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1教学目标
1、引导学生欣赏美丽的海螺和海星，让学生学会美化海螺和海星。
2、学习点、线、色的组织运用，能用它们表现海螺和海星的美丽外形和花纹。
3、让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
2学情分析
让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
3重点难点
画出海螺和海星独特的外形特点和美丽的装饰花纹
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】海螺和海星
1、导入
（1）提问：你见过海螺和海星吗？它生活在哪里？它们是什么样子？
说一说它们哪里最吸引你？ 提名回答。
（2）小结：它们都有美丽的形状和漂亮的花纹，那这节课我们一起来认识感受它们美丽的外形、鲜艳的色彩和花纹。
（3）出示课题：海螺和海星
2、感知
（1）出示海螺和海星标本，学生分小组观察、触摸、交流。
问：看一看，摸一摸，你发现了什么？
提名回答，引导学生从海螺和海星的形状、色彩、花纹认识海螺和海星。
（2）海螺和海星有许多兄弟姐妹呢，不信？你们看！播放海螺和海星图片，欣赏生活在海里的海螺和海星。
师：看，它美不美？美在哪里？引学生说出形状美、色彩美、花纹美。
（3）欣赏了各种各样的海螺和海星图片，我们发现了它们有独特外形、美丽的花和丰富的色彩，我们看看其 他同学是怎样美化海星的？出示学生作品，引导学生欣赏分析。
①对比真实的海星说一说作品中的海星有什么不同？
②看作品中海星的花纹是怎样使用点和线、排列的？
（4）教师示范创作海星的步骤，先画出海星的外形，然后在主体形状上添加装饰。
3、表现
布置作业要求，鼓励学生自由作画。
作业：
聪明的小朋友，今天是海洋家族的聚会的时间，来了很多海螺和海星，你能把它们画下来吗？画完把它剪下来分四小组贴在黑板的挂图上。
学生画画，教师巡视指导。
4、评价
分小组展示作品。引导学生从形状、色彩、花纹进行评述。
5、拓展
海螺和海星非常美丽，这是大自然赋予的，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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