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第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 巩固培优学案
一、印度的非暴力不合作运动（亚洲，结果：失败）
背景：一战期间，印度为英国提供了人力、粮食和军费，又遭遇饥荒，英印矛盾激化。
领导人：甘地
过程：
1920年甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。后因农民焚烧警察局，甘地认为超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止。
1930年，甘地再次发起，这次主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。
影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
二、埃及的华夫脱运动（非洲。结果：英国有条件地承认埃及独立）
1.背景：一战期间，埃及沦为英国的殖民地。战争期间埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争后，英国继续维持在埃及的统治，激起人民强烈反抗。
2.过程：
1918 年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，后来发展成为华夫脱党。
1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等，激起人民的反英斗争。殖民政府迫于压力释放了扎格鲁尔等人。
1922 年，英国被迫有条件地承认埃及独立。
3.影响：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
三、墨西哥的卡德纳斯改革（北美）
1.背景：1910 年，墨西哥发生资产阶级革命，1917年，墨西哥政府颁布资产阶级性质的宪法，但未得到有效实施。墨西哥社会、经济发展缓慢。
2.前提：1934年卡德纳斯当选墨西哥总统，为改变落后状况，保证宪法实施，推动进行改革。
3.内容：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革；将服务业和大型工业收归国有；发展教育等。
4.影响：体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济发展奠基。
选择题（每小题4分，共60分）
1．1919年列宁指出：“帝国主义战争促进了革命运动的发展”，“东方各民族正在纷纷觉醒”。以下属于这一时期“觉醒”的表现的是（ ）
A．章西女王领导起义 B．印度非暴力不合作运动
C．拉丁美洲独立运动 D．俄国十月社会主义革命
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】根据题干信息“1919年……‘新国主义战争促进了革命运动的发展’‘东方各民族正在纷纷觉醒’”，结合所学知识可知，第一次世界大战期间，英国从印度征召110多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了3亿多英镑的军费，印度人民深受其苦。1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，夺走1000多万印度人的生命。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。因此属于这一时期 “觉醒”表现的是印度的非暴力不合作运动。
A项章西女王领导起义发生在1857-1859年，和题干时间不符，不符合题意；
B项印度非暴力不合作运动属于这一时期“觉醒”的表现，符合题意；
C项拉丁美洲独立运动发生在19世纪中期，和题干时间不符，不符合题意；
D项俄国十月社会主义革命发生在1917年，和题干时间不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的高涨及学生的理解能力。重点掌握第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的相关史实。
2．美国独立战争电影《爱国者》、拉美殖民地电影《拉美独立战争》、印度电影《起义》、《非暴力不合作》（甘地传）为上述电影拟定主题较为合理的是（ ）
A．资本主义制度确立 B．国际共产主义运动
C．非暴力与民族复兴 D．争取民族解放斗争
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争；甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】据所学可知，美国独立战争、拉美独立运动、印度民族大起义、甘地非暴力不合作运动都属于反抗殖民统治，争取民族独立和解放的斗争，D项正确；
题干所述“美国独立战争”可以反映资本主义制度的确立，但其余事件均不能，排除A项；
题干反映的内容和国际共产主义运动无关，排除B项；
题干所述印度电影《非暴力不合作》可以反映非暴力和民族复兴，其余均不是，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对民族解放斗争的认识。
3．1930年《时代周刊》的年度风云人物为“圣雄”甘地，这一年，他（ ）
A． 发动第一次非暴力不合作运动 B．提出“英国退出印度”主张
C．领导了“文明不服从运动” D．遇刺身亡
【答案】C
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】根据所学知识可知，1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。甘地向殖民政府提出一系列要求，遭到拒绝，C项正确；
发动第一次非暴力不合作运动不符合题意，排除A项；
提出“英国退出印度”主张不符合题意，排除B项；
遇刺身亡 不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握亚非拉国家奋起以及影响。
4．1917年，墨西哥政府颁布了一部宪法，其中规定：墨西哥一切自然资源归国家所有，外国人不得随意开采、利用。由此可见，这部宪法（ ）
A．体现了要求民族独立的愿景 B．特别重视对自然资源的保护
C．表明国家问题主要来自外部 D．造成了社会经济发展缓慢
【答案】A
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】依据题干信息， 1917年，墨西哥政府颁布了一部宪法，其中规定：墨西哥一切自然资源归国家所有，外国人不得随意开采、利用。由此可见，这部宪法体现了要求民族独立的愿景，故选项A符合题意；
B. 特别重视对自然资源的保护 ，题干中没有提及，不符合题意；
C. 表明国家问题主要来自外部 ，题干中没有体现，不符合题意；
D. 造成了社会经济发展缓慢 ，题干中没有提及，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解。
1918年，扎格鲁尔等人提出让埃及完全独立的要求，其政治主张得到埃及人民的广泛支持。据此回答5-6题。
5．扎格鲁尔等人提出要求独立的对象国家是（ ）
A．葡萄牙 B．法国 C．美国 D．英国
6．之所以得到埃及人民的广泛支持，是因为扎格鲁尔等人的主张（ ）
A．确保华夫脱党成为埃及的第一大党
B．推动了埃及在第一次世界大战后经济快速发展
C．符合埃及人民要求摆脱殖民统治的愿望
D．让殖民国家被迫承认埃及的独立地位
【答案】5．D
6．C
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记回答，这就是要理解识记，不要死记硬背。
5．（1）依据题干信息，结合所学知识可知， 1918年，扎格鲁尔等人提出让埃及完全独立的要求，其政治主张得到埃及人民的广泛支持 ， 扎格鲁尔等人提出要求独立的对象国家是英国，故选项D符合题意；
A.葡萄牙，不符合事实，不符合题意；
B.法国，不符合事实，不符合题意；
C.美国，不符合事实，不符合题意；
故答案为：D。
6．（2）依据题干信息，结合所学知识可知， 之所以得到埃及人民的广泛支持，是因为扎格鲁尔等人的主张符合埃及人民要求摆脱殖民统治的愿望 ，故选项C符合题意；
A. 确保华夫脱党成为埃及的第一大党 ，不符合事实，不符合题意；
B. 推动了埃及在第一次世界大战后经济快速发展 ，不符合事实，不符合题意；
D. 让殖民国家被迫承认埃及的独立地位 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：C。
7．某同学在记录课堂笔记时，撰写了相关内容(如下图)，由此可知该同学所学内容是（ ）
时间：1934年 性质：资产阶级改革 内容：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制
A．甘地领导的非暴力不合作运动 B．卡德纳斯领导的墨西哥改革
C．扎格鲁尔领导的华夫脱运动 D．玻利瓦尔领导的南美独立运动
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知，1934年， 卡德纳斯当选为墨西哥总统，为改变墨西哥的落后状况，他推行了一系列的改革：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制等，这属于一场资产阶级性质的改革，故选项B符合题意；
A. 甘地领导的非暴力不合作运动 ，不是改革，不符合题意；
C. 扎格鲁尔领导的华夫脱运动 ，不是改革，不符合题意；
D. 玻利瓦尔领导的南美独立运动 ，民族独立运动，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，特别是其中的时间和关键词，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
8．圣雄甘地认为：“使印度贫困的，那是机器。”“机器...代表一种大罪恶。”“印度的体敌……是西方的物质文明!”从上述观点可知，甘地（ ）
A．反对暴力革命 B．反对西方文明
C．强调领导权 D．抵制殖民统治
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】依据题干信息“使印度贫困的，那是机器。”“机器...代表一种大罪恶。”“印度的体敌...是西方的物质文明”，可以看出，甘地反对西方文明，故选项B符合题意；
A.反对暴力革命，题干中没有提及，不符合题意；
C.强调领导权，题干中没有提及领导权，不符合题意；
D.抵制殖民统治，题干中没有提及，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．“我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”甘地的观点的表现有（ ）
①组织代表团谈判，组织城市武装起义 ②拒绝在英国学校读书
③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品 ④抵制在殖民政府工作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】依据题干信息“ 不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟 ”，结合所学知识可知，这是甘地的非暴力不合作，主要表现在拒绝在英国学校读书，；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品 ； 抵制在殖民政府工作等， 组织代表团谈判，组织城市武装起义不属于非暴力不合作，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，理解其含义，再来分析识记题肢回答。
10．以下内容是一位历史人物的部分经历，他是（ ）
A．章西女王 B．甘地 C．扎格鲁尔 D．尼赫鲁
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】A：章西女王领导印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者，A项不符合题意；
B：根据题干历史人物的部分经历和结合所学可知，一战后，亚非拉民族民主运动高涨，甘地领导的印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，B项符合题意；
C：1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，这些人后来发展为华夫脱党，华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持，华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础，C项不符合题意；
D：尼赫鲁是印度民族主义运动领导人，印度独立后第一任总理，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查甘地的人物事迹，旨在考查学生对基础知识的理解和分析能力。
11．在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动 B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河区主权 D．纳米比亚独立运动
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】A：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础，A项不符合题意；
B：根据题干“以眼还眼，世界只会更盲目”和结合所学可知，甘地认为以眼还眼，世界只会更加自目，报复的本质只是增加了邪恶，甘地主张采取非暴力不合作运动。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度的民族自尊心，为印度独立奠定了基础，B项符合题意；
C： 1999年底，巴拿马人民从美国手中收回了巴拿马运河的全部主权，C项不符合题意；
D：1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查甘地与印度非暴力不合作运动的有关知识，旨在考查学生对基础知识的理解和分析能力。理解和识记非暴力不合作运动的背景、领导者、内容、影响等基础知识是答题的关键。
12．某同学归纳《亚非拉民族民主运动的高涨》一课的知识结构，图中的“ ”处应填人（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．古巴走上社会主义
C．墨西哥卡德纳斯改革 D．南非种族隔离制度废除
【答案】C
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知，一战后，亚非拉民族民主运动高涨，代表事件有：非暴力不合作运动、埃及华夫托运动、墨西哥卡德纳斯改革，故选项C符合题意；
A.拉丁美洲独立运动，是在一战前，不符合题意；
B.古巴走上社会主义，是在20世纪60年代，不符合题意；
D. 南非种族隔离制度废除 ，20世纪90年代，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合，看出这是一战后亚非拉民族民主运动，再结合所学知识分析备选项回答。
13．第一次世界大战后，某国一政治派别向英国殖民当局提出英军撤离、准许完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，还要求到巴黎和会申诉，遭到英国政府的拒绝后，又发生了学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。“某国”指的是（ ）
A．埃及 B．印度 C．中国 D．墨西哥
【答案】A
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知，一战后，被埃及“保护”的英国要继续其统治，引发埃及人民不满，他们以扎格鲁尔为代表，组成代表团向英国殖民当局提出英军撤离、准许完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，还要求到巴黎和会申诉，遭到英国政府的拒绝后，又发生了学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国，故选项A符合题意；
B.印度，一战后掀起非暴力不合作运动，不符合题意；
C.中国，五四运动抗议巴黎和会对中国的处置，不符合题意；
D.墨西哥，一战后的30年代实行卡德纳斯改革，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和可把所学知识结合进行分析识记回答，这就是要求学生对课本基础知识灵活运用。
14．好莱坞影片《甘地传》中有这样一幅情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的“流行服饰”现象表明( )
A．影视演员引领服饰潮流 B．甘地主张与殖民政府合作
C．政治运动影响生活变迁 D．印度摆脱了英国殖民统治
【答案】C
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】A：甘地不是影视明星，A项不符合题意；
B：甘地主张与殖民政府合作与史实不符，B项不符合题意；
C：根据题干“20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。”和结合所学可知，圣雄甘地发起手纺车运动，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，引起印度人的效仿，表明政治运动影响生活变迁，C项符合题意；
D：这一时期印度并未摆脱英国殖民统治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查手纺车运动，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，识记与灵活掌握非暴力不合作运动以及影响。
15．20世纪30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，原料生产因世界市场萎缩大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛盾尖锐。为此墨西哥 ( )
A．发动资产阶级革命 B．制定颁布新的宪法
C．进行政治经济改革 D．发动对外侵略战争
【答案】C
【知识点】土耳其的凯末尔革命
【解析】A：1910年墨西哥发动资产阶级革命，A项不符合题意；
B：1917年，墨西哥政府制定颁布新的宪法，B项不符合题意；
C：根据所学可知，1934年，卡德纳斯当选总统后，为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列政治经济改革，C项符合题意；
D：发动对外侵略战争与史实不符，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查20世纪30年代墨西哥面对危机采取的措施，考查学生的分析能力，需要准确识记20世纪30年代墨西哥面对危机采取的措施。
非选择题（每小题10分，共40分）
16.第一次世界大战是人类历史上第一次大规模的战争，这场战争改变了世界的面貌，引发了新的革命浪潮。请根据要求，回答问题。
（1）【战争风云】根据所学知识，写出下面示意图中的字母所代表的内容。
（2）【革命风暴】第一次世界大战期间和大战后，革命风暴席卷了许多国家。结合所学知识填写下面横线处的内容。
俄国十月革命 时间：1917年11月 领导人：① 结果：建立了第一个无产阶级专政的国家 意义：② 非暴力不合作运动 发起时间：1920年和1930年 国家：③ 领导人：④ 意义：打击了英国的殖民统治，使印度民族主义思想和民族独立的奋斗目标深入人心，为日后印度的独立奠定了思想和政治基础 华夫脱运动 时间：1918—1922年 国家：埃及 性质：民族民主运动 结果：⑤
（3）【寻根探源】简述俄国十月革命与第一次世界大战之间存在的密切联系。
【答案】（1）A：三国同盟（或三国协约）；B：三国协约（或三国同盟）；C：萨拉热窝事件；D：凡尔登战役；马恩河战役；索姆河战役。
（2）列宁；十月革命是俄国历史上一次划时代的伟大革命；为实现社会主义崇高理想，将贫穷落后的旧俄国建设成繁荣先进的社会主义国家创造了政治前提；是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，具有广泛而深远的世界意义，深刻地影响着世界历史进程；打破了几百年来资本主义体系一统天下的局面，使世界格局发生了重大变化；推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，使国际共产主义运动发展到新的阶段；印度；甘地；英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
（3）俄国二月革命后的资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战，引起了人民群众的不满，引发俄国十月革命。
【知识点】列宁与俄国的十月革命；甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】(1)根据示意图，结合所学知识可知，三国同盟与三国协约两大集团形成后，世界局势日益紧张，世界大战一触即发。1914年 6 月 28 日，塞尔维亚青年普林西普在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇，这成为第一次世界。大战爆发的导火线。凡尔登战役是第一次世界大战中规模最大、耗时最长、伤亡最重，被称为“凡尔登绞肉机”。因此示意图中的字母所代表的内容，A是三国同盟；B是三国协约；C是萨拉热窝事件；D是凡尔登战役。
(2)根据图片内容，结合所学知识可知， 1917 年 11月，列宁领导俄国十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政府；这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家苏维埃俄国，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。1930 年，甘地印度再次发起非暴力不合作运动。1918年冬，埃及资产阶级民族运动领袖扎格鲁尔英国殖民当局提出英军撤离埃及、准许埃及完全独立的要求，在埃及人民的强大压力下，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
(3)结合所学知识可知，俄国二月革命后的资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战，引起了人民群众的不满，引发俄国十月革命。
故答案为：
(1)A：三国同盟(或三国协约)；B：三国协约(或三国同盟)；C：萨拉热窝事件；D：凡尔登战役、马恩河战役、索姆河战役。
(2) 第1空、列宁
第2空、十月革命是俄国历史上一次划时代的伟大革命；为实现社会主义崇高理想，将贫穷落后的旧俄国建设成繁荣先进的社会主义国家创造了政治前提；是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，具有广泛而深远的世界意义，深刻地影响着世界历史进程；打破了几百年来资本主义体系一统天下的局面，使世界格局发生了重大变化；推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，使国际共产主义运动发展到新的阶段
第3空、印度
第4空、甘地
第5空、英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
(3)俄国二月革命后的资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战，引起了人民群众的不满，引发俄国十月革命。
【点评】本题考查学生第一次世界大战，让学生正确认识一战的过程和影响，难度一般，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
阅读下列材料，回答问题：
材料一：一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的临国保持着和睦关系……今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”请思考：
⑴1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”？ 20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？
材料二
材料二中的人物和巡洋舰分别领导或见证了各自国家的一段革命（斗争）史。请比较两者有何异同。
【答案】（1）1918年的土耳其，外受列强侵略，内部起义不断，国力很弱。所以“一败涂地、一塌糊涂”。20年后，经过凯末尔实行的改革措施，土耳其经济快速发展，国家面貌发生了翻天覆地的变化，成为与苏联、日本、德国并列的现代文明国家。所以令人“刮目相看”。
( 2 )名称：印度的非暴力不合作运动和俄国的十月革命。
两者相同点有：都是为了争取国家独立富强；都充分发挥了人民困难群众的作用；都离不开杰出人物的领导指挥。
不同点：A．斗争方式不同：印度采取非暴力不合作方式，俄国采用武装起义方式；B．斗争对象不同：印度反抗的是英国殖民统治，俄国反抗的是本国资产阶级临时政府；C.走上的道路不同：印度最终走上了资本主义道路，俄国却走上了社会主义建设道路。
【知识点】列宁与俄国的十月革命；甘地与印度非暴力不合作运动；土耳其的凯末尔革命
【解析】（1）本题考查的是近代史上土耳其凯末尔改革的相关内容。1918年的土耳其之所以看起来“一败涂地、不可救药”，是因为1918年的土耳其，外受列强侵略，内部起义不断，国力很弱。20年后欧洲对土耳其“刮目相看”的原因是经过凯末尔实行的改革措施，土耳其经济快速发展，国家面貌发生了翻天覆地的变化，成为与苏联、日本、德国并列的现代文明国家。
（2）本题考查的是印度的非暴力不合作运动和俄国的十月革命的异同。材料二中的甘地和“阿芙乐尔号”巡洋舰分别领导或见证了印度的非暴力不合作运动和俄国的十月革命。两者相同点有：都是为了争取国家独立富强；都充分发挥了人民困难群众的作用；都离不开杰出人物的领导指挥。
不同点：A．斗争方式不同：印度采取非暴力不合作方式，俄国采用武装起义方式；B．斗争对象不同：印度反抗的是英国殖民统治，俄国反抗的是本国资产阶级临时政府；C.走上的道路不同：印度最终走上了资本主义道路，俄国却走上了社会主义建设道路。
【点评】近代社会的确立与动荡·古老印度的抗争·印度民族解放运动； 动荡与变革·俄国向何处去·十月革命
18．世界大事。阅读材料，完成下列要求。
材料 大事年表
时间 事件
1914年7月 第一次世界大战爆发
1917年3月 俄国二月革命
1917年11月 俄国十月革命
1918年11月 第一次世界大战结束
1919年1月 巴黎和会
1920-1930年 甘地领导印度的非暴力不合作运动
1921年春 苏维埃政府开始实施新经济政策
1921年11月 华盛顿会议召开
1918-1922年 埃及的华夫脱运动
1926年 苏联开始进行社会主义工业化建设
1934-1940年 墨西哥的卡德纳斯改革
——根据义务教育历史教科书《世界历史》（九年级下册）编制
（1）从材料中找出人类历史上第一次胜利的社会主义革命的事件。
（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）事件：俄国十月革命
（2）示例
观点一：第一次世界大战改变了世界格局
论述：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排。签订了《凡尔赛条约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系。1921年11月至1922年2月，美、英、法等九国在华盛顿举行会议，签署了《九国公约》等。华盛顿会议是巴黎和会的继续，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，形成了华盛顿体系。综上所述，一战改变了主要资本主义国家的力量对比，通过巴黎和会和华盛顿会议，建立起战后国际新秩序——“凡尔赛一华盛顿体系”，改变了原有的世界格局。
示例观点二：第一次世界大战促进了亚非拉民族独立运动的发展
论述：第一次世界大战削弱了欧洲的力量，还削弱了帝国主义的殖民势力，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。甘地领导印度人民走上非暴力不合作的反抗道路，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；扎格鲁尔等人领导的埃及华夫脱运动迫使英国有条件地承认埃及独立，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。综上所述，第一次世界大战后，为了捍卫国家主权，殖民地半殖民地国家进行了不懈的斗争，推动了亚非拉民族独立运动的发展，打击了欧洲国家的殖民统治。
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果；列宁与俄国的十月革命；甘地与印度非暴力不合作运动；土耳其的凯末尔革命
【解析】（1）事件：根据材料“1917年11月，俄国十月革命”可知，十月革命推翻资产阶级临时政府统治，建立了苏维埃政权。因此，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。
（2）根据材料可知，表格重点罗列了第一次世界大战后的史实，围绕一战影响，结合“巴黎和会”和“华盛顿会议召开”形成的“凡尔赛—华盛顿体系”可得出观点“第一次世界大战改变了世界格局”。论述时，先叙述一战影响世界格局的因素，如第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。接下来重点阐述一战后召开的巴黎和会与华盛顿会议通过签订一系列条约产生的影响，即1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排。签订了《凡尔赛条约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系。1921年11月至1922年2月，美、英、法等九国在华盛顿举行会议，签署了《九国公约》等。华盛顿会议是巴黎和会的继续，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，形成了华盛顿体系。最后总结概括，点明观点。也可结合甘地领导印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动或墨西哥的卡德纳斯改革，从一战后亚非拉民族民主运动的角度确立观点“第一次世界大战促进了亚非拉民族独立运动的发展”。论述时，先说明一战对帝国主义的殖民势力的削弱，进一步围绕甘地领导印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动简述两国民族独立运动的影响。最后总结点明观点以及民族独立运动的影响。（其他观点，符合题意，言之有理即可。）
故答案为：
（1）事件：俄国十月革命
（2）示例观点一：第一次世界大战改变了世界格局
论述：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排。签订了《凡尔赛条约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系。1921年11月至1922年2月，美、英、法等九国在华盛顿举行会议，签署了《九国公约》等。华盛顿会议是巴黎和会的继续，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，形成了华盛顿体系。综上所述，一战改变了主要资本主义国家的力量对比，通过巴黎和会和华盛顿会议，建立起战后国际新秩序——“凡尔赛一华盛顿体系”，改变了原有的世界格局。示例观点二：第一次世界大战促进了亚非拉民族独立运动的发展论述：第一次世界大战削弱了欧洲的力量，还削弱了帝国主义的殖民势力，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。甘地领导印度人民走上非暴力不合作的反抗道路，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；扎格鲁尔等人领导的埃及华夫脱运动迫使英国有条件地承认埃及独立，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。综上所述，第一次世界大战后，为了捍卫国家主权，殖民地半殖民地国家进行了不懈的斗争，推动了亚非拉民族独立运动的发展，打击了欧洲国家的殖民统治。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对世界近代史上重要历史事件的认识。同时，注重考查学生对历史素养的培养。
19．大事年表能够将时间和事件要素有机地结合起来，便于更好地理解和掌握历史发展脉络。研读下列大事年表，回答问题。
世界历史大事年表(部分)
时间 事件
1522年 麦哲伦完成环球航行
1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用
1789年 巴黎民众攻占巴士底狱
1825年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功
1848年 马克思发表《共产党宣言》
1867年 瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药
1868年 日本明治维新开始
1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机
1884年 法国人夏尔多内发明了人造纤维
1913年 美国福特汽车公司使用流水线生产汽车
1917年 列宁领导十月革命取得胜利
1920年 甘地首次发起非暴力不合作运动
1990年 巴拿马人民收回运河主权
（1）根据材料并结合所学知识，指出社会主义从理想变为现实的标志事件。
（2）请从表格中选取至少3个事件，结合所学论证“人民群众是历史的创造者和推动者”。 (围绕观点、史论结合、论证充分、条理清楚)
【答案】（1）事件：列宁领导十月革命取得胜利
（2）示例：观点：人民群众是历史的创造者和推动者
论证：约1500之前，世界各大洲还处于相对孤立闭塞状态。1522年麦哲伦船队完成环球航行返回欧洲，正是这些勇于开拓和冒险的航海家们，为人类开辟了新航路，使世界打破原有状态开始连为一个整体，也使得欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义发展。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，将人们带入了“蒸汽时代”，随之而来的是生产领域现代工厂制度的确立和交通领域铁路时代的到来。第一次工业革命中，斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功，人类进入铁路时代；第二次工业革命更是涌现出戴姆勒、夏尔多内、福特等众多优秀的发明家，他们的科技发明极大地促进了社会生产力的发展，一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。列宁领导俄国人民取得了十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。
综上所述，正是这些航海家、发明家们的开拓进取、实践探索创造了资本主义和工业化的近代世界。由此可见，人民群众是历史的创造者和推动者。
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》；第一国际；列宁与俄国的十月革命；甘地与印度非暴力不合作运动；土耳其的凯末尔革命
【解析】（1）事件：根据所学可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。因此，社会主义从理想变为现实的标志事件是：列宁领导十月革命取得胜利
（2）观点：根据题干要求，选择表格中的3个事件，可以选择题干表格中新航路开辟中麦哲伦完成环球航行；第一次工业革命中蒸汽机的改进、第二次工业革命中美国福特汽车公司使用流水线生产汽车、法国人夏尔多内发明了人造纤维等进行阐述，阐述时，围绕“人民群众是历史的创造者和推动者”的观点，说明各个事件对社会发展带来的影响，突出人民群众在其中起到的作用。要求，论证充分、条理清楚、言之有理。
论证：约1500之前，世界各大洲还处于相对孤立闭塞的状态。1522年麦哲伦船队完成环球航行返回欧洲，正是这些勇于开拓和冒险的航海家们，为人类开辟了新航路，使世界打破原有状态开始连为一个整体，也使得欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义发展。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，将人们带入了“蒸汽时代”，随之而来的是生产领域现代工厂制度的确立和交通领域铁路时代的到来。第一次工业革命中，斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功，人类进入铁路时代；第二次工业革命1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。他们的科技发明极大地促进了社会生产力的发展，一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。列宁领导俄国人民取得了十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。综上所述，正是这些航海家、发明家们的开拓进取、实践探索创造了资本主义和工业化的近代世界。由此可见，人民群众是历史的创造者和推动者。
故答案为：
（1）事件：列宁领导十月革命取得胜利
（2）示例：观点：人民群众是历史的创造者和推动者
论证：约1500之前，世界各大洲还处于相对孤立闭塞状态。1522年麦哲伦船队完成环球航行返回欧洲，正是这些勇于开拓和冒险的航海家们，为人类开辟了新航路，使世界打破原有状态开始连为一个整体，也使得欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义发展。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，将人们带入了“蒸汽时代”，随之而来的是生产领域现代工厂制度的确立和交通领域铁路时代的到来。第一次工业革命中，斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功，人类进入铁路时代；第二次工业革命更是涌现出戴姆勒、夏尔多内、福特等众多优秀的发明家，他们的科技发明极大地促进了社会生产力的发展，一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。列宁领导俄国人民取得了十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。
综上所述，正是这些航海家、发明家们的开拓进取、实践探索创造了资本主义和工业化的近代世界。由此可见，人民群众是历史的创造者和推动者。
【点评】 本题以表格材料为背景依托，主要考查了社会主义从理想变为现实的标志事件、人民群众是历史的创造者和推动者的认识等知识，掌握相关基础知识。
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第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 巩固培优学案
一、印度的非暴力不合作运动（亚洲，结果：失败）
背景：一战期间，印度为英国提供了人力、粮食和军费，又遭遇饥荒，英印矛盾激化。
领导人：甘地
过程：
1920年甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。后因农民焚烧警察局，甘地认为超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止。
1930年，甘地再次发起，这次主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。
影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
二、埃及的华夫脱运动（非洲。结果：英国有条件地承认埃及独立）
1.背景：一战期间，埃及沦为英国的殖民地。战争期间埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争后，英国继续维持在埃及的统治，激起人民强烈反抗。
2.过程：
1918 年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，后来发展成为华夫脱党。
1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等，激起人民的反英斗争。殖民政府迫于压力释放了扎格鲁尔等人。
1922 年，英国被迫有条件地承认埃及独立。
3.影响：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
三、墨西哥的卡德纳斯改革（北美）
1.背景：1910 年，墨西哥发生资产阶级革命，1917年，墨西哥政府颁布资产阶级性质的宪法，但未得到有效实施。墨西哥社会、经济发展缓慢。
2.前提：1934年卡德纳斯当选墨西哥总统，为改变落后状况，保证宪法实施，推动进行改革。
3.内容：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革；将服务业和大型工业收归国有；发展教育等。
4.影响：体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济发展奠基。
选择题（每小题4分，共60分）
1．1919年列宁指出：“帝国主义战争促进了革命运动的发展”，“东方各民族正在纷纷觉醒”。以下属于这一时期“觉醒”的表现的是（ ）
A．章西女王领导起义 B．印度非暴力不合作运动
C．拉丁美洲独立运动 D．俄国十月社会主义革命
2．美国独立战争电影《爱国者》、拉美殖民地电影《拉美独立战争》、印度电影《起义》、《非暴力不合作》（甘地传）为上述电影拟定主题较为合理的是（ ）
A．资本主义制度确立 B．国际共产主义运动
C．非暴力与民族复兴 D．争取民族解放斗争
3．1930年《时代周刊》的年度风云人物为“圣雄”甘地，这一年，他（ ）
A． 发动第一次非暴力不合作运动 B．提出“英国退出印度”主张
C．领导了“文明不服从运动” D．遇刺身亡
4．1917年，墨西哥政府颁布了一部宪法，其中规定：墨西哥一切自然资源归国家所有，外国人不得随意开采、利用。由此可见，这部宪法（ ）
A．体现了要求民族独立的愿景 B．特别重视对自然资源的保护
C．表明国家问题主要来自外部 D．造成了社会经济发展缓慢
1918年，扎格鲁尔等人提出让埃及完全独立的要求，其政治主张得到埃及人民的广泛支持。据此回答5-6题。
5．扎格鲁尔等人提出要求独立的对象国家是（ ）
A．葡萄牙 B．法国 C．美国 D．英国
6．之所以得到埃及人民的广泛支持，是因为扎格鲁尔等人的主张（ ）
A．确保华夫脱党成为埃及的第一大党
B．推动了埃及在第一次世界大战后经济快速发展
C．符合埃及人民要求摆脱殖民统治的愿望
D．让殖民国家被迫承认埃及的独立地位
7．某同学在记录课堂笔记时，撰写了相关内容(如下图)，由此可知该同学所学内容是（ ）
时间：1934年 性质：资产阶级改革 内容：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制
A．甘地领导的非暴力不合作运动 B．卡德纳斯领导的墨西哥改革
C．扎格鲁尔领导的华夫脱运动 D．玻利瓦尔领导的南美独立运动
8．圣雄甘地认为：“使印度贫困的，那是机器。”“机器...代表一种大罪恶。”“印度的体敌……是西方的物质文明!”从上述观点可知，甘地（ ）
A．反对暴力革命 B．反对西方文明
C．强调领导权 D．抵制殖民统治
9．“我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”甘地的观点的表现有（ ）
①组织代表团谈判，组织城市武装起义 ②拒绝在英国学校读书
③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品 ④抵制在殖民政府工作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．以下内容是一位历史人物的部分经历，他是（ ）
A．章西女王 B．甘地 C．扎格鲁尔 D．尼赫鲁
11．在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动 B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河区主权 D．纳米比亚独立运动
12．某同学归纳《亚非拉民族民主运动的高涨》一课的知识结构，图中的“ ”处应填人（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．古巴走上社会主义
C．墨西哥卡德纳斯改革 D．南非种族隔离制度废除
13．第一次世界大战后，某国一政治派别向英国殖民当局提出英军撤离、准许完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，还要求到巴黎和会申诉，遭到英国政府的拒绝后，又发生了学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。“某国”指的是（ ）
A．埃及 B．印度 C．中国 D．墨西哥
14．好莱坞影片《甘地传》中有这样一幅情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的“流行服饰”现象表明( )
A．影视演员引领服饰潮流 B．甘地主张与殖民政府合作
C．政治运动影响生活变迁 D．印度摆脱了英国殖民统治
15．20世纪30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，原料生产因世界市场萎缩大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛盾尖锐。为此墨西哥 ( )
A．发动资产阶级革命 B．制定颁布新的宪法
C．进行政治经济改革 D．发动对外侵略战争
非选择题（每小题10分，共40分）
16.第一次世界大战是人类历史上第一次大规模的战争，这场战争改变了世界的面貌，引发了新的革命浪潮。请根据要求，回答问题。
（1）【战争风云】根据所学知识，写出下面示意图中的字母所代表的内容。
（2）【革命风暴】第一次世界大战期间和大战后，革命风暴席卷了许多国家。结合所学知识填写下面横线处的内容。
俄国十月革命 时间：1917年11月 领导人：① 结果：建立了第一个无产阶级专政的国家 意义：② 非暴力不合作运动 发起时间：1920年和1930年 国家：③ 领导人：④ 意义：打击了英国的殖民统治，使印度民族主义思想和民族独立的奋斗目标深入人心，为日后印度的独立奠定了思想和政治基础 华夫脱运动 时间：1918—1922年 国家：埃及 性质：民族民主运动 结果：⑤
（3）【寻根探源】简述俄国十月革命与第一次世界大战之间存在的密切联系。
阅读下列材料，回答问题：
材料一：一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的临国保持着和睦关系……今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”请思考：
⑴1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”？ 20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？
材料二
材料二中的人物和巡洋舰分别领导或见证了各自国家的一段革命（斗争）史。请比较两者有何异同。
18．世界大事。阅读材料，完成下列要求。
材料 大事年表
时间 事件
1914年7月 第一次世界大战爆发
1917年3月 俄国二月革命
1917年11月 俄国十月革命
1918年11月 第一次世界大战结束
1919年1月 巴黎和会
1920-1930年 甘地领导印度的非暴力不合作运动
1921年春 苏维埃政府开始实施新经济政策
1921年11月 华盛顿会议召开
1918-1922年 埃及的华夫脱运动
1926年 苏联开始进行社会主义工业化建设
1934-1940年 墨西哥的卡德纳斯改革
——根据义务教育历史教科书《世界历史》（九年级下册）编制
（1）从材料中找出人类历史上第一次胜利的社会主义革命的事件。
（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
19．大事年表能够将时间和事件要素有机地结合起来，便于更好地理解和掌握历史发展脉络。研读下列大事年表，回答问题。
世界历史大事年表(部分)
时间 事件
1522年 麦哲伦完成环球航行
1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用
1789年 巴黎民众攻占巴士底狱
1825年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功
1848年 马克思发表《共产党宣言》
1867年 瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药
1868年 日本明治维新开始
1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机
1884年 法国人夏尔多内发明了人造纤维
1913年 美国福特汽车公司使用流水线生产汽车
1917年 列宁领导十月革命取得胜利
1920年 甘地首次发起非暴力不合作运动
1990年 巴拿马人民收回运河主权
（1）根据材料并结合所学知识，指出社会主义从理想变为现实的标志事件。
（2）请从表格中选取至少3个事件，结合所学论证“人民群众是历史的创造者和推动者”。 (围绕观点、史论结合、论证充分、条理清楚)
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