＞ f3.（＞/＝/＜）
＝
＝
＞
第15题
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15(共32张PPT)
第八章 力
一、 选择题（每小题3分，共30分）
1. 小明在操场上奔跑时，不小心撞到了站在操场上的小雨，此时（ C ）
A. 只有小雨感到疼，因为是小明撞小雨
B. 只有小明感到疼，因为小明是施力物体
C. 两人都会感到疼，因为力的作用是相互的
D. 小雨会更疼一些，因为小明撞小雨在先，而小雨对小明的力在后
C
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2. （2022·深圳龙华期末）下列现象中，发生了弹性形变的是（ D ）
A. 橡皮泥上留下漂亮的指印
B. 饼干被捏成碎片
C. 粉笔掉到地上断成两截
D. 跳板被跳水运动员压弯
D
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3. 赛龙舟是端午节经常举行的一个活动.如图，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲.使龙舟前进的力的施力物体是（ A ）
A. 水 B. 龙舟 C. 队员 D. 船桨
第3题
A
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4. 如图所示，分别用大小相等的力F向左拉下端固定的同一根钢条，钢条发生形变，说明影响力的作用效果的因素是（ B ）
第4题
A. 力的大小 B. 力的作用点
C. 力的方向 D. 力的三要素
B
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5. （2022·宿迁沭阳期中）如图所示，用手水平向右拉伸固定在竖直墙上的弹簧，下列关于弹力的说法中，正确的是（ C ）
A. 墙受到向右的弹力，施力物体是手
B. 墙对弹簧有向左的弹力，但墙没有发生形变
C. 手受到的弹力是由弹簧发生弹性形变产生的
D. 手受到向右的弹力，施力物体是墙
第5题
C
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6. （2023·唐山滦州期末）下列实例中，所受的重力大约是500N的是（ A ）
A. 一名中学生 B. 一支铅笔
C. 一头大象 D. 一本物理课本
A
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7. 内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡.下列表示饮料罐（含饮料）所受重力的示意图中，正确的是（ A ）
A
B
C
D
A
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8. （2023·常德）下列关于力的说法中，错误的是（ B ）
A. 成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B. “卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C. “飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D. “风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
B
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9. （2022·河池）移动重物时，把重物一端稍微往上提起一些会更容易推拉，原因是（ A ）
A. 重物对地面的压力变小，导致摩擦力变小
B. 重物和地面的接触面积变小，导致摩擦力变小
C. 重物的重力变小，导致摩擦力变小
D. 接触面的粗糙程度变小，导致摩擦力变小
A
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10. 如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态.若用一个方向始终沿斜面向上、大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体A上，使A从静止状态逐渐转变为沿斜面向上运动.则整个过程中，关于物体A受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（ A ）
A. 摩擦力的方向先沿斜面向上，后沿斜面向下
B. 摩擦力的方向先沿斜面向下，后沿斜面向上
C. 摩擦力的方向始终沿斜面向上
D. 摩擦力的方向始终沿斜面向下
第10题
A
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二、 填空题（每空2分，共32分）
11. 如图所示，用球拍击打乒乓球时，球拍与球之间发生了相互作用.如果以乒乓球为研究对象，那么施力物体是 球拍 ，受力物体是 乒乓球 .
第11题
球拍
乒乓
球
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12. （2023·漯河期末）如图所示，手压气球，气球变扁，这说明力可以改变物体的 形状 ；在压气球的同时手掌也有形变，这说明 力的作用是相互的 ，手掌受力是由 气球 发生形变引起的.
第12题
形状
力的作
用是相互的
气球
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13. 2023年6月，中国女排战胜荷兰女排.比赛中队员们在击打排球时，手感到疼痛说明物体间力的作用是 相互 的.若排球在空中飞行时不考虑空气阻力，则排球受到 重 力的作用.
相互
重
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14. （2023·清远期末）（1） 弹簧测力计使用前必须观察量程和 分度值 ，小明选了一个弹簧测力计测量一个铁块的重力，测量前发现弹簧测力计如图甲所示，此时小明应该将弹簧测力计的刻度板向 下 （上/下）拉，使指针对准零刻度.
分度
值
下
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（2） 调好弹簧测力计，将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 静止 状态，如图乙所示，铁块的重力为 3.6 N.
（3） 请指出图丙中测量重力的过程存在的问题： 所测力的方向与弹簧的轴线方向不在同一直线上 .
静止
3.6
所测力的方向与弹
簧的轴线方向不在同一直线上
第14题
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15. 热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步.如图所示，当他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向 前 的.鞋底有花纹，是为了 增大 摩擦.
第15题
前
增大
1
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22
16. （2023·宁夏改编）2022年11月1日4时27分，“梦天”实验舱与空间站组合体顺利实现交会对接（空间站组合体由“问天”实验舱和“天和”核心舱组成），中国空间站主体结构组装完成（如图甲）.为了调整对接时的飞行姿态，对接过程设置了四个停泊点
第16题
1
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如图乙，“梦天”实验舱在最后一个19m停泊点向组合体靠拢时，发动机喷气口应向 后 （前/后）喷气，待发动机短暂工作后，便可依靠惯性继续向组合体运动.“梦天”实验舱从19m停泊点到与组合体对接口接触，用时约90s，此过程“梦天”实验舱相对组合体的平均速度约是 0.21 m/s（结果保留两位小数）.
后
0.21
第16题
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三、 解答题（共38分）
17. （3分）如图所示，某小球正在向下摆动，请画出此时小球受到的重力G与拉力F的示意图.（O点为重心）
第17题
第17题答案
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18. （3分）如图所示，物体被传送带从A处匀速送到B处，请在图中用力的示意图表示物体受到的弹力和摩擦力.
第18题
第18题答案
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19. （6分）（2023·济南历下模拟改编）如图所示的大力神杯是国际足联世界杯的奖杯，也是足球界最高荣誉的象征.大力神杯主体是由质量约为5kg的18K金制造的空心奖杯，总体积大约为2500cm3.已知制作大力神杯的18K金的密度约为16g/cm3，g取10N/kg.
（1） 制作大力神杯的18K金的体积是多少？
解：（1） 制作大力神杯的18K金的体积V金＝＝＝0.3125×10－3m3＝312.5cm3
第19题
1
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（2） 如果大力神杯是18K金铸造的实心奖杯，那么需要18K金的质量为多少？
解：（2） 18K金的质量m'＝ρ金V＝16g/cm3×2500cm3＝40000g＝40kg
第19题
（3） 制成的实心奖杯所受的重力为多大？
解：（3） G＝m'g＝40kg×10N/kg＝400N
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20. （6分）（2022·武汉新洲期中）地球附近的所有物体都受到重力的作用.某物理实验小组的同学们认为物体所受重力的大小与它的质量有关，于是他们用若干相同的钩码（每个钩码质量均为50g）和弹簧测力计进行了探究.
（1） 测量物体重力前，除了要观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 竖直 方向调零.
竖直
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（2） 测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 静止 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力的大小.
（3） 如表所示为同学们测得的几组数据，请你根据表格中的实验数据，在图中绘出重力随质量变化的图像.
次 序 1 2 3 4 5
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 2 3 4 5
静
止
1
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第20题
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第20题答案
（4） 由图像可知：物体所受的重力与它的质量成 正比 （正比/反比）.
（5） 本实验中需要进行多次测量，其目的是 B .
A. 求平均值，减小误差
B. 寻找普遍规律，避免偶然性
（6） 若干年后，小宇在我国建成的太空站中工作时，他用同样的器材 不能 （能/不能）完成该探究.
正比
B
不能
1
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21. （12分）（2022·抚顺）小玉观看2022年冬奥会时，发现冰壶运动员之所以能在冰面上来去自如，是因为两只鞋底不同，如图甲所示.她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.为了模拟运动员的鞋底，她选用了上、下表面粗糙程度不同的木块进行实验.
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22
（1） 如图乙所示，小玉用弹簧测力计在水平桌面上 匀速直线 拉动木块，此时弹簧测力计的示数为 2.4 N.
匀速直线
2.4
（2） 将图乙中的木块 上下颠倒 ，重复上述操作，弹簧测力计的示数为4.0N；经分析可得出：当 压力 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 .
上下颠倒
压力
大
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（3） 同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确，于是取来了10g、50g的砝码各一个，进行了如图丙、丁所示的实验.当进行图丁实验时，弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块.为了使用现有器材就能完成此实验，可采用的操作方法是 将50g砝码换成10g砝码，重新进行图丙、丁的实验 .
将50g砝码换成10g砝码，重
新进行图丙、丁的实验
第21题
1
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22. （8分）阅读短文，回答问题.
胡克定律
弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失.对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大.把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大.实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比.公式表示为F＝kx，其中k是比例常数，叫作弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力.劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系.弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大.这个规律是英国科学家胡克发现的，叫作胡克定律.
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胡克定律有它的适用范围，物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状，这个限度叫作弹性限度.胡克定律在弹性限度内适用.弹性限度内的形变叫作弹性形变，而在弹性限度外的形变叫作塑性形变.
（1） 弹簧测力计在正确测物体受到的重力时，弹簧的形变是 弹性 （弹性/塑性）形变.
（2） 使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，这是为了避免超过弹簧的 弹性限度 .
（3） 弹簧的劲度系数与受力的大小 无关 （有关/无关）.
（4） 一根弹簧，挂重为0.5N的物体时长为12cm，挂重为1N的物体时长为14cm，则弹簧的劲度系数为 25 N/m.
弹性
弹性限度
无关
25
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22(共32张PPT)
第八章 力
力
力
考点一 力的概念
1. （2023·无锡惠山期末）关于力，下列说法正确的是（ C ）
A. “孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小
B. 相互接触的物体间一定有力的作用
C. 施力物体同时也是受力物体
D. 一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
C
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2. （2023·淮安期末）2022年4月16日，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，如图所示.返回舱启动反推火箭向下喷气减速着陆，利用了物体间力的作用是 相互的 ，此过程中喷出的气体对返回舱产生的作用力方向 向上 （向上/向下）.
第2题
相互的
向上
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考点二 弹力 弹簧测力计
3. （2022·东营）关于弹簧测力计的使用方法，下列说法不正确的是（ A ）
A. 弹簧测力计只能测量重力
B. 测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
C. 测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D. 所测的力不能超出弹簧测力计的量程
A
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4. （2023·无锡锡山期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一只金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A点（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上所受弹力的大小和方向，则（ C ）
A. 小球从A点运动到O点，所受弹力方向向右、弹力逐渐增大
B. 小球从A点运动到O点，所受弹力方向向左、弹力逐渐减小
C. 小球从O点运动到B点，所受弹力方向向左、弹力逐渐增大
D. 小球从O点运动到B点，所受弹力方向向右、弹力逐渐减小
第4题
C
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考点三 重力
5. 关于重力，下列说法正确的是（ C ）
A. 重力的方向总是垂直向下
B. 物体的重心一定在物体上
C. 不能用天平直接测量重力大小
D. 将一块岩石从月球上拿到地球上，其质量与重力均不变
6. 小梦的妈妈从超市买回1000g橘子，大小基本相同，一共有12个，1个橘子的重力约为（ B ）
A. 0.08N B. 0.8N C. 8N D. 80N
C
B
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7. （2023·安顺期末）“太空漫步”是一个国家“核心力量”的体现，我国成为世界上名列前茅的“核心国家”.如图所示为航天员出舱活动时的情境，此时他受到重力的方向是（ C ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
第7题
C
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考点四 力的三要素和力的示意图
8. 如图所示，斜面上的小球A被挡板B挡住，请画出小球A所受力的示意图.
第8题
第8题答案
1
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9. （2023·无锡江阴期中）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究问题.如图所示为小华设计的实验的几个主要步骤.（钩码规格相同）
第9题
（1） 实验中小华通过观察 钢片的形变程度 来反映力的作用效果.
钢片的形变程度
1
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（2） 通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 大小 有关.
（3） 通过比较图 甲 和图 丙 可以发现：力的作用效果和力的作用点有关.
大小
甲
丙
1
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考点五 摩擦力
10. （2023·日照莒县期末）摩擦力是一种很常见的力.许多情况下摩擦是有益的，人们常常设法增大它；摩擦在某些情况下又是有害的，这时需要设法减小摩擦.下列做法能够减小摩擦的是（ C ）
A. 冬天，在结冰的马路上撒些细沙以方便路人的行走
B. 要想让自行车尽快地停下来，可以用力捏车闸
C. 在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
D. 体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落
C
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11. （2022·上饶广信期末）用弹簧测力计拉着重为10N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为2m/s时，弹簧测力计的示数为3N.若速度为1m/s，则该物体受到的摩擦力为 3 N；若将拉力增大，则当弹簧测力计的示数变为4N时，该物体受到的摩擦力为 3 N.
12. （2023·镇江期中）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1） 实验前，需要在 水平 方向对弹簧测力计进行调零.
（2） 实验过程中，用弹簧测力计水平拉动物块A，使其做 匀速直线 运动，目的是使弹簧测力计的示数 等于 物块所受滑动摩擦力的大小.
3
3
水平
匀速直
线
等于
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（3） 在图甲、乙、丙中，分析甲、乙两图可得在接触面粗糙程度相同时， 压力 越大，滑动摩擦力越大.分析 甲、丙 两图可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.
第12题
压力
甲、丙
1
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（4） 大量实验证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比；在图丙的物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着，使物块B随A一起做匀速直线运动，如图丁所示.此时弹簧测力计示数为F4，则F4＝ 6.0 N.
6.0
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13. 下列关于力的说法中，正确的是（ D ）
A. 物体不直接接触，就不会产生力的作用
B. 没有物体存在，也可能产生力的作用
C. 两个物体只要相互接触，就会产生力的作用
D. 施力物体同时也一定是受力物体
D
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14. 下列关于弹力的说法中，不正确的是（ A ）
A. 茶杯对桌面的压力是由桌面发生形变产生的
B. 两个物体直接接触且发生弹性形变时，才会产生弹力
C. 弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D. 在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大
A
1
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15. 下列关于重心的说法中，正确的是 （ D ）
A. 物体只有重心处受重力
B. 任何形状规则的物体，它的重心都在其几何中心上
C. 重心就是物体上最重的一点
D. 物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
D
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16. （2022·邳州段考）下列物体的重力估计值，符合实际的是（ B ）
A. 一只鸡蛋的重力约为10N
B. 一名中学生的体重约为500N
C. 一支钢笔的重力约为5N
D. 一头成年水牛的重力约为300N
B
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17. （2022·内江威远模拟）用球拍击打球时，球拍与球之间发生了相互作用.若以球拍为研究对象，则施力物体是 球 ，受力物体是 球拍 .
18. 如图所示的烧水壶，要将它从火源上提起，通常手向上提在把手的 A 处.要把壶里的水从壶嘴倒出，手向上提在把手的 B 处.（A/B）
球
球
拍
A
B
第18题
1
2
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19. （2022·南京期中）如图甲所示，将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角α，观察细线OA的方向，这个实验可以说明重力的方向是 竖直向下 的.水平仪放在桌面上时，铅垂线的指向如图乙所示，则被测桌面 左 （左/右）边高.若铅锤质量为50g，则铅锤的重力为 0.5 N，重力的施力物体是 地球 .（g取10N/kg）
第19题
竖直向下
左
0.5
地球
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20. 如图所示，小球静止在墙壁上，请画出小球受到的重力和墙壁的支持力的示意图.
第20题
第20题答案
1
2
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21. （2022·徐州模拟）如图所示，物块沿粗糙斜面向上运动，请画出物块所受重力和摩擦力的示意图.（不计空气阻力）
第21题
第21题答案
1
2
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22. （2023·连云港东海期中）在“探究重力与质量的关系”实验中，弹簧测力计的示数如图所示.如表所示为重力与质量关系的实验数据表格：
实验次序 1 2 3 4 5
质量m/g 100 200 300 400 600
重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0
第22题
1
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3
4
5
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17
18
19
20
21
22
23
（1） 该弹簧测力计的量程为 0～5 N，分度值为 0.2 N，物体的重力为 2.2 N.
（2） 分析表格中数据可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成 正比 .
（3） 多次实验的目的是 使实验结论具有普遍性 .
0～5
0.2
2.2
正比
使实验结论具有普遍性
1
2
3
4
5
6
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22
23
23. 小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙.为了比较A、B两面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计等进行了如图所示的探究.
第23题
1
2
3
4
5
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20
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22
23
（1） 如图甲、乙所示，分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平 匀速直线 拉动小块地垫样品，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数.
匀速直线
1
2
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4
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9
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（2） 小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验.通过比较甲、丙两次实验，发现当接触面粗糙程度相同时， 压力 越大，滑动摩擦力越 大 .
（3） 为了完成探究，保持其他条件不变，在图丙实验的基础上小智只将 A、B两面对调 ，测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与图丙实验测得的滑动摩擦力相比，选择将地垫的 A （A/B）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动.
压力
大
A、B两面对调
A
1
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5
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22
23(共17张PPT)
第八章 力
力的作用是相互的
1. 排球运动员用手击打排球，运动员感到手部疼痛，是因为力的作用是 相互的 ，同时也说明力可以使物体发生 形变 .
2. （2023·泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示.拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是 相互 的，也说明力能改变物体的速度，使小车前进的力的施力物体是 喷出的气体 .
相互的
形变
相互
喷出的气体
第2题
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
12
13
14
3. （2023·镇江丹徒期中）如图所示的装置可以演示“物体之间力的作用”，实验时我们需用手按住一辆小车，使另一辆小车靠近至一定距离后释放，观察小车是否运动.为突出说明力的作用的相互性，我们需要按住的小车是（ B ）
A. 绑有磁体的小车 B. 绑有铁块的小车
C. 无所谓，都可以 D. 无法确定
第3题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. （2023·宿迁宿城期末）在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机的事件.关于小鸟和飞机相撞时的说法，正确的是（ A ）
A. 小鸟和飞机的受力一样大
B. 飞机受到的力大
C. 小鸟受到的力大
D. 主动撞击的一方产生的力大
A
1
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11
12
13
14
5. （2022·盐城期末）力的作用都是相互的，下列现象中，没有体现这一原理的是（ D ）
A. 向前划船时，要用桨向后划水
B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地
C. 马拉车时，马与车之间的作用
D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球
D
1
2
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4
5
6
7
8
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11
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13
14
6. （2022·阜新期末）在百米比赛起跑阶段，使运动员向前的力是（ B ）
A. 人对跑道的作用力
B. 跑道对人的作用力
C. 人对跑道的力和跑道对人的力
D. 以上说法均不正确
B
1
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6
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13
14
7. 用手指压圆珠笔笔芯，使它弯曲，同时手指感到疼痛，该事实不能说明（ D ）
A. 力的作用是相互的
B. 力是物体对物体的作用
C. 力可以改变物体的形状
D. 一个物体也能产生竖直向下的力
D
1
2
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5
6
7
8
9
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11
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13
14
8. （2023·宿迁期末）划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是（ B ）
A. 划船的人 B. 河中的水
C. 船桨 D. 船
B
1
2
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4
5
6
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14
9. （2022·东营模拟）一个足球放在一块木板上，如图所示，足球静止在木板上.关于它们的弹力的情况，下列说法错误的是（ A ）
A. 木板对足球的支持力是由足球的形变产生的，支持力方向向上
B. 足球和木板接触了，并且产生了弹性形变，离开后可以恢复原状
C. 足球既是施力物体也是受力物体
D. 足球对木板的压力和木板对足球的支持力大小相等
第9题
A
1
2
3
4
5
6
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13
14
10. 如图所示，两只小船静止在水面上，右边小船上的人能够用力推开左边的小船.下列说法中正确的是（ A ）
A. 两只小船同时向相反方向运动
B. 右边的小船对左边的小船的作用力较大
C. 右边的小船保持静止，左边的小船向左运动
D. 左边的小船保持静止，右边的小船向右运动
第10题
A
1
2
3
4
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6
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9
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12
13
14
11. （2023·镇江丹徒期中）如图所示，某公路发生一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”（前车为A车，后车为B车）.小庆观察到A车的尾部翘起来了，说明力能使物体发生 形变 ，B车的前保险杠同时受损，说明力的作用是 相互的 .B车对A车的力是由 B （A/B）车发生形变产生的.撞击时，A车受到的力FA 等于 （大于/等于/小于）B车受到的力FB.
形变
相互的
B
等于
第11题
1
2
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4
5
6
7
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11
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13
14
12. （2023·苏州期末）某科幻大片讲述了人类齐心协力在地球表面建造了上万座行星发动机，让地球脱离太阳系，寻找适合人类生存的新家园的故事.当行星发动机给地球加速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向 相反 （相同/相反），这是利用了力的作用是 相互 的.
相反
相互
1
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14
13. 将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上，将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定.把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动，说明了 物体间力的作用是相互的 .气球前进的动力的施力物体是 喷出的气体 ，受力物体是 气球 .
物体间力的作
用是相互的
喷出的气体
气球
1
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14
14. （2023·无锡江阴期末）某校物理兴趣小组的同学使用两个力传感器探究“两个物体间相互作用力的特点”.如图甲、乙所示为他们设计的两种实验方案，两个力传感器将得到的实验数据输入计算机，利用专用软件即时生成的力与时间的关系图像如图丙所示.
1
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14
第14题
（1） 他们应根据图 乙 （甲/乙）所示的方案进行实验.
乙
1
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14
（2） 图甲中用到的测量工具是力传感器，20s时它们的示数均为 10 N，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的大小总是 相等 的.
10
相等
1
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14(共37张PPT)
第八章 力
重力 力的示意图（一）
1. 一个苹果离开树枝后落向地面.这是由于苹果受到了 重力 的作用，这个力的施力物体是 地球 ，方向 竖直向下 .
2. 重力的大小与质量成正比，G＝ mg ，其中g＝ 9.8N/kg ，它的物理意义是 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N .
重力
地球
竖直向下
mg
9.8N/kg
质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
1
2
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14
15
3. 下列关于重力的说法，正确的是（ D ）
A. 物体的重力就是地球的吸引力
B. 物体的重力与它的质量无关
C. 重力的方向总是垂直向下的
D. 一名普通中学生的重力约为500N
D
1
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15
4. （2023·上海）下列物体中，重力最接近0.5N的是（ C ）
A. 一张课桌 B. 一部手机
C. 一只鸡蛋 D. 一名中学生
5. （2022·深圳龙华期中）关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ C ）
A
B
C
D
C
C
1
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6
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15
6. （2023·天津）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直.这是利用了（ A ）
A. 重力的方向
B. 重力的大小
C. 重力的作用点
D. 重力与质量的关系
第6题
A
1
2
3
4
5
6
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8
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15
7. （2023·长沙）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系.如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如表所示.
实验次序 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100 200 300 400 500
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
1
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15
（1） 在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小 相等 .
相等
第7题
1
2
3
4
5
6
7
8
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13
14
15
（2） 分析表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 正比 ，下列数据处理方法可以得到此结论的是 A .
A. 计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B. 计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
正
比
A
1
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3
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5
6
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15
8. 关于重力，下列说法正确的是（ D ）
A. 悬浮在空中的热气球不受重力的作用
B. 重力的大小只与物体的质量有关
C. 物体的重力作用点一定在物体上
D. 物体的重力大小与其所处的位置有关
D
1
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15
9. （2023·苏州吴江期中）在地球表面，下列几个物体中，所受的重力大小最接近10N的是（ D ）
A. 一双筷子 B. 一台洗衣机
C. 一张写字台 D. 一瓶1L的矿泉水
D
1
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15
10. 小明在地球的不同位置释放手中的实心球，下列实心球的下落路径正确的是（ B ）
A
B
C
D
B
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15
11. （2023·盐城盐都期末）空间站的航天员处于完全“失重”的状态.如果要进行体能锻炼，那么可采用的方法是（ B ）
A. 举哑铃 B. 拉弹簧拉力器
C. 做俯卧撑 D. 做引体向上
B
1
2
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15
12. 探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物体进行实验，而没使用多个钩码进行实验.你认为他的做法（ B ）
A. 不合理，没有用同种物质的物体做实验
B. 合理，得出的结论更可靠
C. 不合理，没有使物体的质量成整数倍变化
D. 不合理，收集的数据没有规律
B
1
2
3
4
5
6
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15
13. （2023·赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了两个星球上重力与质量的关系，如图所示.通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 正比 .某物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 150 N.
正比
150
第13题
1
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3
4
5
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14. 如图所示为桥头限重标志牌，一辆卡车自重为1.5×105N，车上装有6×104kg的钢材.（g取10N/kg）
（1） 这辆卡车总重是多少？
解：（1） 钢材的重力G钢＝m钢g＝6×104kg×10N/kg＝6×105N；卡车的总重G总＝G车＋G钢＝1.5×105N＋6×105N＝7.5×105N
第14题
1
2
3
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5
6
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15
（2） 这辆卡车通过该桥是否违章？
解：（2） 由G＝mg可知，卡车的总质量m总＝＝＝7.5×104kg＝75t＞70t，所以这辆卡车通过该桥已违章
第14题
1
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15
15. （2023·南京秦淮期中）在探究“重力的大小与质量的关系”和“重力的方向”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸，随机提供一包绿豆、红豆或黄豆（每组只有一种豆类），测得多组重力与质量的实验数据.
（1） 在探究物体所受重力大小与质量关系时，需要的测量工具有弹簧测力计和 天平 .
（2） 根据测得的实验数据描绘成G－m图像，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知， 物体所受重力的大小和质量成正比 .
天平
物体所受重力的大小和质量成正比
1
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15
（3） 有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线.看到的情况可能是图中的 C .（ρ绿豆＞ρ黄豆）
第15题
C
1
2
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15
重力 力的示意图（二）
1. （2023·淮安淮阴期末）如图所示，用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向会让螺母变松，这说明力的作用效果与 方向 有关.若在A点或B点用力拧开螺丝，在 A 点拧更容易些，这表明力的作用效果与 作用点 有关.
第1题
方向
A
作用点
1
2
3
4
5
6
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17
2. （2022·渭南潼关期末）下列不属于力的三要素的是（ B ）
A. 力的大小 B. 重力
C. 力的方向 D. 力的作用点
B
1
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16
17
3. （2023·泰州高港期中）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力F轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了.他验证的是力的作用效果与（ C ）
A. 力的方向有关
B. 力的大小有关
C. 力的作用点有关
D. 力的大小、方向、作用点都有关
第3题
C
1
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4
5
6
7
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16
17
4. （2022·甘肃期中）如图所示为小明用大小相等的力F拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情景，导致力的作用效果不同的因素是（ B ）
A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用点
D. 力的方向和作用点
第4题
B
1
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3
4
5
6
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16
17
5. 关于重心，下列说法正确的是（ A ）
A. 物体的重心不一定在物体上
B. 空心的足球没有重心
C. 重心的位置与质量分布情况无关
D. 物体的重心就是物体的中心
A
1
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4
5
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15
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17
6. （2022·肇庆期末）如图所示，请画出桌面上的花瓶受到重力G的示意图.（O点为重心）
第6题
第6题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
17
7. 如图所示，分别画出压缩的弹簧对拇指的弹力和弹簧对墙壁的压力的示意图.
第7题
第7题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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16
17
8. （2023·襄阳保康期末）在足球场上，运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线绕过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”.这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（ C ）
A. 大小 B. 方向
C. 作用点 D. 以上都是
C
1
2
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16
17
9. （2022·佛山南海段考）如图所示，分别用大小相等的力F拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 （ B ）
A. 大小有关
B. 方向有关
C. 作用点有关
D. 大小、方向、作用点都有关
第9题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
10. （2023·常州新北校级期中）按如图所示的三种方法关门，方法A中力的方向沿着门面方向，方法B和C中力的方向与门面垂直，下列说法正确的是（ D ）
A. 三种方法都能将门关上
B. 方法A最省力
C. 方法B、C中，FB和FC的作用效果相同
D. 力的三要素中只要有一个不同，力的作用效果就可能不同
第10题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
13
14
15
16
17
11. 小车在100N的拉力F的作用下向前运动，如图所示为小明施加该拉力的示意图.下列说法不正确的是（ D ）
A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中，力越大，线段应该越长
C. 图中小车所受拉力的施力物体是绳子
D. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
第11题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
15
16
17
12. （2022·绵阳期末）北京冬奥会上，我国某选手取得了一金一银的好成绩.下列为他在单板滑雪男子大跳台比赛中的场景简化图，此时他所受重力的示意图是（ D ）
A
B
C
D
D
1
2
3
4
5
6
7
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10
11
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17
13. （2023·无锡锡山期中）若不考虑空气阻力，下列足球在空中飞行时的受力示意图中，正确的是（G表示重力，F表示脚对足球的作用力）（ B ）
A
B
C
D
B
1
2
3
4
5
6
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14. （2023·连云港灌云期中）如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变.如果F1＝F3＝F4＞F2，那么由图（a）和（c）可以得到结论：力的作用效果与力的 方向 有关.要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择 （a）（d） 两图进行探究.
第14题
方向
（a）（d）
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15. （2023·赤峰）如图所示，“神舟十五号”飞船的返回舱进入大气层在空中不断下降，O为其重心，请画出它的重力示意图.
第15题
第15题答案
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16. （2023·无锡期末）如图（a）所示，小华用50N的力拉着行李箱行走，拉力的方向与水平面成30°角，在图（b）中画出行李箱所受拉力的示意图.
第16题
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17. 抽奖的转盘如图所示，指针指在正上方，转盘的重心在A点，转盘转动后，指针最终会指在（ B ）
A. “一等奖”区域 B. “二等奖”区域
C. “三等奖”区域 D. “谢谢参与”区域
第17题
B
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17(共19张PPT)
第八章 力
第1课时 力 弹力
1. （2023·苏州虎丘期中）一本书放在水平桌面上，桌面对书有一个支持力，这个力的受力物体是 书 ，支持力是由 桌面 （桌面/书）发生弹性形变产生的.
书
桌面
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2. 在一定范围内弹簧受到的拉力越大，就被拉得 越长 ，利用这个原理可以制成弹簧测力计.如图所示，弹簧测力计的量程是 0～5N ，分度值是 0.2N ，示数是 3.6N .
越长
0～5N
0.2N
3.6N
第2题
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3. （2023·沧州青县期末）下列关于力的说法中，正确的是（ A ）
A. 至少两个物体才能产生力的作用
B. 一个物体也能产生力的作用
C. 力能脱离物体而存在
D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
4. 以前人们常用“冷桌子，热板凳”来形容读书的辛劳.长时间坐在板凳上会感觉臀部酸疼，产生这个效果的力的施力物体是（ B ）
A. 地球 B. 板凳 C. 臀部 D. 空气
A
B
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5. （2023·盐城滨海期中）如图所示，一个茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力情况的说法中，正确的是（ C ）
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，因为桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
第5题
C
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6. 下列关于弹簧测力计的说法中，正确的是（ B ）
A. 所测力的方向与弹簧测力计的轴线方向可以不在一条直线上
B. 加在弹簧测力计上的拉力不允许超过它的量程，以免损坏弹簧
C. 弹簧测力计只能用来测量竖直方向的力
D. 弹簧测力计上标注的字母“N”表示的是它的型号
B
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7. 关于力的概念，下列说法中错误的是（ C ）
A. 力是物体对物体的作用
B. 受到力的作用的那个物体简称受力物体
C. 只有直接接触的物体才能产生力的作用
D. 力是使物体发生形变的原因
C
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8. 用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（ B ）
A. 地球 B. 绳子
C. 手 D. 水桶
B
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9. 一个足球放在一块木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于弹力的情况，下列说法中错误的是（ A ）
A. 木板被压弯是木板产生的弹力造成的
B. 足球产生的弹力作用在木板上
C. 足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变
D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力
第9题
A
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10. （2023·无锡宜兴期末）课堂上老师让几位同学通过使用弹簧拉力器来认识弹力，几位同学都可以将同一弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ C ）
A. 几位同学都一样大
B. 力气最大的同学
C. 手臂最长的同学
D. 体重最大的同学
C
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11. （2023·扬州仪征期中）如图所示为一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向 左 （左/右）的弹力，这个力的施力物体是 弹簧 （弹簧/订书钉）.在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将 减小 （增大/不变/减小）.
第11题
左
弹簧
减小
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12. （2022·宜春模拟）如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的示数.
（1） 请指出小江操作的错误之处： 测量前指针未调到“0”刻度线处 .
测量前指针未调到“0”刻度线
处
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（2） 改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为 1.1 N.
1.1
第12题
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13. （2022·南充仪陇校级段考）某同学在竖直方向将弹簧测力计校零后，将一文具袋挂在弹簧测力计下，示数为5N，然后他在水平桌面上水平匀速拉动这个文具袋，弹簧测力计的示数稳定时是3N，则水平拉力（ B ）
A. 等于3N B. 大于3N
C. 小于3N D. 无法确定
B
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14. （2023·广州）小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
① 测量范围是0～30N.
② 分度值为1N.
③ 用木板M做刻度板.
④ 相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些.
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为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图（a），把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0.如图（b），把30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l.测试结果如表.请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由： 乙最合适，因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围 .
乙最合适，因为把
30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹
簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围
第14题
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弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不 能 能 能 能
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