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1教学目标
1、知识与技能：
①认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识；
②学习科学的观察方法，大胆地创新表现；
③学会运用线条、色彩的装饰去表现事物的特征。
2、过程与方法：
①欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美；
②引导学生观察与写生，以不同视角去发现美；
③在表现过程中体现构成美和学生的创造力。
3、情感、态度、价值观：
①感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特性，增强环保意识；
②从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。
2学情分析
教学对象是小学三年级学生。学生的想像大胆，但构图和形像表达能力不强，特别是学生没有进行过写生的训练，就此本课教材以自然环境与人文环境的和谐作为切入点，引导学生观察各种各样的热带植物。让学生观察仙人掌的叶、花、茎各有什么形态特征，它与其它植物有什么不同等，并介绍有关热带植物的生存环境及生活特征，从中体会热带植物的生存能力及品质，从而引导学生从小养成对大自然的热爱之情。
3重点难点
1、重点：围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
2、难点：怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。
3、兴趣点：小组围绕热带植物写生。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课堂导入
（问）热带在哪？了解地球的热带划分。
活动2【讲授】课堂发展
（一）：了解热带植物的生长环境。
热带具有温度变化小和全年皆夏的特征，年平均温度在22～26℃以上；由于气候炎热、雨量充沛，一年四季适宜植物生长，在这里大大小小的植物都可以找到它们生存繁衍的合适场所。在热带森林里，树木分层生长，在高大的树下有灌木、灌木下有草丛，层层叠叠，大自然的每一寸空间几乎都被利用了。
（二）：了解热带植物的分类情况。
热带的植物资源极为丰富，除了有名的咖啡、可可、油棕、橡胶树、棕榈树等重要经济作物之外。在水果方面有香蕉、菠萝、椰子、荔枝、柠檬、芒果等热带水果。我国云南，素有“植物王国”之称，而滇南的西双版纳热带森林，则可以说是植物王国里的明珠。其他像海南省的热带森林，也是祖国的绿色宝库。
活动3【活动】教学过程
走进我们的植物园，认识热带植物。
通过图片让学生观察热带植物，说说它的名字和各有什么奇特的地方？
2、热带雨林和热带沙漠的植物生长特征
通过图片让学生知道热带雨林和热带沙漠的植物生长特征，让学生观察热带雨林和热带沙漠的植物的什么不同？（想一想：为什么热带雨林的植物叶子会较宽大而热带沙漠的植物的叶子较小甚至会成针形？）
3、走进仙人掌王国。
通过图片让学生了解各种各样的仙人掌，让学生知道仙人掌品种丰富，形状多样，色彩丰富。
4、认识奇特的仙人掌。通过图片让学生观察不同的仙人掌，它们有什么奇特的地方？
5、发现仙人掌奇特的美。通过观察仙人掌的茎、叶，花它有什么奇特的地方？（形态美、纹理美、色彩美）
6、看学生作品，看看别人怎样表现仙人掌的美。
7、示范作画过程，强调绘画上先画整体再画局部的方法。
8、学生作业。
强调学生要表现仙人掌的形态美，纹理美和色彩美。
9、评价与展示。围绕外形美观、纹理清晰、色彩丰富、构图饱满、有空间感评价自己或者同学的作品。
10、说说收获与感受。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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