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第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治 巩固培优学案
一、北宋的的建立（陈桥驿兵变“黄袍加身”武将夺权，北宋建立）
1、北宋时间：960年，赵匡胤（宋太祖），以开封（称为东京）为都城，
二、宋太祖加强中央集权的措施
（一）军事上：1、杯酒释兵权：解除禁军将领的兵权；
2、统调分离：将领有拥兵之权而无调兵之权；
3、更戍法：定期换防，造成兵不识将，将不识兵。
（二）政治上：1、在中央，分化事权，削弱相权，
2、在地方，安排文臣担任知州，并且三年一换，设通判监督分权。
3、财政方面：取消节度使收税的权利，设置转运使，把地方财税收归中央。
三、实行重文轻武的政策（基本国策）
1、目的：防止武将对中央集权造成威胁。
2、表现：A、文臣统兵的格局逐渐形成。B、注重发展文教事业，改革和发展科举制。
3、影响：（积极）有利于政权的稳固和社会稳定
（消极影响）宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
选择题（每小题4分，共60分）
1．有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我中华者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北’。这项政策应该是（ ）
A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖推行重文轻武政策，抑制武将，提升文官地位。北宋的重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。但武将受到过于限制，导致军队战斗力减弱。宋朝的重文轻武政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。B项正确；
重农抑商不符合题意，排除A项；
和亲会盟不符合题意，排除C项；
闭关锁国不符合题意，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记宋朝实行的重文轻武政策的相关史实。
2．下图中①②政权分别是什么民族建立的？（ ）
A．契丹族、党项族 B．汉族、女真族
C．女真族、蒙古族 D．女真族、汉族
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权；女真族的崛起
【解析】据图表可知：政权①建立于960年，与辽、西夏并立，应是北宋，北宋的建立者是汉族人赵匡胤。政权②建立于1115年，与南宋和西夏并立，应是女真族建立的金。
故答案为：B。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，需要准确理解和把握辽、西夏、金、元政权的相关知识。
3．宋太祖曾说“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使区），即使他们都贪浊，不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（ ）
A．派文臣担任地方知州 B．在边境重地设立镇节度使
C．分化相权，强化君权 D．将地方精锐选入禁军卫东京
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】从题目中的“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大”可知，这体现了宋朝的重文轻武政策。其举措是派文臣做知州。这项政策造成重文轻武的局面，导致官僚机构的膨胀，改变了五代以来政权频繁更迭的局面。A选项符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
【点评】本题考查宋代的重文轻武，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．“千秋疑案陈桥驿，衣着黄袍便罢兵。”其直接结果是（ ）
A．建立后粱 B．统一全国 C．建立北宋 D．削夺兵权
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】960年，后周大将赵国胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。材料反映的是陈桥兵变、黄袍加身，其直接结果是建立北宋，C项正确；
后梁，是五代的第一个朝代。907年朱温受唐哀帝李柷禅让，称帝建国，史称后梁，排除A项；
北宋建立结束了中原地区的分裂战乱局面，并未统一全国，排除B项；
“削夺兵权”是北宋建立后加强中央集权的措施，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记北宋建立的方式是武将夺权。
5．《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是( )
A．剥夺了节度使的权力 B．实现了统一的多民族国家的建立
C．结束了藩镇割据局面 D．消除了地方割据势力的物质基础
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】根据题干材料中“朝廷遣官立转运使，总一道之财赋”并结合所学可知，宋朝陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。由于转运使把财政收入的大部分转归中央，因此地方财力不足，难以对抗中央，因而从经济的角度上消除了地方割据势力的物质基础，D符合题意；
剥夺了节度使的权力是派文臣到地方做知州，而不是通过转运使，A不符合题意；
统一的多民族国家的建立是在秦汉时期，B不符合题意；
结束藩镇割据局面是政治、军事、经济等综合手段的结果，材料没有涉及政治、军事，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识转运使设立的作用，分析选项利用排除法既可作答。
6．史书记载：“始置诸州通判，……故常与知州争权，“这一现象出现的朝代是（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】史书记载：“始置诸州通判，……故常与知州争权，“这一现象出现的朝代是宋朝。宋朝在地方，为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，还在各州府设立通判，以分知州的权力，C项正确；
汉朝不符合题意，排除A项；
唐朝不符合题意，排除B项；
元朝不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝强化中央集权的具体措施。
7．宋朝规定文武官员在任期间，文臣考核升迁的年限比武臣短。下表是北宋科举考试录取人数的情况统计，从文士和武士录取人数比较中，可看出宋代推行的国策是（ ）
总人数 每年平均人数
文士 60035 360
武士 868 5
A．休养生息 B．重农抑商 C．重文轻武 D．科教兴国
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】据图表可知，宋代的国策是重文轻武。宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，C项正确；
休养生息不符合题意，排除A项；
重农抑商不符合题意，排除B项；
科教兴国不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，解答本题需要学生准确识记宋朝实行重文轻武政策的目的与影响。
8．宋神宗时期，北宋官僚机构膨胀，边避战事屡战爆败，财政入不敷出，农民起义此起彼伏。为解决统治危机，宋神宗（ ）
A．减少科举取士名额 B．支持范仲淹进行改革
C．向周边政权纳岁币 D．任用王安石主持变法
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】根据所学知识可知，北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。神宗起用王安石进行变法，D项正确；
支持范仲淹进行改革不符合题意，排除A项；
减少科举取士名额不符合题意，排除B项；
向周边政权纳岁币不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题为基础题，考查王安石变法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．“万般皆下品，唯有读书高，”“做人莫做军，做铁莫做针。”材料反映宋朝（ ）
A．商业繁荣 B．重文轻武 C．重农抑商 D．守内虚外
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】宋朝的《神童诗》：“万般皆下品，唯有读书高。”当时民间还流行着俗话：“做人莫做军，做铁莫做针”。这些材料主要表明宋朝重文轻武。宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，B是正确的选项，ACD不符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用宋朝实行重文轻武政策的影响。
10．宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，削弱相权，将地方财赋收归中央，有意重用文臣掌握军政大权。该材料反映出宋朝的政治特点是（ ）
A．重文轻武，中央集权 B．外戚宦官，交替专权
C．藩镇割据，加强皇权 D．重农抑商，稳固政权
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】根据所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。这种政策被称为重文轻武政策，A符合题意；
东汉中期以后的政治特点是外戚宦官，交替专权，排除B；
北宋为防止藩镇割据，实行重文轻武政策，C不符合题意，排除C；
中国古代一直实行重农抑商政策，题干反映的是宋朝的重文轻武政策，与题意不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记宋朝的重文轻武政策。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
11．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近为政府敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法（ ）
A．加重人民的负担 B．实现了富国强兵
C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】由题干“有些处又迹近为政府敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……”可知，作者认为王安石变法加重人民的负担。故A符合题意；
王安石变法最终失败了，没有实现富国强兵，故B不符合题意；
CD三项在材料中未体现，故CD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查王安石变法相关的知识，考查学生的理解能力。王安石变法是针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，以富国强兵为目的的，而掀起的一场轰轰烈烈的改革。王安石的变法从本质上来说是有利于北宋国力的提升的，但是王安石的变法再很大的程度上损害了贵族阶级的利益，使得许多的贵族不满，所以在当权者逝世后，新法很快被废除了。
12．历史解释是历史学科的核心素养之一。对下面史料解读正确的是（ ）
北宋司马光向神宗皇帝进言说：“臣之于安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”
A．王安石对科举制进行了改革
B．王安石变法失败，未使北宋摆脱统治危机
C．王安石变法危害了百姓利益
D．王安石变法触犯了大官僚、大地主的利益
【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】依据题干信息，可以看出，北宋时期，司马光说，他与王安石水火不容，结合所学知识可知，这是因为王安石变法，触犯了大官僚、大地主阶层的利益，遭到他们的反对，故选项D符合题意；
A. 王安石对科举制进行了改革 ，不符合题意；
B. 王安石变法失败，未使北宋摆脱统治危机 ，不符合题意；
C. 王安石变法危害了百姓利益 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再结合所学知识进行分析备选项回答。
13．黄袍加身”“杯酒释兵权”是大家所熟知的历史典故。这些历史典故与下列哪个人物有（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．赵匡胤 D．赵构
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，黄袍加身，建立了北宋王朝。北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤又通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权。故C符合题意；
耶律阿保机建立了辽，完颜阿骨打建立了金，赵构建立了南宋，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北宋的建立相关的知识，考查学生运用知识的能力。960年，后周大将赵匡胤发动兵变，取代后周，建立宋朝，定都开封，史称北宋。
14．宋太祖强调“宰相须用读书人。”宋哲宗时大臣刘挚说：“祖宗之法，不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之。”该现象的出现是由于（ ）
A．安史之乱的结果 B．澶渊之盟的影响
C．重文轻武的政策 D．南宋偏安的屈辱
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】材料“祖宗之法，不以武人为大帅，专制一道，必以文臣为经略，以总制之”说明了宋朝时期武将地位低下，文臣受到重用，这主要和宋朝的治国政策“重文轻武”有关，故C符合题意；
安史之乱发生在唐朝，故A不符合题意；
北宋和辽签订澶渊之盟，与题干无关，故B不符合题意；
宋金议和后，南宋偏安于江南，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查重文轻武相关的知识，考查学生运用知识的能力。宋代采取“重文轻武”策略，实行“文人治国”模式。在分散削弱禁军将领和地方节度使权力的同时，大量任用文官来分权。这是吸取了唐末以来藩镇割据、武人乱政的教训，其有利的一面在于有效地巩固统一，但其不利在于造成军事战斗力低下。
15．下列对北宋建立史实的说法，正确的是（ ）
A．后唐大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，夺取政权，建立北宋
B．北宋定都洛阳
C．北宋的建立结束了唐末五代以来分裂割据的局面，再次实现了国家的统一
D．宋太祖和他的后继者陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】960年，后周大将赵匡胤（汉族）在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
ABC三项说法错误，不符合题意；
D项宋太祖和他的后继者陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查北宋建立的相关史实，掌握北宋建立的意义。注意识记北宋建立者及其建立的意义。
非选择题（每小题10分，共40分）
16.隋唐宋元时期的统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。阅读材料，请你参与并完成下列学习探究活动。
任务一[文献解读一汲 取政治智慧]
唐太宗继位时，摆在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社会经济凋敝、治国人才匮乏、文化教育停滞的混乱景象……经过唐太宗君臣的不懈努力，终于改变了隋朝末年以来社会破烂不堪的局面，使中国封建社会向前迈进了一大步。
——乾莹《显赫于青史，影响于后世——贞观之治》
任务二[史料解读——感悟治国策略]
一日，(太祖)召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也 吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如 ”
普曰：“……非它故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——毕沅《续资治通鉴》
任务三[制度解读——阐释巩固统一]
元朝拥有中国历史上最大的版图。其创新了地方行政管理制度以及加强了对边疆地区的管辖，有效维护了国家统一。下面是与《元朝的统治》一课有关的关键词。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
全国性统一王朝 回族 行省制度 澎湖巡检司 北庭都元帅府 宣政院
（1）根据任务--并结合所学知识回答，为改变唐初的混乱景象，唐太宗采取了哪些措施。结果如何
（2）根据任务二所示图文，并结合所学知识回答，“太祖”成为皇帝源于哪一历史事件 成为皇帝后，太祖采取的治国政策有什么突出特点 太祖在“权”“钱”“兵”三方向分别采取了什么措施
（3）从上面关键词中任意选出两个，并指出这两个关键词所代表史实的重大意义。
【答案】（1）措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；考察各级官吏的政绩；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。
结果：形成政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛局面，史称“贞观之治”。
（2）件：陈桥兵变。
特点：重文轻武。
“权”：削弱武将或节度使实权，派文臣担任地方州县长官；用分化事权的办法削弱相权。
“钱”：取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
“兵”：杯酒释兵权；经常调换军队将领，定期换防；文官主持军务，形成文官统兵的格局；解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
（3）①全国性统一王朝：1279年，元军攻灭南宋残部，完成全国统一，结束了分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
②回族：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，到元朝时形成一个新的民族——回族。
③行省制度：是元朝地方行政管理制度的创新，现代省制的开端；强化了中央集权，有利于巩固统一和增进民族交融，促进了各地经济、文化的发展。
④澎湖巡检司：管辖澎湖和琉球(今台湾)，是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
⑤北庭都元帅府：管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。
⑥宣政院：统辖西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
【知识点】宋太祖强化中央集权；行省制度及其影响；隋唐时期的三省六部制
【解析】(1)、根据任务一“唐太宗继位时，摆在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社会经济凋敝、治国人才匮乏、文化教育停滞的混乱景象……经过唐太宗君臣的不懈努力，终于改变了隋朝末年以来社会破烂不堪的局面，使中国封建社会向前迈进了一大步。 ”结合所学知识可知，为改变唐初的混乱景象，唐太宗进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；考察各级官吏的政绩；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。形成了政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛局面，史称“贞观之治”。
(2)、结合所学知识可知“太祖”成为皇帝源于陈桥兵变。成为皇帝后，太祖采取的治国政策突出特点是重文轻武。太祖在“权”方面的措施是：削弱武将或节度使实权，派文臣担任地方州县长官；用分化事权的办法削弱相权。“钱”方面的措施是：取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。“兵”方面的措施是：杯酒释兵权；经常调换军队将领，定期换防；文官主持军务，形成文官统兵的格局；解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
(3)、 结合所学知识可知， ①全国性统一王朝：1279年，元军攻灭南宋残部，完成全国统一，结束了分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。②回族：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，到元朝时形成一个新的民族——回族。③行省制度：是元朝地方行政管理制度的创新，现代省制的开端；强化了中央集权，有利于巩固统一和增进民族交融，促进了各地经济、文化的发展。④澎湖巡检司：管辖澎湖和琉球(今台湾)，是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。⑤北庭都元帅府：管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。⑥宣政院：统辖西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
故答案为：
(1)、措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；考察各级官吏的政绩；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。结果：形成政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛局面，史称“贞观之治”。
(2)、 事件：陈桥兵变。特点：重文轻武。“权”：削弱武将或节度使实权，派文臣担任地方州县长官；用分化事权的办法削弱相权。“钱”：取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。“兵”：杯酒释兵权；经常调换军队将领，定期换防；文官主持军务，形成文官统兵的格局；解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
(3)、①全国性统一王朝：1279年，元军攻灭南宋残部，完成全国统一，结束了分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。②回族：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，到元朝时形成一个新的民族——回族。③行省制度：是元朝地方行政管理制度的创新，现代省制的开端；强化了中央集权，有利于巩固统一和增进民族交融，促进了各地经济、文化的发展。④澎湖巡检司：管辖澎湖和琉球(今台湾)，是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。⑤北庭都元帅府：管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。⑥宣政院：统辖西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识唐宋元时期的统治，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
17．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一：学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会．于是有政治上社会对流的可能性．由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
——《中国近代史》
材料二：
唐朝行政系统简表
材料三：宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守巨（指知州、知府等地方长官）通签书施行”．
——《宋史 职官志》
材料四：中统、至元间，始分立行中书省……皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔，其后嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
——《元史》
（1）根据材料一及所学知识，“这种制度”指什么？该制度确立的标志是什么？在武则天时期有着怎样的创新？
（2）结合所学，材料二反映了唐朝怎样的行政制度？宋太祖采取了什么办法来削弱相权？
（3）据材料三和所学知识，指出宋朝在地方上设立“通判”的目的是什么？后来又增设了什么官职管理地方财赋？
（4）材料四反映的是元朝的什么政治制度？此外，元朝对边疆地区的管理上有哪些新突破？
【答案】（1）科举制；进士科的确立；创立殿试制度。
（2）三省六部制；分化事权。
（3）与知州分权（防止知州权力过大，1分）；转运使。
（4）行省制度；新突破：设澎湖巡检司、设置北庭都元帅府、设宣政院。
【知识点】科举制的创立与完善；宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；隋唐时期的三省六部制
【解析】（1）根据材料一“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性”及所学知识，可知，“这种制度”指科举制。 科举制度确立的标志是进士科的确立 。在武则天时期创立殿试制度。
（2）根据材料二可知， 唐朝实行三省六部制行政制度？宋太祖为削弱相权采取了分化事权。
（3）根据材料三“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”并结合所学可知，通判与知州分权（防止知州权力过大），负责监督知州。后来又陆续在地方设置转运使管理地方财赋，把地方财赋收归中央。
（4）根据材料四“其后嫌于外重，改为某处行中书省”可知，反映的是行省制度。结合所学可知，元朝在东南地区设立了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球；在西北地区，设置北庭都元帅府，负责管理西域的军政事务；在西南地区，设立宣政院，负责掌管西藏的军民各项事务。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐朝的中央行政制度，识记宋代通判的作用，识记宋太祖加强中央集权的措施，识记元朝开创行省制的史实，识记元朝对边疆管理的措施，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
18．阅读下列材料
材料一：全国有多个政权并立、战争此起彼伏，但汉族、契丹族、党项族、女真族的经济、文化和社会都呈快速发展之势。特别是两宋，迈入中国封建社会的新阶段……元朝定鼎中原，疆展城辽阔，中央与地方、内地与边疆之间的联系空前加强。
——《简明中国历史读本》
材料二：
材料三：宋金无时期，我国各民族文化的交流与融合非常频繁，我国各民族文化之间的交流与融合为明清时期的民族政策奠定了一个良好的经验与事实基础，为中国民族政策的持续发展也做出了巨大的贡献。
——《宋金元阶段：民族文化的交流与相融》
请回答：
（1）10世纪初，统一契丹各部、建立起政权的首领是谁？据材料一指出“两宋”的历史地位。结合所学知识，写出元朝完成统一的时间，并举一例元朝管辖西北边疆的措施。
（2）据材料二，结合所学，归纳宋朝棉花种植区的变化趋势。据材料指出唐至宋茶树种植的特点。
（3）元朝时期开始形成的是哪一个新民族 据材料三概括这一时期民族交融产生的影响。
（4）综上所述，概括宋元时期的社会变化。
【答案】（1）耶律阿保机；迈入中国封建社会的新阶段；1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国；设置北庭都元帅府等机构。
（2）由广东和福建向北推进到江淮和川蜀一带；茶叶产区扩展迅速，呈现出由点到面、由稀疏到稠密的特点。
（3）回族；为明清时期的民族政策奠定了一个良好的经验与事实基础，为中国民族政策的持续发展也做出了巨大的贡献。
（4）民族关系发展和社会变化。
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；宋代的经济发展
【解析】（1）10世纪初，统一契丹各部、建立起政权的首领是耶律阿保机。据材料一“全国有多个政权并立、战争此起彼伏，但汉族、契丹族、党项族、女真族的经济、文化和社会都呈快速发展之势。特别是两宋，迈入中国封建社会的新阶段”可知，“两宋”的历史地位是迈入中国封建社会的新阶段。结合所学知识可知，1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国。元朝管辖西北边疆的措施是设置北庭都元帅府等机构。
（2）据材料二并结合所学可知，宋朝棉花种植区的变化趋势是由广东和福建向北推进到江淮和川蜀一带。据材料“由唐至宋，茶叶产区扩展迅速，呈现出由点到面、由稀疏到稠密的特点。宋代南方地区普遍种植茶树，茶叶产量大幅提高”可知，唐至宋茶树种植的特点是茶叶产区扩展迅速，呈现出由点到面、由稀疏到稠密的特点。
（3）元朝时期开始形成的新民族是回族。据材料三“宋金元时期，我国各民族文化的交流与融合非常频繁，我国各民族文化之间的交流与融合为明清时期的民族政策奠定了一个良好的经验与事实基础，为中国民族政策的持续发展也做出了巨大的贡献”可知，这一时期民族交融产生的影响是为明清时期的民族政策奠定了一个良好的经验与事实基础，为中国民族政策的持续发展也做出了巨大的贡献。
（4）综上所述可知，宋元时期的社会变化是民族关系发展和社会变化。
故答案为：
（1）耶律阿保机；迈入中国封建社会的新阶段；1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国；设置北庭都元帅府等机构。
（2）由广东和福建向北推进到江淮和川蜀一带；茶叶产区扩展迅速，呈现出由点到面、由稀疏到稠密的特点。
（3）回族；为明清时期的民族政策奠定了一个良好的经验与事实基础，为中国民族政策的持续发展也做出了巨大的贡献。
（4）民族关系发展和社会变化。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记契丹族与党项族的兴起、宋代的农业发展、元朝的建立和统一、元朝巩固统一的措施、元朝的民族交融等相关史实。
19．科举制作为古代重要的选官制度，对中国历史影响深远。阅读材料，回答下列问题。
材料一：南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。隋朝统一全国后，为了适应新兴统治阶级参与政权的要求，用科举制代替九品中正制。科举制是对春秋战国以来诸子百家政治文化的选择的继承，是建立在以儒家价值观念为核心基础之上的一种综合素质的考评系。
--摘编自选择性必修《国家制度与社会治理》
材料二：中国历朝科举考试数量表
朝代 录取数据 状元人数（据载）
唐朝 开科268次，据不完全统计进士在10000人左右，明经诸科统计修正应为20619人 有姓氏可考状元155人；有籍贯可考70人， 南方19人，北方51人
宋朝 北宋 开科81次，录取进士51660．人，经考证，还有漏榜 有姓氏可考状元71人；有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人
南宋 开科49次，录取进：士45640人，经考证，还有漏榜 有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南37人，北方0人
材料三：用考试的方法选官，汉代的察举也有。科举真正的创新之处就在于它开启了自由报名，在影响人才选拔的诸多因素中，家族门第开始后撤，个人才学得以前进。科举创立于隋唐，但是从宋朝开始中国才真正进入科举时代。科举开辟了一条向上的社会流动通道，个人可以通过读书应举获取功名，提升家族地位。科举使得受过良好教育的读书人群体不断扩大，他们构成了帝国更广阔的统治基础。科举还影响到了社会生活的其他方面，比如择偶。在上族门阀政治的时代，选女婿看重的是门第。科举时代选女婿看重的科举成功，这叫“榜下择婿”。尽管近代以来，人们常常会责备科举阻碍了现代科学技术在中国的出现，但是总体而言，我们还是要承认科举曾经起过的种种正面作用。
--摘编自赵冬梅《法度与人心--帝制时期人与制度的互动》
（1）根据材料-并结合所学知识，分析科举制产生的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析唐代到宋代科举制的变化。
（3）据材料三，概括科举不同于以往选官制度的特点，并结合所学知识，谈谈科举制的影响。
【答案】（1）条件：隋朝实现国家统一；庶族地主实力上升，要求参政；九品中正制的弊端；儒家文化的影响。
（2）变化：录取人数越来越多，开科次数减少，有姓氏可考状元人数越来越少，南方状元人数逐渐超过北方。
（3）特点：公平性影响：是古代选官制度的一大变革，加强皇帝在选官用人上的权利，扩大了官员的选拔范围，提高了官员的素质，为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会。促进社会阶层的流动。推动了教育和文化的发展。
【知识点】科举制的创立与完善；重文轻武的政策；宋代的经济发展
【解析】（1）根据材料一“南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。隋朝统一全国后，为了适应新兴统治阶级参与政权的要求，用科举制代替九品中正制。”并结合所学知识分析可知，科举制产生的原因是隋朝实现国家统一；庶族地主实力上升，要求参政；九品中正制的弊端；根据材料“科举制是对春秋战国以来诸子百家政治文化的选择的继承，是建立在以儒家价值观念为核心基础之上的一种综合素质的考评系。”结合所学知识可知，科举制产生的原因是儒家文化的影响。
（2）根据材料二“中国历朝科举考试数量表”并结合所学知识可知，唐代到宋代科举制的变化表现在录取人数越来越多，开科次数减少，有姓氏可考状元人数越来越少，南方状元人数逐渐超过北方。
（3）根据材料三“用考试的方法选官，汉代的察举也有。科举真正的创新之处就在于它开启了自由报名，在影响人才选拔的诸多因素中，家族门第开始后撤，个人才学得以前进。”概括可知，科举不同于以往选官制度的特点是自由报名、公平性；结合所学知识可知，科举制度是古代选官制度的一大变革，加强皇帝在选官用人上的权利，扩大了官员的选拔范围，提高了官员的素质，为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会。促进社会阶层的流动。推动了教育和文化的发展。
故答案为：
（1）条件：隋朝实现国家统一；庶族地主实力上升，要求参政；九品中正制的弊端；儒家文化的影响。
（2）变化：录取人数越来越多，开科次数减少，有姓氏可考状元人数越来越少，南方状元人数逐渐超过北方。
（3）特点：自由报名、公平性。影响：是古代选官制度的一大变革，加强皇帝在选官用人上的权利，扩大了官员的选拔范围，提高了官员的素质，为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会。促进社会阶层的流动。推动了教育和文化的发展。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记科举制产生的原因、唐代到宋代科举制的变化、科举不同于以往选官制度的特点、科举制的影响等知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
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第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治 巩固培优学案
一、北宋的的建立（陈桥驿兵变“黄袍加身”武将夺权，北宋建立）
1、北宋时间：960年，赵匡胤（宋太祖），以开封（称为东京）为都城，
二、宋太祖加强中央集权的措施
（一）军事上：1、杯酒释兵权：解除禁军将领的兵权；
2、统调分离：将领有拥兵之权而无调兵之权；
3、更戍法：定期换防，造成兵不识将，将不识兵。
（二）政治上：1、在中央，分化事权，削弱相权，
2、在地方，安排文臣担任知州，并且三年一换，设通判监督分权。
3、财政方面：取消节度使收税的权利，设置转运使，把地方财税收归中央。
三、实行重文轻武的政策（基本国策）
1、目的：防止武将对中央集权造成威胁。
2、表现：A、文臣统兵的格局逐渐形成。B、注重发展文教事业，改革和发展科举制。
3、影响：（积极）有利于政权的稳固和社会稳定
（消极影响）宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
选择题（每小题4分，共60分）
1．有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我中华者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北’。这项政策应该是（ ）
A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国
2．下图中①②政权分别是什么民族建立的？（ ）
A．契丹族、党项族 B．汉族、女真族
C．女真族、蒙古族 D．女真族、汉族
3．宋太祖曾说“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使区），即使他们都贪浊，不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（ ）
A．派文臣担任地方知州 B．在边境重地设立镇节度使
C．分化相权，强化君权 D．将地方精锐选入禁军卫东京
4．“千秋疑案陈桥驿，衣着黄袍便罢兵。”其直接结果是（ ）
A．建立后粱 B．统一全国 C．建立北宋 D．削夺兵权
5．《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是( )
A．剥夺了节度使的权力 B．实现了统一的多民族国家的建立
C．结束了藩镇割据局面 D．消除了地方割据势力的物质基础
6．史书记载：“始置诸州通判，……故常与知州争权，“这一现象出现的朝代是（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
7．宋朝规定文武官员在任期间，文臣考核升迁的年限比武臣短。下表是北宋科举考试录取人数的情况统计，从文士和武士录取人数比较中，可看出宋代推行的国策是（ ）
总人数 每年平均人数
文士 60035 360
武士 868 5
A．休养生息 B．重农抑商 C．重文轻武 D．科教兴国
8．宋神宗时期，北宋官僚机构膨胀，边避战事屡战爆败，财政入不敷出，农民起义此起彼伏。为解决统治危机，宋神宗（ ）
A．减少科举取士名额 B．支持范仲淹进行改革
C．向周边政权纳岁币 D．任用王安石主持变法
9．“万般皆下品，唯有读书高，”“做人莫做军，做铁莫做针。”材料反映宋朝（ ）
A．商业繁荣 B．重文轻武 C．重农抑商 D．守内虚外
10．宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，削弱相权，将地方财赋收归中央，有意重用文臣掌握军政大权。该材料反映出宋朝的政治特点是（ ）
A．重文轻武，中央集权 B．外戚宦官，交替专权
C．藩镇割据，加强皇权 D．重农抑商，稳固政权
11．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近为政府敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法（ ）
A．加重人民的负担 B．实现了富国强兵
C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控
12．历史解释是历史学科的核心素养之一。对下面史料解读正确的是（ ）
北宋司马光向神宗皇帝进言说：“臣之于安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”
A．王安石对科举制进行了改革
B．王安石变法失败，未使北宋摆脱统治危机
C．王安石变法危害了百姓利益
D．王安石变法触犯了大官僚、大地主的利益
13．黄袍加身”“杯酒释兵权”是大家所熟知的历史典故。这些历史典故与下列哪个人物有（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．赵匡胤 D．赵构
14．宋太祖强调“宰相须用读书人。”宋哲宗时大臣刘挚说：“祖宗之法，不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之。”该现象的出现是由于（ ）
A．安史之乱的结果 B．澶渊之盟的影响
C．重文轻武的政策 D．南宋偏安的屈辱
15．下列对北宋建立史实的说法，正确的是（ ）
A．后唐大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，夺取政权，建立北宋
B．北宋定都洛阳
C．北宋的建立结束了唐末五代以来分裂割据的局面，再次实现了国家的统一
D．宋太祖和他的后继者陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面
非选择题（每小题10分，共40分）
16.隋唐宋元时期的统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。阅读材料，请你参与并完成下列学习探究活动。
任务一[文献解读一汲 取政治智慧]
唐太宗继位时，摆在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社会经济凋敝、治国人才匮乏、文化教育停滞的混乱景象……经过唐太宗君臣的不懈努力，终于改变了隋朝末年以来社会破烂不堪的局面，使中国封建社会向前迈进了一大步。
——乾莹《显赫于青史，影响于后世——贞观之治》
任务二[史料解读——感悟治国策略]
一日，(太祖)召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也 吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如 ”
普曰：“……非它故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——毕沅《续资治通鉴》
任务三[制度解读——阐释巩固统一]
元朝拥有中国历史上最大的版图。其创新了地方行政管理制度以及加强了对边疆地区的管辖，有效维护了国家统一。下面是与《元朝的统治》一课有关的关键词。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
全国性统一王朝 回族 行省制度 澎湖巡检司 北庭都元帅府 宣政院
（1）根据任务--并结合所学知识回答，为改变唐初的混乱景象，唐太宗采取了哪些措施。结果如何
（2）根据任务二所示图文，并结合所学知识回答，“太祖”成为皇帝源于哪一历史事件 成为皇帝后，太祖采取的治国政策有什么突出特点 太祖在“权”“钱”“兵”三方向分别采取了什么措施
（3）从上面关键词中任意选出两个，并指出这两个关键词所代表史实的重大意义。
17．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一：学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会．于是有政治上社会对流的可能性．由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
——《中国近代史》
材料二：
唐朝行政系统简表
材料三：宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守巨（指知州、知府等地方长官）通签书施行”．
——《宋史 职官志》
材料四：中统、至元间，始分立行中书省……皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔，其后嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
——《元史》
（1）根据材料一及所学知识，“这种制度”指什么？该制度确立的标志是什么？在武则天时期有着怎样的创新？
（2）结合所学，材料二反映了唐朝怎样的行政制度？宋太祖采取了什么办法来削弱相权？
（3）据材料三和所学知识，指出宋朝在地方上设立“通判”的目的是什么？后来又增设了什么官职管理地方财赋？
（4）材料四反映的是元朝的什么政治制度？此外，元朝对边疆地区的管理上有哪些新突破？
18．阅读下列材料
材料一：全国有多个政权并立、战争此起彼伏，但汉族、契丹族、党项族、女真族的经济、文化和社会都呈快速发展之势。特别是两宋，迈入中国封建社会的新阶段……元朝定鼎中原，疆展城辽阔，中央与地方、内地与边疆之间的联系空前加强。
——《简明中国历史读本》
材料二：
材料三：宋金无时期，我国各民族文化的交流与融合非常频繁，我国各民族文化之间的交流与融合为明清时期的民族政策奠定了一个良好的经验与事实基础，为中国民族政策的持续发展也做出了巨大的贡献。
——《宋金元阶段：民族文化的交流与相融》
请回答：
（1）10世纪初，统一契丹各部、建立起政权的首领是谁？据材料一指出“两宋”的历史地位。结合所学知识，写出元朝完成统一的时间，并举一例元朝管辖西北边疆的措施。
（2）据材料二，结合所学，归纳宋朝棉花种植区的变化趋势。据材料指出唐至宋茶树种植的特点。
（3）元朝时期开始形成的是哪一个新民族 据材料三概括这一时期民族交融产生的影响。
（4）综上所述，概括宋元时期的社会变化。
19．科举制作为古代重要的选官制度，对中国历史影响深远。阅读材料，回答下列问题。
材料一：南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。隋朝统一全国后，为了适应新兴统治阶级参与政权的要求，用科举制代替九品中正制。科举制是对春秋战国以来诸子百家政治文化的选择的继承，是建立在以儒家价值观念为核心基础之上的一种综合素质的考评系。
--摘编自选择性必修《国家制度与社会治理》
材料二：中国历朝科举考试数量表
朝代 录取数据 状元人数（据载）
唐朝 开科268次，据不完全统计进士在10000人左右，明经诸科统计修正应为20619人 有姓氏可考状元155人；有籍贯可考70人， 南方19人，北方51人
宋朝 北宋 开科81次，录取进士51660．人，经考证，还有漏榜 有姓氏可考状元71人；有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人
南宋 开科49次，录取进：士45640人，经考证，还有漏榜 有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南37人，北方0人
材料三：用考试的方法选官，汉代的察举也有。科举真正的创新之处就在于它开启了自由报名，在影响人才选拔的诸多因素中，家族门第开始后撤，个人才学得以前进。科举创立于隋唐，但是从宋朝开始中国才真正进入科举时代。科举开辟了一条向上的社会流动通道，个人可以通过读书应举获取功名，提升家族地位。科举使得受过良好教育的读书人群体不断扩大，他们构成了帝国更广阔的统治基础。科举还影响到了社会生活的其他方面，比如择偶。在上族门阀政治的时代，选女婿看重的是门第。科举时代选女婿看重的科举成功，这叫“榜下择婿”。尽管近代以来，人们常常会责备科举阻碍了现代科学技术在中国的出现，但是总体而言，我们还是要承认科举曾经起过的种种正面作用。
--摘编自赵冬梅《法度与人心--帝制时期人与制度的互动》
（1）根据材料-并结合所学知识，分析科举制产生的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析唐代到宋代科举制的变化。
（3）据材料三，概括科举不同于以往选官制度的特点，并结合所学知识，谈谈科举制的影响。
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