Unit 4 What Can You Do教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | Unit 4 What Can You Do教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-12-18 15:32:22 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
知识目标：
1．能够正确听、说、认读词汇和短语：co ( http: / / www.21cnjy.com )ok, swim, play basketball, play ping-pong, speak English.21教育网
2．听懂、会说句型：Can you … Yes, I can. /No, I can’t.等询问他人和表达自己能力的交际用语。www.21-cn-jy.com
能力目标：
能够提高口语表达能力和语言组织能力，并进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习的能力。
情感、态度、价值观：
培养学生积极参与活动以及热爱生活的积极情感。
2学情分析
五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表 ( http: / / www.21cnjy.com )现自己的特点。他们已经学了两年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在实物或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子并能在教师的指导下做一系列任务活动。并且在Part A中学生已经学习过一些动词短语，如：dance, do kung fu, draw cartoons, play the pipa, sing English songs等，为本课时的教学做了很好的铺垫。
3重点难点
Key points:
1.听、说、读、写Let’s learn部 ( http: / / www.21cnjy.com )分五个词汇及短语cook, swim, play basketball, play ping-pong, speak English.并能在情景中自然的加以运用。2·1·c·n·j·y
2.能够在实际情境中运用询问能力的句型：“Can you … Yes, I can. /No, I can’t.”
Difficult point:
能够在实际情境中运用询问能力的句型：“Can you … Yes, I can. /No, I can’t.”
4教学用具
教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件、乒乓球、篮球；
5教学方法
情景教学法、游戏法、小组合作学习法
6教学过程
6.1 Part B第一学时
教学活动
活动1【导入】warm-up&lead in
Step1:Warm－up（热身）
（1）playagame.(考考你的眼力)分男女生比赛，教师出示学生在PartA中学过的动词短语，学生迅速地说出就获胜。21世纪教育网版权所有
T:canyousingEnglishsongs S:Yes,Ican.
（2）Let’ssing
①教师播放Let’ssing“whatcanyoudo”的动画，让学生边听边唱。
(3)师生问答：T:Whatcanyoudo S:Ican…
活动2【讲授】presentation
Step 2 :Presentation（新课呈现）
（l）let’s learn
①教师做游泳的动作问学生： ( http: / / www.21cnjy.com )what can I do 学生进行回答：You can swim.教师顺势说：Yes, I can swim.PPT出示swim图卡，学习swim，板书swim。接着说唱：swim，swim，I can swim。教师接着问：Can you swim 学生根据实际情况进行回答。21·cn·jy·com
②教师出示乒乓球问what’s thi ( http: / / www.21cnjy.com )s 学生回答It’s a ping-pong.教师边做打乒乓球的动作边说： I can play ping-pong. PPT出示图卡，学习词组：play ping-pong，板书。接着问学生：Can you play ping-pong S: Yes, I can.【来源：21·世纪·教育·网】
全班以组为单位操练句型：--Can you play ping-pong -- Yes, I can.
③教师接着出示篮球问what’s ( http: / / www.21cnjy.com )this 学生回答It’s a basketball.教师边做打篮球的动作边说： I can play basketball. PPT出示词卡，学习词组：play basketball，板书。接着问学生：Can you play basketball 学生回答S: Yes, I can./No, I can’t.
④ 全班分男女生操练句型：--Can you play basketball -- Yes, I can. /No, I can’t.
⑤学生在教师的引导下吟唱chant:
Play, play, play basketball ,I can play basketball.21·世纪*教育网
Play, play, play ping-pong ,I can play ping-pong.
教师强调球类运动前不加the，乐器前面要加the的用法。
⑥教师说I’m hungry. I ( http: / / www.21cnjy.com ) want to eat some food. What can I do 有学生会猜到做饭，顺势引出 cook，学生学习单词cook. 教师以开火车的形式询问学生Can you cook 引导学生用Yes, I can. /No, I can’t.来回答。www-2-1-cnjy-com
⑦教师说in Chinese class, ( http: / / www.21cnjy.com )We speak Chinese. Now in English class，We speak English , 导入speak English. 询问学生：Can you speak English？2-1-c-n-j-y
(2)Let’s play (趣味操练)
过渡句I think you are tired, let’s play a game.
①I do you say
a.教师做动作，学生说短语。
b.教师请一个学生上台做动作，其他学生说出动词短语。（适时进行评价）
c.教师用白板遮屏功能，只露出图片的一部分让学生反复说这些单词和短语。
②测测你的听力(谁的耳朵尖)
a.出示let’s learn 课文朗读，让学生模仿单词的语音语调。
b.教师出示课件，播放动词短语录音，让学生边听边给图片标号。叫生上板完成，并进行评价）
（3）Pair work：教师课件刚学过的动词图片，教师先示范，然后同桌两人用所给的内容做问答练习。21cnjy.com
Eg:
S1:What can you do I can …Can you …
S2:Yes, I can./No, I can’t.
活动3【练习】consolidation and extension
Step 3:Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）智力大比拼
教师课件出示图片，让学生来回答他们会做什么。（适时评价）
（2）技能大比拼
出示课件创设情境：下周二我们学校要举行技能大比拼竞赛。What can you do
写下你会做的事和你不会做的事。Write it on your English book.cancan't
Give a report.
Can you show your skills 鼓励学生用I can…/I can’t …说出自己的技能。
活动4【作业】Homework
Step 4：Homework
1. Copy new words for three times.
2. Make five sentences use new words.
eg: A: Can you …
B: Yes，I can./ No, I can’t.
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1教学目标
知识目标：
1．能够正确听、说、认读词汇和短语：co ( http: / / www.21cnjy.com )ok, swim, play basketball, play ping-pong, speak English.21教育网
2．听懂、会说句型：Can you … Yes, I can. /No, I can’t.等询问他人和表达自己能力的交际用语。www.21-cn-jy.com
能力目标：
能够提高口语表达能力和语言组织能力，并进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习的能力。
情感、态度、价值观：
培养学生积极参与活动以及热爱生活的积极情感。
2学情分析
五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表 ( http: / / www.21cnjy.com )现自己的特点。他们已经学了两年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在实物或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子并能在教师的指导下做一系列任务活动。并且在Part A中学生已经学习过一些动词短语，如：dance, do kung fu, draw cartoons, play the pipa, sing English songs等，为本课时的教学做了很好的铺垫。
3重点难点
Key points:
1.听、说、读、写Let’s learn部 ( http: / / www.21cnjy.com )分五个词汇及短语cook, swim, play basketball, play ping-pong, speak English.并能在情景中自然的加以运用。2·1·c·n·j·y
2.能够在实际情境中运用询问能力的句型：“Can you … Yes, I can. /No, I can’t.”
Difficult point:
能够在实际情境中运用询问能力的句型：“Can you … Yes, I can. /No, I can’t.”
4教学用具
教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件、乒乓球、篮球；
5教学方法
情景教学法、游戏法、小组合作学习法
6教学过程
6.1 Part B第一学时
教学活动
活动1【导入】warm-up&lead in
Step1:Warm－up（热身）
（1）playagame.(考考你的眼力)分男女生比赛，教师出示学生在PartA中学过的动词短语，学生迅速地说出就获胜。21世纪教育网版权所有
T:canyousingEnglishsongs S:Yes,Ican.
（2）Let’ssing
①教师播放Let’ssing“whatcanyoudo”的动画，让学生边听边唱。
(3)师生问答：T:Whatcanyoudo S:Ican…
活动2【讲授】presentation
Step 2 :Presentation（新课呈现）
（l）let’s learn
①教师做游泳的动作问学生： ( http: / / www.21cnjy.com )what can I do 学生进行回答：You can swim.教师顺势说：Yes, I can swim.PPT出示swim图卡，学习swim，板书swim。接着说唱：swim，swim，I can swim。教师接着问：Can you swim 学生根据实际情况进行回答。21·cn·jy·com
②教师出示乒乓球问what’s thi ( http: / / www.21cnjy.com )s 学生回答It’s a ping-pong.教师边做打乒乓球的动作边说： I can play ping-pong. PPT出示图卡，学习词组：play ping-pong，板书。接着问学生：Can you play ping-pong S: Yes, I can.【来源：21·世纪·教育·网】
全班以组为单位操练句型：--Can you play ping-pong -- Yes, I can.
③教师接着出示篮球问what’s ( http: / / www.21cnjy.com )this 学生回答It’s a basketball.教师边做打篮球的动作边说： I can play basketball. PPT出示词卡，学习词组：play basketball，板书。接着问学生：Can you play basketball 学生回答S: Yes, I can./No, I can’t.
④ 全班分男女生操练句型：--Can you play basketball -- Yes, I can. /No, I can’t.
⑤学生在教师的引导下吟唱chant:
Play, play, play basketball ,I can play basketball.21·世纪*教育网
Play, play, play ping-pong ,I can play ping-pong.
教师强调球类运动前不加the，乐器前面要加the的用法。
⑥教师说I’m hungry. I ( http: / / www.21cnjy.com ) want to eat some food. What can I do 有学生会猜到做饭，顺势引出 cook，学生学习单词cook. 教师以开火车的形式询问学生Can you cook 引导学生用Yes, I can. /No, I can’t.来回答。www-2-1-cnjy-com
⑦教师说in Chinese class, ( http: / / www.21cnjy.com )We speak Chinese. Now in English class，We speak English , 导入speak English. 询问学生：Can you speak English？2-1-c-n-j-y
(2)Let’s play (趣味操练)
过渡句I think you are tired, let’s play a game.
①I do you say
a.教师做动作，学生说短语。
b.教师请一个学生上台做动作，其他学生说出动词短语。（适时进行评价）
c.教师用白板遮屏功能，只露出图片的一部分让学生反复说这些单词和短语。
②测测你的听力(谁的耳朵尖)
a.出示let’s learn 课文朗读，让学生模仿单词的语音语调。
b.教师出示课件，播放动词短语录音，让学生边听边给图片标号。叫生上板完成，并进行评价）
（3）Pair work：教师课件刚学过的动词图片，教师先示范，然后同桌两人用所给的内容做问答练习。21cnjy.com
Eg:
S1:What can you do I can …Can you …
S2:Yes, I can./No, I can’t.
活动3【练习】consolidation and extension
Step 3:Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）智力大比拼
教师课件出示图片，让学生来回答他们会做什么。（适时评价）
（2）技能大比拼
出示课件创设情境：下周二我们学校要举行技能大比拼竞赛。What can you do
写下你会做的事和你不会做的事。Write it on your English book.cancan't
Give a report.
Can you show your skills 鼓励学生用I can…/I can’t …说出自己的技能。
活动4【作业】Homework
Step 4：Homework
1. Copy new words for three times.
2. Make five sentences use new words.
eg: A: Can you …
B: Yes，I can./ No, I can’t.
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