9.3 声声慢（寻寻觅觅） 同步练习（含答案解析）

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9.3 声声慢（寻寻觅觅）
一、单选题
1．下列有关文学常识的表述有误的一项是（　　）
A．李清照，号易安居士，宋代女词人。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。
B．除《声声慢》以外，李清照还有《醉花阴》传世，这两首都是词人南渡后晚年的作品。
C．宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精工、李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。然而在“淡语有味”“浅语有致”“轻巧尖新”“姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照的，故明、清人推秦、李为婉约宗主。
D．李清照处于南北宋过渡时期，南渡以后词风由明丽而变为凄清。
2．下列对《声声慢》的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B．上片先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C．下片继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D．本词结构上打破了上下片的局限，浑然一体，就眼前事、身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
二、填空题
3．《声声慢》中连用叠字的诗句是“　 　，　 　，　 　”。
4．李清照《声声慢》中“　 　，　 　，　 　”。这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。
5．李清照《声声慢》中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是“　 　，　 　”。
6．《声声慢》中点明主旨的句子是“　 　，　 　”。
三、语言表达
7．阅读下面一段文字，根据上下文文意和句式，在甲、乙两处补写相应的语句。
在辛弃疾的笔下，江南是女性的，茅檐低小，稻花飘香，柔媚温婉；　 　。　 　；落日当楼，断鸿悲歌，拍遍栏杆是志士不尽的慷慨。他是诗人，他更是志士；他是游子，他更是主人。浪漫的低吟也好，慷慨的高歌也罢，柔情万种，壮怀激烈，都是对这一片残山剩水深深的爱恋。
甲：
乙：
8．下面是为李清照的《声声慢》写的推荐语，请你为辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》写一段推荐语。要求：语言有文采，不必拘泥于所给例句的形式，要突出该词的特点，不少于50个字。
喜欢李清照的词，因为它晓畅易懂；喜欢李清照的词，因为它意境优美；喜欢李清照的词，因为它情感真挚。一首《声声慢》，道出了人间多少愁绪。
四、诗歌鉴赏
阅读《声声慢》，完成后面各题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
9．这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”。请概括这“愁”具体包含了哪些内容。试结合词的内容分析作者是怎样抒发这种愁情的。
10．本词的语言组织和安排非常有特色，请结合具体词句作简要赏析。
阅读
蝶恋花·上已召亲族[注]
李清照
永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好。花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑。可怜春似人将老。
[注]此词写于北宋灭亡，词人南渡之后。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．上片首句“永夜恹恹欢意少”，采用了一起入情、开门见山的手法。李清照南渡以后，忧国伤时的激越情绪，使她隽永含蓄的风格，一变而为沉郁苍凉。
B．“空梦长安”中的“空”字透露出词人的无奈与失望，以及对南宋朝廷不思进取、安于半壁江山的不满。
C．“随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱”三句承上启下，点明题旨，说明女主人公对上巳节的美酒佳肴极为满意，反映其惬意、愉快的心情。
D．本词题是“上巳召亲族”，蕴含丰富的思想内容、深厚的感伤情绪，写得委婉曲折，层层深入而笔意浑成，具有长调铺叙的气势。
12．词的下片末尾一句“可怜春似人将老”表达了词人怎样的情感？请简要分析。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】
本题考查对古代文化常识的识记和理解能力。题干要求选出“有关文学常识的表述有误的一项”。
B项，“都是词人南渡后晚年的作品”错误；“醉花阴”是李清照早期的作品。
故答案为：B。
【点评】
本题考查对古代文化常识的识记和理解能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。
2．【答案】B
【解析】【分析】B.上阕先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁。 故B错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查对课文内容的理解能力，平时应该认真阅读课文，分析其中的内容，体悟所表达的情感与内涵。广泛深入阅读考试大纲中规定的重点作家作品，掌握作品的内容、手法、技巧、感情，结合语境准确分析，仔细比对选项内容。
3．【答案】寻寻觅觅；冷冷清清；凄凄惨惨戚戚
【解析】【分析】易错字：凄、戚
故答案为：寻寻觅觅|冷冷清清|凄凄惨惨戚戚
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。审题，定位正确的句子，写完后反复检查易错字，尤其是难写字、易混字、通假字、虚词
4．【答案】寻寻觅觅；冷冷清清；凄凄惨惨戚戚
【解析】【分析】易错字：凄、戚
故答案为：寻寻觅觅|冷冷清清|凄凄惨惨戚戚
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。审题，定位正确的句子，写完后反复检查易错字，尤其是难写字、易混字、通假字、虚词
5．【答案】梧桐更兼细雨；到黄昏点点滴滴
【解析】【分析】易错字：兼
故答案为：梧桐更兼细雨|到黄昏点点滴滴
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。审题，定位正确的句子，写完后反复检查易错字，尤其是难写字、易混字、通假字、虚词
6．【答案】这次第；怎一个愁字了得
【解析】【分析】易错字：第
故答案为：这次第|怎一个愁字了得
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。审题，定位正确的句子，写完后反复检查易错字，尤其是难写字、易混字、通假字、虚词
7．【答案】甲：江南又是男性的，楚天千里，雨打风吹，刚强雄健；乙：明月惊鹊，清风鸣蝉，闲听蛙声是诗人无边的浪漫
【解析】【分析】联系上下文语境可知，甲处应仿照前文“江南是女性的，茅檐低小，稻花飘香，柔媚温婉”来写，乙处应仿照后文“落日当楼，断鸿悲歌，拍遍栏杆是志士不尽的慷慨”来写，都需要引用或化用辛弃疾的诗词。注意句式要一致，意境要相谐，又后文“浪漫的低吟也好，慷慨的高歌也罢，柔情万种，壮怀激烈”可知这两处的意思应该是相反的。甲处与“女性”相对的是“男性”；与“柔媚温婉”相对的可以是“刚强雄健”；表现“刚强雄健”的诗句可以是“楚天千里，雨打风吹”。乙处与“不尽的慷慨”情怀相对的可以是“无边的浪漫”情怀；“明月惊鹊，清风鸣蝉，闲听蛙声”正体现词人的浪漫。
故答案为：甲：江南又是男性的，楚天千里，雨打风吹，刚强雄健；乙：明月惊鹊，清风鸣蝉，闲听蛙声是诗人无边的浪漫
【点评】本题考查仿用句式的能力。解答本题，一方面需要注意与上下文的句式要一致，另一方面要注意，意境和谐、内容合适，最后组织语言作答。
8．【答案】（示例）这是一幅气吞万里的江山图景，一部恢弘壮阔的历史画卷。它用窥民疾苦的目光取景，用浩然正气构图，用报国热情调色，再用如画的语言将其装裱得浑然天成！
【解析】【分析】
本题要求写推荐词。
本题以《声声慢》为例，突出所选古诗词的特点，学生可以选择毛泽东的《沁园春。长沙》，李煜的《虞美人》，辛弃疾的《永遇乐．京口北固亭怀古》等，注意结合诗歌内容进行鉴赏，如诗歌的语言特色、抒发的情感、意象意境等进行写作。
故答案为：（示例）这是一幅气吞万里的江山图景，一部恢弘壮阔的历史画卷。它用窥民疾苦的目光取景，用浩然正气构图，用报国热情调色，再用如画的语言将其装裱得浑然天成！
【点评】
本题要求写推荐词，推荐词需要结合人物的生平经历、人物的性格特征、精神价值等进行写作，需要注意语言生动形象。
【答案】9．①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）。②直接写愁，直接抒情。如：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“这次第，怎一个愁字了得？”间接写愁，借景抒情。如：借“淡酒”“晚风”“雁过”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家仇国恨。
10．①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。②语言朴素，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁。
【解析】【点评】⑴本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
⑵此题考查鉴赏古诗词语言风格的能力。要做好此类题，平时应多熟悉古诗词常见的语言风格特色，如：豪迈雄奇、沉郁顿挫、慷慨悲壮、清新自然、婉约细腻、刚劲凝练、典雅隽永等。
9．分析此人的情感，注意结合文章的写作背景以及诗歌中的相关诗句。靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。这首词的情感有：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲(情愁，家愁，国愁)。抒情方式，一般分为直接抒情和间接抒情两种。本诗有直接抒情“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这次第，怎一个愁字了得”；也有间接抒情，如：“借”“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
10．本题考查语言特色，本词的一个最大特色就是运用叠词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性，表达了作者身体和心灵遭受的摧残；其次，语言朴素清新，如“怎生得黑"写尽了作者晚年的凄苦悲愁。
【答案】11．C
12．表达了词人对春天即将逝去、自己年华已逝、国家已经沦丧的无奈伤感之情。春“老”比喻春意阑珊，人“老”表明欢情减少。表面上是伤春，其实是感伤自己年华已逝，寄托忧国伤时之感。
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
（2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
11．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
C项，“说明女主人公对上巳节的美酒佳肴极为满意，反映其惬意、愉快的心情”错误。这三句貌似率直，其实极婉转，极沉痛。看起来词人对美酒佳肴是满意的，但“草草”二字点明了宴席准备得并不充分，结合时局的动荡，可知词人“满意”实是因为美酒和佳肴在国破家亡之时已经不重要了，而酸梅和自己辛酸的怀抱是相称的，透露了女主人公并无心过这个上巳节。
故答案为：C。
12．本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。
末句“可怜春似人将老”的意思是可惜的是春天也像人一样快要衰老了。“春”暗喻“国家社稷”，“春老”暗喻“国家沦亡”。表面上好像是词人在调侃自己，其实有一种春将逝、人将老、国已丧的无奈忧闷之情。
故答案为： 表达了词人对春天即将逝去、自己年华已逝、国家已经沦丧的无奈伤感之情。春“老”比喻春意阑珊，人“老”表明欢情减少。表面上是伤春，其实是感伤自己年华已逝，寄托忧国伤时之感。
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