六年级上语文教案-竹颂1_北师大版

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竹 颂
教材分析：
本文是一篇赞颂劲竹的抒情散文。作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面着手，写尽了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质。21教育网
教学目标：
阅读这篇抒情散文，学习作者仔细观 ( http: / / www.21cnjy.com )察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。提高学生分析能力、诵读能力、表达能力。认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。21cnjy.com
教学重点：通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。
教学难点： 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。
教学构思：
本文在记叙、抒情、议论中饱含哲理， ( http: / / www.21cnjy.com )在教学中能够指导学生有感情地去诵读，不要过多地分析课文，指导学生在阅读过程中积累词句，并能依据课文的句子造句。
教学时间： 1课时
教学过程：
一、导入新课
1、简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。[来源:21世纪教育网]21·cn·jy·com
2、下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。板书课题。
二、检查预习
学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字
1、注音：笋 曳 潜 劲竹
2、填字： pān附 消róng 青tái líng云 yōu扬 xiāo洒 21世纪教育网www.21-cn-jy.com
3、解词:21世纪教育网
萧萧：拟声词，形容了马或水声等。这里形容风吹竹林发出的声音。
凌云：直上云霄。凌：升高
尘俗：世俗
摇曳：摇荡
三、学习课文
1、学生自读课文,用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。
2、学生读出这些句，师生共同研讨课文
3、开头哪个字突出竹子的“魂”，为下文写神奠定基础。“劲”——坚强有力。
4、第二段突出“劲”的语句有哪些？
“形”——身躯粗壮；声音铿锵。 突出“劲”
“神”——纯洁、朴素21世纪教育网
形神兼备——有节，虚心（双关）
5、齐读第三段。
①本段写什么？本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。
②采取什么方法来描写的？（对比的方法。）
③怎样对比的？以春花来对比。（花谢人散；劲竹常青。）
④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的“劲”
⑤本段还描写了竹子什么精神？
冬天送绿；暑天送凉————无私奉献的精神。
6、自读第四段，思考竹子对“我”有何影响？ 净化“我”的灵魂。21世纪教育网
7、结尾一段有什么作用？呼应开头。点明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。
四、总结课文：（意在归纳主旨）
本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。21世纪教育网版权所有
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板书设计：
竹颂
形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔——坚毅顽强
神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂
课后反思：
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