16.1 赤壁赋 同步练习（含答案解析）

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16.1 赤壁赋
一、单选题
1． 下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是（　　）
A．苏子愀然 冥然兀坐，万籁有声
B．侣鱼虾而友麋鹿 不敢言而敢怒
C．其为惑也，终不解矣 方其破荆州
D．哀吾生之须臾 句读之不知
2． 下列句中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．凌万顷之茫然（旷远的样子） 凭虚御风（凌空）
B．渺渺兮予怀（悠远的样子） 正襟危坐（身体斜着坐）
C．击空明兮溯流光（月光下的清波） 扣舷而歌之（敲击）
D．倚歌而和之（循，依） 而卒莫消长也（到底、最终）
3． 下列各句按句式分类，正确的一项是（　　）
①固一世之雄也 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③渺渺兮予怀 ④何为其然也
⑤客有吹洞箫者 ⑥而又何羡乎 ⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
⑧而今安在哉 ⑨甚矣，汝之不惠
A．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤
B．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦
C．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤
D．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦
4．下列对《赤壁赋》原文内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．第一段写作者夜游赤壁的情景，天光、水色连成一片，浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出。这段文字以景抒情，融情入景，情、景俱佳。
B．第二段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。一曲洞箫，凄切婉转，隐喻了客人怅惘、失意的胸怀，也使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉。
C．第三段写客人对人生短促无常的感叹，从客人的回答中，可以看出其中包含着一种消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面。
D．在第四段中，作者为客人指出了一条通向快乐的出路：到大自然中去寻求精神上的寄托。这段文字采用了反衬的手法，以客人的悲观衬托苏轼的豁达。
二、填空题
5．苏轼《赤壁赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“　 　，　 　”。
6．苏轼《赤壁赋》中，“　 　，　 　”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。
7．《赤壁赋》中用蛟龙和嫠妇听到箫声的反应来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：　 　，　 　。
8．《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是： 　 　，　 　。
三、语言表达
9．将下列短句组合成两副有关名胜的对联。
黄河九曲 搁笔题诗 三楚一楼 临江吞汉
两人千古 华岳三峰 抱关来 凭槛立
（1）陕西潼关(古关隘、要塞)
上联：　 　 下联：　 　
（2）湖北黄鹤楼(江南三大名楼之一)
上联：　 　 下联：　 　
10．请根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
四、文言文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
材料一：
前赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
材料二：
后赤壁赋
苏轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣。以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥，适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
11．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
今者薄A暮B举网C得D鱼E巨口F细鳞G状如松H江之鲈。
12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“七月既望”与“是岁十月之望”中“望”的意思相同。
B．“顾而乐之”与“顾安所得酒乎”中“顾”的意思相同。
C．“西望夏口”与“掠予舟而西也”中“西”的用法不同。
D．“而吾与子之所共适”与“适有孤鹤”中“适”的意思不同。
13．下列对材料二有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．前面描绘真景抒写真情，通过无需雕琢的天然佳句，给人一种壮阔的美感。
B．中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写，真切表达了作者月夜登临的情趣。
C．最后写看见道士化鹤，空灵奇幻，迷离恍惚，表现了作者怅然若失的苦闷。
D．《赤壁赋》前后两篇，同地两游，都情景交融，可谓同工异曲，各有千秋。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①酗酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
②反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
15．《前赤壁赋》和《后赤壁赋》被后人称为姊妹篇，而两篇文章的思想内容却各有侧重，请简要概括。
文言文阅读
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
16．对下列句子词语的解释，不正确的一项是（　　）
A．固一世之雄也 固：本来
B．举匏樽以相属 举：全，都
C．正襟危坐而问客曰 危坐：端坐
D．托遗响于悲风 遗响：余音，指萧声
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）
A．此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地
B．何为其然也 使之然也。
C．哀吾生之须臾 句读之不知，惑之不解。
D．耳得之而为声 而今安在哉
18．下列加点字用法与例句相同的是（　　）
例句：正襟危坐
A．侣鱼虾而友麋鹿 B．方其破荆州
C．顺流而东也 D．西望夏口
19．下面对《赤壁赋》主旨的分析，不正确的一项是（　　）
A．作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。
B．句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
C．主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。
D．第一段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
20．翻译下列句子。
①盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
②逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A项“然”，都是“……的样子”。句意：苏轼的容色忧愁凄怆的样子。/有时静静地端坐着，外界的各种声音都听得见。
B项“而”，表并列，和。/表转折，却。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。/嘴上不敢说，心里却敢愤怒。
C项“其”，代词，代指那些疑难问题。/代词，他（曹操）。句意：那些疑难问题就最终不能理解了。/当初他攻陷荆州。
D项“之”，助词，取消句子独立性。/助词，宾语前置的标志。句意：哀叹我们的一生只是短暂的片刻。/不理解句读。
故答案为：A
【点评】本题考查常见文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
2．【答案】B
【解析】【分析】B项“危坐”，端坐。句意：整一整衣服，端正地坐着。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
3．【答案】D
【解析】【分析】①判断句，“……也”表判断。句意：本来就是一世的英雄。
②被动句，“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？
③主谓倒装句，“予怀渺渺兮”。句意：我心里想的很远呀。
④宾语前置句，“为何其然也”。句意：(箫声)为什么这样(悲凉)呢？
⑤定语后置句，“有吹洞箫之客”。句意：有个会吹洞箫的客人。
⑥宾语前置句，“而又羡何乎”。句意：又有什么可羡慕的呢！
⑦状语后置句，“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”。句意：月亮从东山上升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。
⑧宾语前置句，应为“而今在安哉”，句意：如今在哪里呢？
⑨主谓倒装句，“汝之不惠甚矣”。句意：你太不聪明了。
可见，①，判断句/②，被动句/③⑨，主谓倒装句/④⑥⑧，宾语前置句/⑤，定语后置句/⑦，状语后置句。
故答案为：D
【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。
4．【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
D.“以客人的悲观衬托苏轼的豁达”分析错误，这篇赋采用了主客问答的形式，表达了作者对人生的看法，文中的“客人”和作者的话都反映了作者的思想意识。
故答案为：D。
【点评】
本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
5．【答案】寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字蜉、蝣、粟的书写。
故答案为：寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写、理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，认真审题，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
6．【答案】舳舻千里；旌旗蔽空
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：舳舻、旌、蔽。
故答案为：舳舻千里；旌旗蔽空
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
7．【答案】舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：幽壑、潜蛟、孤、嫠。
故答案为：舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
8．【答案】挟飞仙以遨游；抱明月而长终
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：挟、遨、 终。
故答案为：挟飞仙以遨游；抱明月而长终
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
9．【答案】（1）华岳三峰凭槛立；黄河九曲抱关来
（2）搁笔提诗，两人千古；临江吞汉，三楚一楼
【解析】【分析】
本题考查考生对于对联的理解能力。
题干中答题关键词“两副有关名胜的对联”。依据题干中提示“陕西潼关(古关隘、要塞)”可以确定“黄河九曲”“华岳三峰”属于这一对联；“搁笔”相传李白登黄鹤楼，见崔颢《黄鹤楼》诗，则叹服不已，便自搁笔。“两人”是崔颢和李白。依据“湖北黄鹤楼(江南三大名楼之一)”可以确定：“两人千古”“搁笔题诗”“三楚一楼”属于这一联。再依据对联仄起平收的规律，写出答案。
【点评】
本题考查考生对于对联的理解能力。对联的种类有春联、婚联、挽联、寿联、书画联、行业联等。对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。
10．【答案】白茫茫的水汽像轻纱一样笼罩在江面上，月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。
【解析】【分析】本题考查扩写语句的能力。
扩写时要紧根据句“白露横江，水光接天”的意思，抓住诗句中“白露”“江”“水光”等主要意象，特别是要扣住“白”“横”“接”“天”等词语，采用合理的想象，用优美生动的语句描写，且要把场景描绘成一幅画面。比如，“白露横江”描写成：白茫茫的水汽像轻纱一样笼罩在江面上。把“水光接天”描写成：月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。
故答案为： 白茫茫的水汽像轻纱一样笼罩在江面上，月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。
【点评】 此题考查扩展语句的能力。扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
【答案】11．BEG
12．B
13．C
14．①面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄豪杰，然而如今在哪里呢？
②（我）返回岸边登上小船，把船划到江心，任凭它漂泊到哪里就在哪里歇息。
15．①《前赤壁赋》侧重谈玄说理，从变与不变的角度思辨宇宙与人生的关系，解除客人心中的苦闷；
②《后赤壁赋》侧重叙事写景，一鹤一道表现旷然豁达的胸怀和慕仙出世的思想，也蕴含出世入世思想矛盾所带来的内心苦闷。
【解析】【点评】 （　　）1本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
（2）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（3）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（4）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考翻译：
材料一：
前赤壁赋
苏轼
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。
在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱道：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，思念心中的美人啊 ，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。
我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？” 客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”
我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”
客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。
材料二：
后赤壁赋
苏轼
这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”
就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。
过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。
11．本题注意结合句子语法结构特点进行断句：首先看“今者薄暮”做时间状语，其后停顿，体现舒缓的节奏和作者的闲适之情，故在B处断开。再看“举网”“得鱼”联系紧密，在“得鱼”后面的E处断开。最后注意“巨口细鳞”形容鱼的特点，“状如松江之鲈”是完整的主谓结构，中间不可断开，故在G处断开。
句意：今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。
故答案为：BEG。
12．A项解说正确。农历每月的十五。句意：七月十六日（过了十五）。/这一年十月十五日。
B项解说错误。环顾/不过。句意：四下里瞧瞧，心里十分快乐。/不过，到哪里去弄到酒呢？
C项解说正确。向西，名词作状语/向西飞，名词做动词。句意：向西可以望到夏口。/擦过我们的船向西飞去。
D项解说正确。享受/恰好，正好。句意：我和你可以共同享受。/正好有一只鹤。
故答案为：B。
13．C项“看见道士化鹤”分析错误。作者梦见道士化鹤，纯属幻境幻觉。
故答案为：C。
14．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：①“酾酒”，滤酒，这里指斟酒；“固”，本来；“安”，哪里。②“反”，通“返”；“乎”，相当于介词“于”，在，到；“听”，任凭。
故答案为：
①面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄豪杰，然而如今在哪里呢？
②（我）返回岸边登上小船，把船划到江心，任凭它漂泊到哪里就在哪里歇息。
15．本题注意分析比较两篇文章的思想内容与情感主题，进行概括作答：
《前赤壁赋》记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。文章的重点在议论，阐发变与不变的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。苏轼经历乌台诗案，在黄州想要走出人生困境，文章就是表现了他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活的人生态度。
《后赤壁赋》记游，以登岸履险为主，也无谈玄说理的内容。文章前面记真景真情，通过毫不雕琢的天然佳句，给人一种壮阔的美感；中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写，真切地表达了作者月夜登临的情趣。最后写游后入睡的苏子在梦乡中见到了曾经化作孤鹤的道士，在“揖予”、“不答”、“顾笑”的神秘幻觉中，表露了作者本人出世入世思想矛盾所带来的内心苦闷。政治上屡屡失意的苏轼很想从山水之乐中寻求超脱，结果非但无济于事，反而给他心灵深处的创伤又添上新的哀痛。道士的思想，原是苏子思想中的一个侧面，苏子—孤鹤—道士的联结，暗示着苏轼在精神上已归向高蹈于世外的隐逸者。
故答案为：
①《前赤壁赋》侧重谈玄说理，从变与不变的角度思辨宇宙与人生的关系，解除客人心中的苦闷；
②《后赤壁赋》侧重叙事写景，一鹤一道表现旷然豁达的胸怀和慕仙出世的思想，也蕴含出世入世思想矛盾所带来的内心苦闷。
【答案】16．B
17．B
18．B
19．D
20．①如果从事物变化的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止。
②（江水）总是像这样不停地流逝，但它们并没有流走；（月亮）总是那样有圆满有缺损，但它终究也没有增减。
【解析】【点评】（1）本题考查加点字词的意思。首先，根据选项找出加点字词所在的句子并在文中标画，然后结合前后文内容，翻译句子大意，重点体会加点字词的含义。
（2）本题考查句中虚词的用法。虚词在文言句中占有重要的地位，虽很多没有实质意义，但是掌握着句中关系。学生在日常学习中应随时积累虚词在句中的用法，然后根据句意判断虚词的用法。
（3）本题考查文言文词类活用。词类活用的类型包括有名词作动词、形容词作动词、数词作动词、使动用法、名词作状语。词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。学生可以根据翻译判断词类活用的类型，然后选出正确答案。
（4）本题考查学生对文章内容的理解和阅读启发。首先，筛选选项中重要信息，然后根据重要信息回归文本，去文中找关于此类信息的句子，简单分析，最后与选项做对比，找出不同。
（5）本题考查文言语句的翻译。翻译时注意关键实词虚词的翻译，翻译方法一般是直译、组词、替换，也要注重平常学习文言文时虚词实词的积累。翻译句子还要注意常用特殊句式，如：宾语前置、定语后置、状语后置、判断句、被动句等。
16．B项，举，动词，举起。翻译：在这里举杯互相劝酒。
故答案为：B
17．A项，第一句句意为：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？于：介词，被第二句句意为：真正的游览从此（时)开始。于：介词，从。
B项，第一句句意为：为什么会这样呢？然：代词，这样。第二句句意为：用火烤它让它变成这样。然：代词，这样。
C项，第一句句意为：哀叹我们的一生只是短暂的片刻。之：助词，取消句子独立性。第二句句意为：不了解句读(指句子的停顿），疑惑没有弄明白。之：助词，宾语前置标志
D项，第一句句意为：送到耳边就听到声音。而：连词，表示顺承，相当于"就”才”。第二句句意为：慢慢地天黑得什么也看不见了，而我却没有归意。而：连词，表示转折，相当于“却、但是”
故答案为：B
18．例句“正”，形容词活用为动词，整理。
A项，“友”，名词意动用法，与…..为友
B项，“破”，形容词活用为动词，攻破。
C项，“东”名词作动词，东下
D项，“西”，名词作状语，向西。
故答案为：B
19．D项，“第一段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地‘变’与“不变'的哲理”说法错误，第一段，写客人对人生短促无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，文理转折自然。但文章并不是直陈其事，而是连用了两个问句。如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况是自己，因而如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过第声传达出来，重在抒情。第二段才是重在说理，阐释人生与天地“变”与”不变”的哲理。
故答案为：D
20．①“盖”，副词，表示假设，如果；“自”，从；“变者”，变化的一面；“则”，那么；“曾”连……都
②“如斯”，像这样；两个“而”，表转折，却；“往”流去；“盈虚”，圆满缺损；“卒”，终究。
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