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1教学目标
1、知识与技能：能感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
2、过程与方法：能用夸张对比与组合的手法表现童话故事。
3、情感态度与价值观：能分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，学会从不同的角度看待事物。
2学情分析3重点难点
教训重点：扩大想象的空间，增大奇思妙想的力度。
教学难点：如何以周围环境衬托出自己的变大变小。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】《巨人和小矮人历险记》
一：导入新课
创设情境：
展示自画像：魔术变变变，添上、房子、树、车。
得出结论：把周围环境变小的方法来衬托出自己变大。
板书课题：巨人和小矮人历险记。
二‘、组织教学
画家作品：结合课本图片，欣赏美国画家韦恩的作品《巨人》，请学生分析、对比、总结艺术表现手法——夸张、对比。
生活照片：观赏完画家的作品，回归生活。
小画家作品：欣赏同龄人的作品
示范范画：简笔画示范如何用画笔表现小矮人。
总结方法：结合自画像和课本图片，总结变巨人和变小矮人的方法。
想象：闭上眼睛想象自己忽然变大或变小，会发生什么有趣的故事？
注意事项：画纸写名字、班级、作品名称,垫垫板，注意构图。
图片参考：幻灯片循环相关主题参考图片，帮助学生发散思维，创作、借鉴。
三、布置作业
画一画：开动小脑筋，想象自己变大或变小之后的奇遇，运用手中的绘画笔，将自己的历险记画下来。
教师巡堂，引导、指导学生进行大胆联想和创作
四、展示与评价
哪位同学画的最有趣？有趣在哪里 从故事内容、色彩、构图、线条方面分析
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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