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第17课 二战后资本主义的新变化 巩固培优学案
一、欧洲的联合
1.背景：西欧经济的恢复和发展，西欧国家之间的联系日益密切。
原因：原有的工业基础，马歇尔计划的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当经济发展政策。
表现： 20世纪50年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。
20世纪50——70年代，西欧经济持续繁荣。
2.目的：联合自强以提高国际地位。（材料中可能会体现为了摆脱美国控制，注意审题。）
3.进程：
①20世纪50年代，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。②1967年，这3个组织合并为欧洲经济共同体，简称“欧共体”。
③1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。
4.性质：欧共体”是一个经济组织；欧盟是一个政治经济联盟。
5.作用：成员国加强经济合作，用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。大大加快欧洲一体化的进程。（欧洲一体化尚未形成，受挫表现：英国脱欧）
二、美国的发展与日本的崛起
1.美国的发展：
二战后经济繁荣，成为资本主义世界的霸主
原因：①美国积极拓展世界市场②应用最新科技成果③革新生产技术。
20世纪七八十年代经济发展速度放缓。
20世纪90年代美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”。经济进一步发展。
2.日本的崛起：
（1）原因：
①外因：a.美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动了日本政府颁布“和平宪法”，
b.冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始积极扶持日本（朝鲜战争军需订单）。
②内因：制定适当的经济政策；大力引进先进技术。
表现：1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。随着经济的发展，日本谋求政治大国的欲望日益膨胀，军费开支大增，引起亚洲邻国的关注和不安。
4.二战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？其中有哪些值得中国借鉴？
共同原因：①美国的援助；②采用最先进的科技的成果；③制定适当的经济发展政策。
借鉴经验：抓住机遇深化改革；采用最新科技成果；制定适当的经济发展政策。
三、社会保障制度的建立
1.目的：为缓和社会矛盾
2.开始：罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》。实行养老金制度、失业保险制度。
3.推广：二战后，主要资本主义国家建立起社会保障制度。英国、法国和联邦德国等国先后成为 “福利国家”。20 世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展。
4.影响：是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。
选择题（每小题4分，共60分）
1．“二战导致欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，各国面临经济凋敝、政治危机和社会动乱的困难。为了恢复和发展经济，西欧国家加强了相互间的经济合作和联系，这成为欧洲联合的最根本动因”。这体现的是欧洲走向联合的哪一因素（ ）
A．经济发展需要 B．国际政治形势推动
C．美国的援助与扶持 D．共同的文化心理认同
【答案】A
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】A：根据题干“二战导致欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，各国面临经济凋敝、政治危机和社会动乱的困难。为了恢复和发展经济，西欧国家加强了相互间的经济合作和联系，这成为欧洲联合的最根本动因”可知，为了恢复和发展经济，欧洲走向联合，题干体现了经济发展需要是欧洲走向联合的因素，A项符合题意；
B：题干未体现国际政治形势推动，B项不符合题意；
C：题干未体现美国的援助与扶持，C项不符合题意；
D：题干未体现共同的文化心理认同，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查欧洲走向联合的相关史实，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，答题的关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
2．第二次世界大战后初期，美国的工业产量占资本主义世界的一半以上，当时美国经济繁荣的主要原因是（ ）
A．积极拓展世界市场，应用最新科技成果
B．发挥劳动力优势，依赖国际援助
C．加入“欧洲共同体”，走向联合自强道路
D．进行社会化改革，推行非军事化政策
【答案】A
【知识点】战后美国经济的发展
【解析】依据材料结合所学知识可知，第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。因此：
A符合题意，BCD表述错误，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查战后美国经济的发展，难度不大，结合所学知识利用排除法即可作答。
3．1947年，丘吉尔把欧洲描绘成“一堆碎石，一片废墟，一处瘟疫和仇恨的滋生地”。但是处于废墟中的欧洲在20世纪50-70年代创造了经济快速发展的“经济奇迹”。欧洲在这一时期出现这些变化的主要原因是（
A．两极格局的影响 B．马歇尔计划的实施
C．欧洲逐渐走向联合 D．欧洲联盟的成立
【答案】C
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】根据所学知识可知，1947年，丘吉尔把欧洲描绘成“一堆碎石，一片废墟，一处瘟疫和仇恨的滋生地”。但是处于废墟中的欧洲却数次出现“经济奇迹”，欧洲出现这些变化的主要原因是欧洲走向联合。第二次世界大战后，美苏两国崛起，并进行了争夺世界霸主的斗争。沦为二三流国家的西欧诸国意识到只有联合成一个整体，才能共同发展，维护自己的安全。1967年，成立了欧洲共同体，走上了联合发展道路，促进了西欧经济的发展，也提高了欧洲共同体在国际上的地位，C项正确；
两极格局的影响不是主要原因，排除A项；
马歇尔计划的实施不是主要原因，排除B项；
欧洲联盟的成立不是主要原因，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对欧洲联合相关知识的掌握，重点识记内容与影响。
4．第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的保障制度。其实质是（ ）
A．彻底消灭贫富差距 B．解决资本主义制度基本矛盾
C．缓和社会阶级矛盾 D．推动多极化世界格局尽快形成
【答案】C
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】根据所学知识可知，为了缓和社会矛盾，稳定社会环境，英国宪章运动时期，迫使西方资本主义国家开始推行社会保障制度，以使贫困人群和由于各种原因丧失劳动力的人得到最低的社会保障。20世纪六七十年代，受经济大危机和第二次世界大战的冲击，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。社会保障制度是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，符合题意，C项正确；
社会保障制度无法解决资本主义制度的基本矛盾，也无法彻底消灭贫富差距，排除AB项；
社会保障制度的建立是为了缓和阶级矛盾，与推动多极化世界格局尽快形成无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记资本主义世界的社会保障制度。
5．1946年，国际学生联盟成立，号召全世界学生维护战后和平，1948年，美国等西方国家的学生组织，以该联盟受苏联控制为由纷纷退出，转而成立国际学生大会，此后，两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了（ ）
A．军事冲突出现了学生运动 B．冷战影响国际教育交流
C．朝鲜战争加剧了两极对抗 D．欧洲一体化影响世界格局
【答案】B
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。据“1946年”“号召全世界学生维护战后和平”“1948年”“美国等西方国家的学生组织，以该联盟受苏联控制为由纷纷退出”可知，这反映了美苏冷战时期，冷战影响了国际教育的交流，B项正确；
题干这一时期是美苏冷战时期，而不是军事冲突时期，排除A项；
朝鲜战争发生在1950——1953年，与题干时间不符，排除C项；
1967年，欧洲共同体成立，1993年欧盟在欧洲共同体的基础上成立，并朝着欧洲一体化方向发展，这与题干时间不符，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记冷战影响国际教育交流的相关史实。
6． 二战后资本主义世界经济发生了一些新的变化，从题26图《英国社会保障投入构成百分比(20世纪50年代)》可以看出，英国社会保障（ ）
英国社会保障投入构成百分比图
A．资金主要来源于资本家纳税 B．实质是国民收入的再分配
C．覆盖面比较广而且日渐完备 D．标志国家对经济干预减少
【答案】B
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】根据材料图中中英国社会保障投入部分来源于雇主缴费以及雇员的缴费比例，结合所学知识可知，《英国社会保障投入构成百分比（20世纪50年代）》说明英国社会保障的实质是国民经济收入的再分配，B项正确；
图中显示社会保障的投入主要是政府补贴，排除A项；
图片说明的是社会福利费用的来源，并不能说明覆盖面比较广而且日渐完备，排除C项；
从图中可以看出二战后英国在社会保障方面，政府补贴占了百分之五十五的比例，说明国家加强了对经济的干预，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查西方的社会福利制度，重点掌握英国的社会保障制度。
7．随着欧元使用，欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中，找到一种休戚与共的感觉，一种做真正欧洲人的感觉。这反映了（ ）
A．欧洲人对一体化的认同感加强 B．欧洲一体化成为时代主题
C．欧元成为欧洲国家身份的象征 D．欧洲政治一体化不断深入
【答案】A
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】根据题干材料“欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的‘口袋里的欧洲’中，找到一种休戚与共的感觉，一种做真正欧洲人的感觉”并结合所学可知，欧元的问世和流通，在欧洲人的日常生活中占有重要地位和作用，加强了欧盟民众的认同感，所以欧洲人找到一种休戚与共的感觉，一种做真正欧洲人的感觉，A项正确；
和平和发展是当今时代的主题，排除B项；
欧元成为欧洲国家身份的象征所述比较狭隘，排除C项；
欧元是使用说明的是欧洲经济一体化的不断深入，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了欧盟的成立以及欧元的作用等知识，注意基础知识的识记与理解。
8．1870年至1914年，英国先后出台了《失业工人法》《养老金法》《国民健康保险法》《失业保险法》《国民保险法》等；此外还针对工资、劳动时间、工伤赔偿等颁布了工厂法、煤矿法、工人赔偿法、最低工资法等。这表明英国（ ）
A． 社会保障制度解决基本矛盾 B．民众生活得到了根本保障
C．社会福利制度最为发达完善 D．工业化推动福利制度发展
【答案】D
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】据题干及所学知识可知，随着英国工业革命完成，一系列保护工人和社会福祉方面的法律开始颁布，说明工业化推动了社会福利制度发展，故D正确；
题干不能体现英国社会保障制度解决了矛盾，故A错误；
选项B中根本保障说法绝对，故B错误；
题干材料没有比较英国和世界福利制度，不能体现社会福利制度最为发达，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查社会保障制度相关的知识，考查学生的理解能力。随着福利政策的推行，西方主要资本主义国家逐步建立起社会保障制度。社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的社会环境，但社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。
9．西方主要资本主义国家的社会保障制度又被称为“福利国家”制度。福利国家的失业者地位都很高，导致有些人不愿意去干活，出现了“主动失业现象”。“主动失业现象”说明（ ）
A．“福利国家”制度缓和了阶级矛盾
B．"福利国家”的社会福利非常优厚
C．“福利国家”制度存在着一定的弊端
D．"福利国家”的劳动者大多懒惰成性
【答案】C
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】根据题干“福利国家的失业者地位都很高，导致有些人不愿意去干活，出现了‘主动失业现象’。”可知，题干说明了“福利国家”的弊端，C符合题意；
“福利国家”制度缓和了阶级矛盾与题干信息不符，排除A；
"福利国家”的社会福利非常优厚，并非题干强调的重点，排除B；
"福利国家”的劳动者大多懒惰成性说法过于片面，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查“福利国家”的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
10．二战后，西方发达资本主义国家以高税收的形式把一部分国民收入集中起来，而后主要用于社会上收入不高的居民，从而部分地改善他们在初次分配中收入过低的状况。该制度是（ ）
A．“新经济”模式 B．社会保障制度
C．《全国工业复兴法》 D．医疗保险制度
【答案】B
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】根据题干“二战后，西方发达资本主义国家以高税收的形式把一部分国民收入集中起来，而后主要用于社会上收入不高的居民，以部分地改善他们在初次分配中收入过低的状况。”结合所学可知，该制度是社会保障制度。1945年英国陆续颁布了“国民保险法”“国民工伤保险法”“国民卫生保健服务法”“国民救济法”。1948年，英国宣布建成“福利国家”。“福利国家”的建立缓和了社会矛盾。随着福利政策的推行，西方主要资本主义国家逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的社会保障制度。20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。社会保障制度是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。B符合题意；
“新经济”模式与题干信息无关，排除A；
《全国工业复兴法》是罗斯福新政时期的政策，排除C；
医疗保险制度是社会保障制度的一部分，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查欧美的社会保障制度。难度适中，理解题干信息，掌握欧美社会保障制度建立的基本史实，分析选项利用排除法作答即可。
11．1972年，日本外相大平正芳说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣称，“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅要增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”材料不能反映的是（ ）
A．日本寻求摆脱美国控制 B．日本谋求政治大国地位
C．日本已经是经济大国 D．日美关系彻底破裂
【答案】D
【知识点】战后日本的崛起
【解析】根据所学可知，日美关系彻底破裂的说法不符合史实，D符合题意；
根据题干“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”可知，日本寻求摆脱美国控制，不符合题意，排除A；
根据题干“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅要增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”可知，日本谋求政治大国地位，不符合题意，排除B；
日本已经是经济大国符合史实，不符合题意，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查战后日本崛起的知识。难度适中，理解题干信息，逐一分析选项不难作答。
12．下图为二战后美国经济发展状况图。20世纪90年代以来，美国经济发展的特征是（ ）
A．战后繁荣，持续发展 B．经济危机，地位下降
C．通货膨胀，债务加重 D．信息化和全球化
【答案】D
【知识点】战后美国经济的发展
【解析】根据题干图片信息结合所学可知，20世纪90年代，美国经济进一步发展，出现以全球化、信息化为特征的新经济，D符合题意；
战后繁荣，持续发展属于第一阶段，排除A；
经济危机，地位下降属于第二阶段，排除B；
通货膨胀，债务加重属于第二阶段，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查战后美国经济的发展。难度适中，理解图片信息，掌握二战后美国经济发展的过程即可作答。
13．右图反映的是二战后美国经济发展情况。据此推断，20世纪五六十年代是美国经济发展的（ ）
A．新经济时代 B．经济危机时期
C．缓慢回升时期 D．高度繁荣时期
【答案】D
【知识点】战后美国经济的发展
【解析】根据题干“二战后美国经济发展情况”可知，20世纪五六十年代是美国经济发展处于高速增长期，D符合题意；
新经济时代出现在90年代以后，排除A；
经济危机时期在1929-1933年，排除B；
缓慢回升时期在80年代，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查战后美国经济的发展。难度适中，准确识读图片即可作答。
14．雨果曾说：“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各.自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”为“构筑欧洲的友爱关系”打下坚实基础的是（ ）
A．成立北约 B．建立凡尔赛一华盛顿体系
C．成立欧盟 D．建立社会保障制度
【答案】C
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】根据题干“你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”结合所学可知，1993年欧盟成立，大大加快了欧洲一体化的进程。C符合题意；
北约是以美国为主导建立的军事同盟，排除A；
凡尔赛一华盛顿体系是一战后的体现，排除B；
建立社会保障制度与“构筑欧洲的友爱关系”不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查战后欧洲的联合。难度适中，理解题干信息，掌握战后欧洲联合的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．(教材P82插图改编题)右面为关于西方社会保障制度的漫画，这反映了该制度 ( )
管理多元化 B．内容多样化
C．体系不完善 D．保障不平衡
【答案】C
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】根据西方社会保障制度的漫画可知一群需要得到福利保障、医疗保障的人在保障制度下，却不能享受到社会保障，说明西方保障制度的不平衡。
A项管理多元化题干材料不能体现，不符合题意；
B项内容多样化理解错误，虽然可看出保障制度内容多样，但不能全面理解漫画含义，不符合题意；
C项体系不完善理解正确，符合题意；
D项保障不平衡材料不能体现，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西方社会保障制度及学生准确解读历史漫画的能力。要求运用所学解读漫画信息。
非选择题（每小题10分，共40分）
人类社会在发展过程中会面对许多共同问题。加强政党、地区和国际性合作，实现人类社会安全、可持续发展成为社会发展的共同主题之一。请结合所学知识，回答下列问题。
在日本全面发动侵华战争后，国共两党再度携手合作，并肩抗战，共赴国难，国共两党第二次合作初步形成的标志是什么？
面对法西斯的威胁，反法西斯国家结成联盟，该联盟成立的标志是什么？
（3）1943年，反法西斯国家取得哪一战役的伟大胜利，成功扭转了二战的局势？
（4）二战后随着经济的发展，区域性合作不断加强。1993年成立的世界上最大的经济体是什么？
（5）通过对以上问题的回顾与思考，你得到什么启示？
【答案】(1) 西安事变和平解决
(2)《联合国家宣言》的签署
(3) 斯大林格勒战役
(4) 欧盟
(5) 要加强国际合作，应对人类面临的共同问题；加强各国经济合作，谋求共同发展。
【知识点】西安事变；《联合国宣言》与二战的转折；战后的欧洲的联合
【解析】(1)本题主要考查西安事变和平解决的意义。1936年12月12日，张学良、杨虎城在中国西安发动兵谏，扣押蒋介石，提出抗日救国八项主张，是为震惊中外的“西安事变”。事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。党中央派周恩来等到西安调停，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成，也即国共第二次合作初步形成。本题答案：西安事变和平解决。
(2)本题主要考查国际反法西斯联盟成立的标志。为了打败共同的敌人法西斯，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了《联合国家宣言》，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。《联合国家宣言》的签署，标志着国际反法西斯联盟的成立。本题答案：《联合国家宣言》的签署。
(3)本题主要考查欧盟的性质。二战以后，随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。60年代西欧成立“欧共体”组织。1993年，随着《马斯特里赫特条约》的正式生效，“欧洲联盟”建立。“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，欧盟是目前世界上最大的经济联合体。本题答案：欧盟。
(4)本题主要考查史鉴功能。在当时世界，各国经济越来越发达，经济全球化的趋势日益明显，但在经济发展的同时，也存在着许多的不安定因素。比如战争。很多地区还是动荡不安。第二，能源问题。石油、煤、各种矿产的匮乏限制了经济发展。第三，环境问题。大气污染、气温变暖等。第四，核问题、恐怖主义问题等等。所有这些问题单靠某个国家某个组织是根本无法解决的，只有共同建立公正合理的国际经济新秩序，进行国际范围内的合作才是唯一的解决办法。本题为开放性题目，言之成理即可，参考答案：要加强国际合作，应对人类面临的共同问题；加强各国经济合作，谋求共同发展。
【点评】中华民族的抗日战争·难忘九一八； ·第二次世界大战·世界反法西斯战争的胜利；战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展
20世纪以来，世界风云变幻，国际关系格局不断变化、调整；世界经济飞速发展，也影响着世界局势的发展、变化。根据提示和所学知识，完成下列探究任务。
探究一：回放历史画面，了解世界政治格局发展。
请回答：
通过回顾以上三幅图片，请说出两次世界大战后形成的世界政治格局的名称分别是什么？二战后美国与苏联反目成仇，标志着美苏战时同盟关系正式破裂的是什么历史事件？
探究二：眼下经济危机撼动全球，世界各国正联手抗击经济危机。通过探究上个世纪美国、西欧等国经济发展的历史，照亮未来的行程。
【寻访美国经济成长之路】
1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
（2）材料中“新的和更大胆的方法”的特点是什么？
【探寻欧洲走向联合】
雨果曾说过“（总有一天）所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”。
（3）请问“高一级的整体”是指哪一组织？ 该组织成立对世界发展的积极意义是什么？
【答案】（1）凡尔赛—华盛顿体系 ；雅尔塔体系或两极格局 ；杜鲁门主义的出台。
（2）加强国家对经济的干预和指导。
（3）欧盟（EU） ；使欧洲朝着政治经济一体化目标迈进了一大步，推动世界政治格局向多极化趋势发展，进一步促进经济全球化趋势。
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系；罗斯福新政；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响；美国的冷战政策；“北约”与“华约”的对峙；战后的欧洲的联合
【解析】（1）此问考查的是二战后的世界格局。此题是属于基础题，考察的是学生对相关史实的识记能力。结合课本所学一战后，根据图一、二巴黎和会、华盛顿会议，可知确定的是凡尔赛—华盛顿体系。图三的场面反映了二战后的美苏两极格局。美苏冷战两极格局的形成是因为冷战的出台。美苏冷战的开始标志着美苏战时同盟的破裂，而冷战开始的标志是杜鲁门主义的提出。
（2）此问考查的是罗斯福新政的相关史实。根据材料“1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道”，是因为1933年的经济危机。根据内容罗斯福的成功将是美国的新纪元。据此判断是罗斯福新政。学生分析此题就是问罗斯福新政的特点，结合课本所学就能确定答案。
（3）此问考查的欧洲走向联合的相关史实。根据材料表达的意思，“所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”。有一个高一级整体融合了欧洲的国家，也就是欧洲国家联合起来了。结合课本所学可知欧盟是欧洲各国联合起来的高一级整体。第二小问就是答欧盟成立的作用。
【点评】凡尔赛—华盛顿体系下的世界·凡尔赛—华盛顿体系； 凡尔赛—华盛顿体系下的世界·经济大战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展。
阅读下列材料：
材料一：自7世纪初起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后创办学馆，积极传播儒家文化，大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中坚力量。
材料二：“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权，学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。
材料三： ①二战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本提出政府提出《科学技术振兴教育方案》。1958年改革中小学课程。六十年代开始产学研相结合。……
②二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。 1981年日本政府提出“技术立国”的口号。
③1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右。
请回答：（1）材料一和材料二反映的历史事件各是什么？有何历史意义？概括这两次改革的共同点。
材料三中提到“日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国）”，二战后，日本经济迅速崛起，请说出日本经济迅速发展的原因有哪些？
日本是一个擅长学习的国家，它发展历程中的几次飞跃都和虚心学习分不开。结合我国正在进行的社会主义现代化建设，你认为我们应该从日本的发展史中借鉴什么？
【答案】（1）大化改新 是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，脱亚入欧，走上了资本主义道路。改革不彻 底保留了大量的封建残余，后来走上了对外侵略的道路。共同点：注重学习和借鉴外国的先进文化、制度；进行土地制度改革；通过行政制度改革，加强中央集权； 使社会性质发生变化。
（2）a.美国的大力扶植；b.推行民主改革；c.充分利用第三次科技革命成果；d.日本自身的努力如重视发展教育，培养各类人才，重视科学技术。
（3）借鉴：要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
【知识点】大化改新；日本明治维新；战后日本的崛起
【解析】第（1）问，主要考查学生对日本两次改革的准确认识，依据材料一中“自7世纪初起，日本派遣大批留学生到中国学习”可知是大化改新，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路；依据“废藩置县”等信息可知是明治维新，后面两问依据两次改革的相关史实分析归纳即可。
第（2）问，主要考查学生对二战后日本经济迅速发展原因的准确分析与归纳，依据已学知识可知美国的大力扶植、推行民主改革、充分利用第三次科技革命成果、日本自身的努力如重视发展教育，培养各类人才，重视科学技术，均促进了经济的发展。
第（3）问，属于开放性试题，旨在考查学生的分析与理解的能力，解答本题需要结合日本经济发展的历程分析归纳，如要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
说一说你对以下历史名词之关键词的理解
（1）1921年苏俄实行“新经济政策”的“新”：
（2）1933年美国“罗斯福新政”的“新”：
（3）20世纪90年代美国“新经济时代”的“新”：
【答案】（1）允许多种经济并存，大力发展商品经济。
（2）加强国家对经济的干预和指导。
（3）以知识经济为基础，以信息技术为主导。（或信息化与全球化）
【知识点】苏维埃政府的新经济政策；罗斯福新政；战后美国经济的发展
【解析】（1）本小题考查的是新经济政策。随着国内战争的结束，苏俄出现了严重的经济危机和政治危机，说明战时共产主义政策已经过时了，1921年，在列宁的带领下，决定实行新经济政策。其主要内容有：在农业方面，用固定的粮食税代替余粮收集制，纳税后的余粮归农属自己支配；在工业方面，允许多种经济成分并存。在坚持发展社会主义大生产和国家掌握经济命脉的前提下，由全面没收私人资本转为实行国家资本主义，部分国家无力经营的国有企业采取租让制和租借制两种形式，让外国资本家经营，实行国家资本主义；还允许部分地恢复小型私人企业；在流通方面，由最初实行的产品交换转为允许商品买卖，实行自由贸易，分配制度上实行按劳分配。其实质是从国情出发，利用商品货币关系来恢复和发展工农业之间的经济联系，改善和巩固工农联盟，建立社会主义的经济基础，以逐步过渡到社会主义。
本小题考查的是罗斯福新政。罗斯福就任总统后，立即实行新政，改革资本主义制度。新政包括一系列挽救金融危机、工农业生产危机以及社会危机的政策、法规、与法令，实现了国家对经济的直接干预，是美国政府有史以来对社会经济生活的第一次大规模的干预，局部调整了资本主义生产关系，在一定程度上缓解了社会矛盾，是美国资本主义经济得以重新正常运转。罗斯福新政用国家干预手段成功摆脱了经济危机，给西方资本主义国家的改革提供了一种新的模式。
（3）本小题考查的是知识经济。新经济指的是知识经济，通俗指的是以知识为基础的经济，其主要增长动力是知识创新与技术创新，以高新技术产业为支柱，以智力资源为首要依托，是可持续发展的经济信息化。它兴起20世纪90年代的美国，克林顿政府在这一时期加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展，完成传统产业的技术改造，使美国经济持续增长，通货膨胀和失业率却在逐年下降，创造了美国经济发展的奇迹。
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第17课 二战后资本主义的新变化 巩固培优学案
一、欧洲的联合
1.背景：西欧经济的恢复和发展，西欧国家之间的联系日益密切。
原因：原有的工业基础，马歇尔计划的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当经济发展政策。
表现： 20世纪50年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。
20世纪50——70年代，西欧经济持续繁荣。
2.目的：联合自强以提高国际地位。（材料中可能会体现为了摆脱美国控制，注意审题。）
3.进程：
①20世纪50年代，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。②1967年，这3个组织合并为欧洲经济共同体，简称“欧共体”。
③1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。
4.性质：欧共体”是一个经济组织；欧盟是一个政治经济联盟。
5.作用：成员国加强经济合作，用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。大大加快欧洲一体化的进程。（欧洲一体化尚未形成，受挫表现：英国脱欧）
二、美国的发展与日本的崛起
1.美国的发展：
二战后经济繁荣，成为资本主义世界的霸主
原因：①美国积极拓展世界市场②应用最新科技成果③革新生产技术。
20世纪七八十年代经济发展速度放缓。
20世纪90年代美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”。经济进一步发展。
2.日本的崛起：
（1）原因：
①外因：a.美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动了日本政府颁布“和平宪法”，
b.冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始积极扶持日本（朝鲜战争军需订单）。
②内因：制定适当的经济政策；大力引进先进技术。
表现：1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。随着经济的发展，日本谋求政治大国的欲望日益膨胀，军费开支大增，引起亚洲邻国的关注和不安。
4.二战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？其中有哪些值得中国借鉴？
共同原因：①美国的援助；②采用最先进的科技的成果；③制定适当的经济发展政策。
借鉴经验：抓住机遇深化改革；采用最新科技成果；制定适当的经济发展政策。
三、社会保障制度的建立
1.目的：为缓和社会矛盾
2.开始：罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》。实行养老金制度、失业保险制度。
3.推广：二战后，主要资本主义国家建立起社会保障制度。英国、法国和联邦德国等国先后成为 “福利国家”。20 世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展。
4.影响：是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。
选择题（每小题4分，共60分）
1．“二战导致欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，各国面临经济凋敝、政治危机和社会动乱的困难。为了恢复和发展经济，西欧国家加强了相互间的经济合作和联系，这成为欧洲联合的最根本动因”。这体现的是欧洲走向联合的哪一因素（ ）
A．经济发展需要 B．国际政治形势推动
C．美国的援助与扶持 D．共同的文化心理认同
2．第二次世界大战后初期，美国的工业产量占资本主义世界的一半以上，当时美国经济繁荣的主要原因是（ ）
A．积极拓展世界市场，应用最新科技成果
B．发挥劳动力优势，依赖国际援助
C．加入“欧洲共同体”，走向联合自强道路
D．进行社会化改革，推行非军事化政策
3．1947年，丘吉尔把欧洲描绘成“一堆碎石，一片废墟，一处瘟疫和仇恨的滋生地”。但是处于废墟中的欧洲在20世纪50-70年代创造了经济快速发展的“经济奇迹”。欧洲在这一时期出现这些变化的主要原因是（
A．两极格局的影响 B．马歇尔计划的实施
C．欧洲逐渐走向联合 D．欧洲联盟的成立
4．第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的保障制度。其实质是（ ）
A．彻底消灭贫富差距 B．解决资本主义制度基本矛盾
C．缓和社会阶级矛盾 D．推动多极化世界格局尽快形成
5．1946年，国际学生联盟成立，号召全世界学生维护战后和平，1948年，美国等西方国家的学生组织，以该联盟受苏联控制为由纷纷退出，转而成立国际学生大会，此后，两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了（ ）
A．军事冲突出现了学生运动 B．冷战影响国际教育交流
C．朝鲜战争加剧了两极对抗 D．欧洲一体化影响世界格局
6． 二战后资本主义世界经济发生了一些新的变化，从题26图《英国社会保障投入构成百分比(20世纪50年代)》可以看出，英国社会保障（ ）
英国社会保障投入构成百分比图
A．资金主要来源于资本家纳税 B．实质是国民收入的再分配
C．覆盖面比较广而且日渐完备 D．标志国家对经济干预减少
7．随着欧元使用，欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中，找到一种休戚与共的感觉，一种做真正欧洲人的感觉。这反映了（ ）
A．欧洲人对一体化的认同感加强 B．欧洲一体化成为时代主题
C．欧元成为欧洲国家身份的象征 D．欧洲政治一体化不断深入
8．1870年至1914年，英国先后出台了《失业工人法》《养老金法》《国民健康保险法》《失业保险法》《国民保险法》等；此外还针对工资、劳动时间、工伤赔偿等颁布了工厂法、煤矿法、工人赔偿法、最低工资法等。这表明英国（ ）
A． 社会保障制度解决基本矛盾 B．民众生活得到了根本保障
C．社会福利制度最为发达完善 D．工业化推动福利制度发展
9．西方主要资本主义国家的社会保障制度又被称为“福利国家”制度。福利国家的失业者地位都很高，导致有些人不愿意去干活，出现了“主动失业现象”。“主动失业现象”说明（ ）
A．“福利国家”制度缓和了阶级矛盾
B．"福利国家”的社会福利非常优厚
C．“福利国家”制度存在着一定的弊端
D．"福利国家”的劳动者大多懒惰成性
10．二战后，西方发达资本主义国家以高税收的形式把一部分国民收入集中起来，而后主要用于社会上收入不高的居民，从而部分地改善他们在初次分配中收入过低的状况。该制度是（ ）
A．“新经济”模式 B．社会保障制度
C．《全国工业复兴法》 D．医疗保险制度
11．1972年，日本外相大平正芳说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣称，“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅要增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”材料不能反映的是（ ）
A．日本寻求摆脱美国控制 B．日本谋求政治大国地位
C．日本已经是经济大国 D．日美关系彻底破裂
12．下图为二战后美国经济发展状况图。20世纪90年代以来，美国经济发展的特征是（ ）
A．战后繁荣，持续发展 B．经济危机，地位下降
C．通货膨胀，债务加重 D．信息化和全球化
13．右图反映的是二战后美国经济发展情况。据此推断，20世纪五六十年代是美国经济发展的（ ）
A．新经济时代 B．经济危机时期
C．缓慢回升时期 D．高度繁荣时期
14．雨果曾说：“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各.自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”为“构筑欧洲的友爱关系”打下坚实基础的是（ ）
A．成立北约 B．建立凡尔赛一华盛顿体系
C．成立欧盟 D．建立社会保障制度
15．(教材P82插图改编题)右面为关于西方社会保障制度的漫画，这反映了该制度 ( )
管理多元化 B．内容多样化
C．体系不完善 D．保障不平衡
非选择题（每小题10分，共40分）
人类社会在发展过程中会面对许多共同问题。加强政党、地区和国际性合作，实现人类社会安全、可持续发展成为社会发展的共同主题之一。请结合所学知识，回答下列问题。
在日本全面发动侵华战争后，国共两党再度携手合作，并肩抗战，共赴国难，国共两党第二次合作初步形成的标志是什么？
面对法西斯的威胁，反法西斯国家结成联盟，该联盟成立的标志是什么？
（3）1943年，反法西斯国家取得哪一战役的伟大胜利，成功扭转了二战的局势？
（4）二战后随着经济的发展，区域性合作不断加强。1993年成立的世界上最大的经济体是什么？
（5）通过对以上问题的回顾与思考，你得到什么启示？
20世纪以来，世界风云变幻，国际关系格局不断变化、调整；世界经济飞速发展，也影响着世界局势的发展、变化。根据提示和所学知识，完成下列探究任务。
探究一：回放历史画面，了解世界政治格局发展。
请回答：
通过回顾以上三幅图片，请说出两次世界大战后形成的世界政治格局的名称分别是什么？二战后美国与苏联反目成仇，标志着美苏战时同盟关系正式破裂的是什么历史事件？
探究二：眼下经济危机撼动全球，世界各国正联手抗击经济危机。通过探究上个世纪美国、西欧等国经济发展的历史，照亮未来的行程。
【寻访美国经济成长之路】
1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
（2）材料中“新的和更大胆的方法”的特点是什么？
【探寻欧洲走向联合】
雨果曾说过“（总有一天）所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”。
（3）请问“高一级的整体”是指哪一组织？ 该组织成立对世界发展的积极意义是什么？
阅读下列材料：
材料一：自7世纪初起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后创办学馆，积极传播儒家文化，大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中坚力量。
材料二：“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权，学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。
材料三： ①二战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本提出政府提出《科学技术振兴教育方案》。1958年改革中小学课程。六十年代开始产学研相结合。……
②二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。 1981年日本政府提出“技术立国”的口号。
③1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右。
请回答：（1）材料一和材料二反映的历史事件各是什么？有何历史意义？概括这两次改革的共同点。
材料三中提到“日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国）”，二战后，日本经济迅速崛起，请说出日本经济迅速发展的原因有哪些？
日本是一个擅长学习的国家，它发展历程中的几次飞跃都和虚心学习分不开。结合我国正在进行的社会主义现代化建设，你认为我们应该从日本的发展史中借鉴什么？
说一说你对以下历史名词之关键词的理解
（1）1921年苏俄实行“新经济政策”的“新”：
（2）1933年美国“罗斯福新政”的“新”：
（3）20世纪90年代美国“新经济时代”的“新”：
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