小学英语人教版(PEP)五年级上册 Recycle 1 教学设计 (3)

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1教学目标
通过对知识的有效梳理，使学生更好地掌握主要句型。
2学情分析
五年级学生已经有了一定的英语基础，通过对Unit1和Unit2中主要句型的整理和复习，使学生在创设的语言情境中运用所学句型进行对话。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：在创设的语言情境中，运用所学的句型进行对话。
难点：句型之间的转换和对划线部分进行提问。
4教学过程
4.1 第一部分 回顾与梳理
教学活动
活动1【活动】一、温故互查（二人小组复述回顾）
温馨提示：请同学们认真复习第5页、第8页、第15页和第18页的主要单词和对话，写出以下单词的汉语意思。21教育网
funny_________ shy_________
kind _________ strict _________
maths_________ science _________
Chinese _________ English_______
Monday_______ Wednesday_________
Saturday_________ Thursday _________
活动2【导入】二、两人一组熟读下列句子，并说出句子的汉语意思。
What do you have on Wednesday
I have Chinese,maths,English and PE.
Who’s your English teacher
What’s your English teacher like
What’s he/she like
What do you do on Sunday
I often watch TV on Sunday.
活动3【活动】三、我是“小记者”，采访你一下。
（由组长负责在小组内安排“任课教师”，然后运用以下句型在组内进行问答。）
What do you have on 星期
I have____, ____, ____ and ____.
Who’s your 科目 teacher
What’s he/she like
He’s/She’s ….(funny/kind/strict/)
活动4【练习】第二部分 巩固与运用
四、连词成句。
do, what, you, on , have, Wednesday
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English ,Who, your, is, teacher
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what, like ,your, English, is, teacher
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have, we, computer, on ,Thursday,class .
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活动5【测试】第三部分 拓展与提升
五、对划线部分进行提问。
1、Mr Zhang is my PE teacher.
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2、My English teacher is kind.
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3、I have Chinese,maths, and PE on Monday.
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4、I often play football on Sunday.
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5、Ms Wang is my Chinese teacher.
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6、Wu Yifan is very helpful.
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7、We have English,maths, and art on Tuesday.
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8、I often read storybooks on the weekend.
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