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1教学目标
1、通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。2、在获得自己的一拃、一步、身高、双臂平伸、脖子一周、腰一周的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
2教学重点
在获得自己的一拃、一步、身高、双臂平伸、脖子一周、腰一周的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3教学难点
借助身体上测量的长度，估计一些物体的长度。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、课前导入同学们，我们每个人身体上都有很多的秘密，你想了解这些秘密吗？这节课我们就去寻找身体上的数学“秘密”。二、新课1、出示情境图，激发学生兴趣。2、和同伴互相量一量，填一填。 我们的身体中还有哪些“秘密”呢？我们一起来探索。 然后请学生根据表格中的要求，以小组为单位，测量出相关数据。 各小组汇报测量的结果，全班进行交流。3、通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”？ 引导学生观察表格中的数据，看一看能够发现什么。预设：腰一周差不多是脖子一周的2倍。 双臂平伸的长度和身高差不多。4、读一读，讲一讲。 阅读教科书中的文字材料，问一问：读后你知道了什么？5、应用身体上的尺子进行估计。（1）课桌是多少厘米？思考：你选择身体上哪把“尺子”来估计？预设：一拃。动手量一量：大约3拃，计算是多少厘米。再用卷尺实际量一量。（2）教室的长思考：你选择身体上哪把“尺子”来估计？预设：双臂平伸的长度。动手量一量：大约7个双臂平伸的长度，计算是多少厘米。再用卷尺实际量一量。三、全班交流通过今天的学习，你有什么新的收获，或者新的发现？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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