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1教学目标
1、知识目标：了解鱼的形状特征、基本结构，掌握表现鱼的大小对比及构图的方法。
2、能力目标：引导学生欣赏鱼的外形、颜色，能简单讲述鱼的特征，大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪、刻鱼的能力。
3、情感目标：通过学习，让学生懂得珍惜自然，增强对鱼的热爱和保护海底小动物的情感。
2学情分析
在《大鱼和小鱼》的美术课堂教学中，我按照大纲要求，切合学生实际（一年级学生的年龄特点），课前导入，创设情景“猜谜语、讲故事、播放《海底总动员》的动画片段，欣赏海底世界中的鱼群”，以此激发学生的学习兴趣，让学生知道大鱼和小鱼是生活中常见的、也是人人喜爱的食材及观赏物种。我通过欣赏“各种鱼的形状特征”、“鱼是由哪几部分组成的”、“鱼的大小不同”启发学生掌握鱼的画法，并用肢体语言感受鱼的游水动态。在教学中我注重学生的创新精神和实践能力的培养，重视学生思维方法的训练，面向全体学生，随时调控教学；整节课学生的注意力都很集中，思维也活跃，积极举手回答问题，并主动参与学习，作业完成的很好。
3重点难点
1、教学重点：让学生了解鱼的基本形状特征、鱼身的结构，花纹的描绘。
2、教学难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
3、兴趣点：（1）猜谜语、讲故事、动画欣赏；（2）模仿与表演鱼的游戏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课堂导入：创设环境，激发学生兴趣。
（1）、猜谜语：（放课件）。
谜语：身体像叶子，尾巴像扇子，摇头又摆尾，从来不离水。
（2）、播放《海底总动员》（放课件）
师：同学们，今天老师要带大家到一个奇妙的地方游一游，那里的景色非常美丽，小动物们十分可爱，奇形怪状。播放《海底总动员》。
提问：刚才在视频看到了什么？发现了什么？（学生回答）
师：小朋友们真聪明！（表扬）
（3）、模仿与表演鱼的游戏。（通过肢体语言的表情动作加深学生对鱼的了解）。
师：同学们，你能用肢体语言来表现鱼儿游水的动作吗？（学生模仿鱼儿游水的动作）
（4）、讲故事：《大鱼和小鱼交朋友》。（放课件）
板书：《大鱼和小鱼》
活动2【导入】讲新课
（1）、观察鱼的形状特征。（引导学生了解鱼的形状特征）
师：你知道鱼有哪些形状特征吗？（学生回答）
师：你最喜欢什么形状特征的鱼？为什么？（学生回答）
（2）、考一考
师：老师下面要考考同学们。
聪明的小朋友，你知道鱼是由哪几部分组成的吗？（指答）
放课件出示：
鱼=鱼头+鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
（3）、比较鱼的大小。（引导学生观察，比较大鱼和小鱼，理解大和小、疏和密的差异；加深学生理解大鱼和小鱼的绘画方法。）
师：小朋友，你能告诉我如何比较鱼的大小吗？你是怎么做的？
（学生阅读、掌握）：大鱼的线条长，大鱼的身体宽，大鱼的面积大；
小鱼的线条短，小鱼的身体窄，小鱼的面积小。
（4）、画一画：学生用点、线、面展示鱼的线条画。
师：好孩子，请你到黑板用点、线、面来画鱼，展示你是怎样用线条画鱼的。（每组派一个学生到黑板画出鱼的线条画）
（5）、评价：自评与他评（通过评价活动增强学生对鱼的认知）
活动3【导入】欣赏：学生作品（放课件）
师：看一看，其他同学是怎么画鱼的。
师：你最喜欢哪个作品？为什么？（学生回答）
活动4【导入】设计与制作
1、动手画，用点、线、面画出装饰的鱼形，剪或撕出鱼形。
师：下面我们要进行一次比赛，看哪个小组能给我们创造最漂亮的鱼朋友？
2、作业要求:用点、线、面来装饰鱼的外表，画出装饰的鱼形，剪或撕出鱼形，粘贴在老师准备好的海底背景图上
3、学生进行作业，教师巡回辅导。(放音乐“写给海洋”)
活动5【导入】分享与评价
1、看一看：我们一起分享两组同学的作品，看一看那个作品画的最好、设计的最好看。
2、评一评：选出我最喜欢的一条鱼进行评价：外形美、装饰美、色彩美。
活动6【导入】小结
今天，我们创作的鱼儿乐园多美啊！鱼儿生活得多开心！今后，我们每个人都应该保护鱼儿的家园，让鱼儿有一个幸福的家。
活动7【导入】课后拓展
1、欣赏：鱼的折纸艺术作品、鱼的刻纸作品。要求学生在家里或社区寻找鱼的民间艺术作品。
2、节假日由父母陪同一起参观海洋展览馆。与父母合作画一幅“可爱的鱼”。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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