语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课课件（92张）
文档属性
| 名称 | 语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课课件（92张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-18 19:54:00 | ||
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文档简介
课件92张PPT。美 丽 的
小 兴 安 岭 一、说教材
1.教材的地位和作用
《美丽的小兴安岭》是语文四年级上人教版（新疆专用）的一篇写景课文 。本文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产。赞美了小兴安岭是一座美丽的大花园，又是一个巨大的宝库，表达出作者对小兴安岭的热爱之情。 2、根据大纲要求、教材特点和学生实际确定了以下教学目标：
（1.）有感情地朗读课文.
（2.）了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产.
（3.）为什么称它是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？教学重点：
了解作者的观察顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。
教学难点：
理解为什么称小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？
二、说教法学法
1、教法： 先学后教，当堂训练
2、学法：新的课程标准要求“教师要致力于转变学生的学习方式，提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性、和参与性为宗旨的自主学习，要注重培养学生的问题意识。”因此，在引导学生学习本课时，侯老师特别注意突出他们的主体地位，设计了以自主学习为主的“自主赏读““合作探究”。放手让学生自学。
三、说教学过程
围绕教学目标，侯老师设计以下五个教学环节，同时把教法和学法渗透在教学过程的各个层面之中。
第一个教学环节：通过文字、地图简介小兴安岭，引入课题。
上课开始，侯老师以充满激情的话语导入新课，诱发学生情感，激发学生学习兴趣，达到“课伊始趣已生”的效果。
第二个教学环节：出示“自学指导一”，进行第一次先学后教。
在这个环节中，让学生初读课文，扫清字、词障碍；标出自然段，知道文章的结构和写作顺序 。教师还通过学生对图片的欣赏引导学习第一、二自然段。
第三个教学环节：出示“自学指导二”，进行第二次先学后教。
此 环节教师引导学生逐句分析，看看作者抓住了春季的哪些景物进行描写的，并点拨指导学生边欣赏图片，边理解字词。老师这样小结：这段作者抓住了小兴安岭春季的特点，选取树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物，描写了小兴安岭抽新枝、春水涨这一派生机盎然的景象。
侯老师的小结，其实教会了学生的自主学习的方法，落实了训练重点，为后面的学习作了铺垫。第四个教学环节：总结学习方法，让学生自学。
学生利用学会的学习方法 ，欣赏图片，填写自学卡片。抓住课文最后一句话总结升华。
第五个教学环节：拓展延伸
为了培养学生语文实践能力，提高学生语文素养，老师让学生也写一写小兴安岭，进行一次小练笔。?
总之，侯老师的教学遵循学生先学，教师后教训练主线的原则，突出学的训练，努力使语言文字理解训练和情感熏陶有机的结合，自然的突出重点、突破难点。
《美丽的小兴安岭》说课到此结
束，请各位领导多提宝贵意见。
谢谢！
教科版小学语文三年级上册14.美 丽 的
小 兴 安 岭执教者:侯丽颖教学目标:1.有感情地朗读课文. 2.了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产.
3.为什么称它是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？
小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵山地,是松花江以北山地的总称,总面积13万平方千米.它是黑龙江与松花江的分水岭.小兴安岭素有“红松故乡”之称.地下矿产丰富,以黄金最为突出.盛产兴安岭落叶红松、云杉等树木，还有许多珍贵的毛皮兽。自学指导一（3分钟完成）
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，并认读字词。
2、看看文章有几个自然段？标出段落序号。思考课文是按什么结构进行描写的？又按照什么顺序来描写美丽的小兴安岭的？
汇成 欣赏 挡住 映在
视线 浸在 献出 没过
刮过 药材 抽出 嫩绿
膝盖 名贵 又香又脆
葱葱茏茏 密密层层 严严实实 各种各样 又松又软 酸甜可口
又肥又厚 一年四季 景色诱人
美丽的大花园 巨大的宝库
自学指导一（3分钟完成）
2、看看文章有几个自然段？标出段落序号。思考课文是按什么结构进行描写的？又是按照什么顺序来描写美丽的小兴安岭的？
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。红松白桦柞树 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的诱人的。自学指导二：2分钟内完成
读第三自然段思考：
作者在描写春天的景色时，抓
住了哪些事物来描写？
（树木、积雪、小溪、小鹿、原木）(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)(不知不觉间，突然间地长出新枝 。) 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。雪水流动的声音大吗？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚……） 描写流水声的词还有：（淙淙）你从哪个词看出来的？（声音不大）淙淙 几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。总结本段的学习方法： （1）一句一句的读，看作者都写了哪些景物，又是怎样抓住事物特点来写的。（2）自己试读，读出思想感情。 请用这样的学习方法在小组内合作学习文中的4、5自然段。并完成“自学卡”中夏天的部分。 夏天，树木长得葱葱茏（ｌóｎｇ）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮（ｚｈē）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（ｊìｎ）在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕（ｌǚ）利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着五颜六色的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 总结本段的学习方法： （1）一句一句的读，看作者都写了哪些景物，又是怎样抓住事物特点来写的。（2）自己试读，读出思想感情。 请用这样的学习方法在小组内合作学习文中的第6自然段。并完成“自学卡”中秋天的部分。 秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸（ｓｕāｎ）甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（ｚｈēｎ）子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。总结本段的学习方法： （1）一句一句的读，看作者都写了哪些景物，又是怎样抓住事物特点来写的。（2）自己试读，读出思想感情。 请用这样的学习方法在小组内合作学习文中的第7自然段。并完成“自学卡”中冬天的部分。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂（ｄｉāｏ）和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。 绿的海洋 树木长得葱葱茏茏 雾从山谷里升起来利箭一样的金光穿过树梢草地上开满了野花。蘑
菇木
耳榛
子人
参山
葡
萄灵芝都 柿 猴 头 灯笼果 山樱桃冬紫貂黑熊松鼠 小兴安岭真是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园
为什么称它是 “巨大的宝库”和“美丽的大花园” ？ “巨大的宝库”是因为小兴安岭的物产丰富，数量大，种类多。
“美丽的大花园”因为小兴安岭一年四季的景色都非常的美丽诱人。
当 堂 训 练1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？2、作者写这篇文章时运用了什么结构？ 总——分——总春、夏、秋、冬（四季） → 时 间 顺 序我会说我会背（2分钟时间背下来）
春天，树木 新的枝条， 嫩绿
的叶子。
夏天，树木长得 ， 的
树叶把森林封得 ，挡住了 ，
遮住了 。
秋天，白桦和柞树的叶子 ，松柏
显得 ，秋风吹来，落叶在 。
冬天， 在空中飞舞，树上积满了
。地上的雪 的，又 又 ，常常
。我会连春 雪花飞舞 天然的宝库
夏 野果成熟 银装素裹的世界
秋 枝叶茂盛 一派勃勃生机
冬 野花盛开 美丽的大花园1、几百里连成一片，就像绿色在海洋。 （ ）
2、小鹿在溪边散步。
3、千万缕像利剑一样的金光照射在工人宿舍门前的草地上。 （ ）
4、草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。 （ ）
5、秋天到了，但松柏好像显得更苍翠了。（ ）我会判（是比喻句的用“√”不是的用“×”表示） 如果你想邀请远方的亲朋到我们的家乡小兴安岭来做客，你会为他选择哪个季节？又会怎样介绍呢？春夏秋冬 《美丽的小兴安岭》讲课到此结
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谢谢！
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小 兴 安 岭评课:朱敏 《美丽的小兴安岭》评课到此结
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小 兴 安 岭 一、说教材
1.教材的地位和作用
《美丽的小兴安岭》是语文四年级上人教版（新疆专用）的一篇写景课文 。本文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产。赞美了小兴安岭是一座美丽的大花园，又是一个巨大的宝库，表达出作者对小兴安岭的热爱之情。 2、根据大纲要求、教材特点和学生实际确定了以下教学目标：
（1.）有感情地朗读课文.
（2.）了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产.
（3.）为什么称它是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？教学重点：
了解作者的观察顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。
教学难点：
理解为什么称小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？
二、说教法学法
1、教法： 先学后教，当堂训练
2、学法：新的课程标准要求“教师要致力于转变学生的学习方式，提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性、和参与性为宗旨的自主学习，要注重培养学生的问题意识。”因此，在引导学生学习本课时，侯老师特别注意突出他们的主体地位，设计了以自主学习为主的“自主赏读““合作探究”。放手让学生自学。
三、说教学过程
围绕教学目标，侯老师设计以下五个教学环节，同时把教法和学法渗透在教学过程的各个层面之中。
第一个教学环节：通过文字、地图简介小兴安岭，引入课题。
上课开始，侯老师以充满激情的话语导入新课，诱发学生情感，激发学生学习兴趣，达到“课伊始趣已生”的效果。
第二个教学环节：出示“自学指导一”，进行第一次先学后教。
在这个环节中，让学生初读课文，扫清字、词障碍；标出自然段，知道文章的结构和写作顺序 。教师还通过学生对图片的欣赏引导学习第一、二自然段。
第三个教学环节：出示“自学指导二”，进行第二次先学后教。
此 环节教师引导学生逐句分析，看看作者抓住了春季的哪些景物进行描写的，并点拨指导学生边欣赏图片，边理解字词。老师这样小结：这段作者抓住了小兴安岭春季的特点，选取树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物，描写了小兴安岭抽新枝、春水涨这一派生机盎然的景象。
侯老师的小结，其实教会了学生的自主学习的方法，落实了训练重点，为后面的学习作了铺垫。第四个教学环节：总结学习方法，让学生自学。
学生利用学会的学习方法 ，欣赏图片，填写自学卡片。抓住课文最后一句话总结升华。
第五个教学环节：拓展延伸
为了培养学生语文实践能力，提高学生语文素养，老师让学生也写一写小兴安岭，进行一次小练笔。?
总之，侯老师的教学遵循学生先学，教师后教训练主线的原则，突出学的训练，努力使语言文字理解训练和情感熏陶有机的结合，自然的突出重点、突破难点。
《美丽的小兴安岭》说课到此结
束，请各位领导多提宝贵意见。
谢谢！
教科版小学语文三年级上册14.美 丽 的
小 兴 安 岭执教者:侯丽颖教学目标:1.有感情地朗读课文. 2.了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产.
3.为什么称它是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？
小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵山地,是松花江以北山地的总称,总面积13万平方千米.它是黑龙江与松花江的分水岭.小兴安岭素有“红松故乡”之称.地下矿产丰富,以黄金最为突出.盛产兴安岭落叶红松、云杉等树木，还有许多珍贵的毛皮兽。自学指导一（3分钟完成）
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，并认读字词。
2、看看文章有几个自然段？标出段落序号。思考课文是按什么结构进行描写的？又按照什么顺序来描写美丽的小兴安岭的？
汇成 欣赏 挡住 映在
视线 浸在 献出 没过
刮过 药材 抽出 嫩绿
膝盖 名贵 又香又脆
葱葱茏茏 密密层层 严严实实 各种各样 又松又软 酸甜可口
又肥又厚 一年四季 景色诱人
美丽的大花园 巨大的宝库
自学指导一（3分钟完成）
2、看看文章有几个自然段？标出段落序号。思考课文是按什么结构进行描写的？又是按照什么顺序来描写美丽的小兴安岭的？
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。红松白桦柞树 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的诱人的。自学指导二：2分钟内完成
读第三自然段思考：
作者在描写春天的景色时，抓
住了哪些事物来描写？
（树木、积雪、小溪、小鹿、原木）(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)(不知不觉间，突然间地长出新枝 。) 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。雪水流动的声音大吗？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚……） 描写流水声的词还有：（淙淙）你从哪个词看出来的？（声音不大）淙淙 几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。总结本段的学习方法： （1）一句一句的读，看作者都写了哪些景物，又是怎样抓住事物特点来写的。（2）自己试读，读出思想感情。 请用这样的学习方法在小组内合作学习文中的4、5自然段。并完成“自学卡”中夏天的部分。 夏天，树木长得葱葱茏（ｌóｎｇ）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮（ｚｈē）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（ｊìｎ）在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕（ｌǚ）利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着五颜六色的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 总结本段的学习方法： （1）一句一句的读，看作者都写了哪些景物，又是怎样抓住事物特点来写的。（2）自己试读，读出思想感情。 请用这样的学习方法在小组内合作学习文中的第6自然段。并完成“自学卡”中秋天的部分。 秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸（ｓｕāｎ）甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（ｚｈēｎ）子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。总结本段的学习方法： （1）一句一句的读，看作者都写了哪些景物，又是怎样抓住事物特点来写的。（2）自己试读，读出思想感情。 请用这样的学习方法在小组内合作学习文中的第7自然段。并完成“自学卡”中冬天的部分。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂（ｄｉāｏ）和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。 绿的海洋 树木长得葱葱茏茏 雾从山谷里升起来利箭一样的金光穿过树梢草地上开满了野花。蘑
菇木
耳榛
子人
参山
葡
萄灵芝都 柿 猴 头 灯笼果 山樱桃冬紫貂黑熊松鼠 小兴安岭真是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园
为什么称它是 “巨大的宝库”和“美丽的大花园” ？ “巨大的宝库”是因为小兴安岭的物产丰富，数量大，种类多。
“美丽的大花园”因为小兴安岭一年四季的景色都非常的美丽诱人。
当 堂 训 练1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？2、作者写这篇文章时运用了什么结构？ 总——分——总春、夏、秋、冬（四季） → 时 间 顺 序我会说我会背（2分钟时间背下来）
春天，树木 新的枝条， 嫩绿
的叶子。
夏天，树木长得 ， 的
树叶把森林封得 ，挡住了 ，
遮住了 。
秋天，白桦和柞树的叶子 ，松柏
显得 ，秋风吹来，落叶在 。
冬天， 在空中飞舞，树上积满了
。地上的雪 的，又 又 ，常常
。我会连春 雪花飞舞 天然的宝库
夏 野果成熟 银装素裹的世界
秋 枝叶茂盛 一派勃勃生机
冬 野花盛开 美丽的大花园1、几百里连成一片，就像绿色在海洋。 （ ）
2、小鹿在溪边散步。
3、千万缕像利剑一样的金光照射在工人宿舍门前的草地上。 （ ）
4、草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。 （ ）
5、秋天到了，但松柏好像显得更苍翠了。（ ）我会判（是比喻句的用“√”不是的用“×”表示） 如果你想邀请远方的亲朋到我们的家乡小兴安岭来做客，你会为他选择哪个季节？又会怎样介绍呢？春夏秋冬 《美丽的小兴安岭》讲课到此结
束，请各位领导多提宝贵意见。
谢谢！
教科版小学语文三年级上册14.美 丽 的
小 兴 安 岭评课:朱敏 《美丽的小兴安岭》评课到此结
束，请各位领导多提宝贵意见。
谢谢！