19 父爱之舟课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
19 父爱之舟
体会作者描写的
场景、细节
中蕴含的感情
任务一：看清目标，明确任务
吴冠中，江苏宜兴人，著名画家。
其父吴爌（kuàng）北，能识字、勤勉，乡人敬为“先生”。
《父爱之舟》写于晚年，以不同的生活场景、细节，回忆父亲，感人至深。
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
在梦里的场景与细节中，
开启我们的
学习体会之旅吧……
父爱之舟
会画成什么样呢？
任务二：对比质疑，理解课题
父爱之舟
会写成什么样呢？
【学习任务】
快速检索，寻找文中描写“父爱之舟”的句子，用横线画出，再读一读。
我又见到了姑爹那只小渔船。
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我去无锡。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。
父爱之舟
为什么作者却强调画不出来呢？
小渔船载着父亲陪同作者求学，它象征着父爱的一路陪伴、一路呵护，所以课题命名为“父爱之舟”。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
每每正要落笔
过往的场景、细节就浮上心头
【学习任务】
结合预习单，对课文内容进行梳理概括，说说作者的梦中出现了哪些难忘的场景？
例如：父亲卖茧，给“我”买琵琶……
试读一个场景
任务三：抓住场景，品读细节
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
细节——凉vs热
一个“凉”字
体会到的是什么？
一个“热”字
体会到的是什么？
场景：逛庙会
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
即便是梦，也那样清晰。
父爱就在一个个场景与细节中……
爱在住小客栈的刻骨记忆中：
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了……
爱在逛庙会的慈爱与温暖中：
虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
爱在不眠不休缝补的背影中：
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！
爱在带着心酸泪水的成长中：
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
细节——
吴冠中难舍的表情
父亲佝偻的背
……
场景：父亲为“我”铺床
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
文中的新滋味指的是——
虽说是梦，但醒来后，
千般滋味涌上心头。
于是——
……醒来，枕边一片湿。
【学习任务】
修改导学单小练笔“成长的滋味”，加入场景和细节，表达出自己的真情实感。
任务四：迁移写法，实践练笔
分享小练笔：
成长的滋味
评价标准：
场景
细节
真情
杨振宁《父亲和我》
朱自清《背影》
毕淑敏《孝心无价》
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任务五：拓展补充，推荐阅读