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1教学目标
1.知识与技能：
①.观察与比较，能用语言评述摄影作品及大师画家的作品；②能应用重叠组合的方法构成画面，并能初步掌握同类色的运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。
2．过程和方法：
①通过山林资料收集进行欣赏、感受、比较、分析、让学生感受大自然之美；②在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识；③在探索中了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣。
3.情感、态度、价值观：激发学生关心家自然的情感和环保意识，从小养成热爱学习，热爱自然，热爱生活的思想情感。
2学情分析
小学三年级的学生在造型方面已经有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
3重点难点
1.教学重点：
运用不同的材料和手法表现重叠的山林。
2.教学难点：
应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。
3.兴趣点：①感受与体验茂密山林的自然美；②有关山林自然科学知识的探讨；③探索不同的技法表现；④体验小组合作的创作乐趣。
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【导入】PPT动画导入
1.PPT展示树的卡通图案，以树木成连续出现呈现出山林引入课题。
2．引入课题：家乡的山林
活动2【讲授】欣赏、感受、比较
二．课堂发展
1．欣赏.感受.比较
①播放中国名山录像。与教师、同学互相交流看完视频的感受，说出自己的感受,山林连绵起伏、重重叠叠、千姿百态、色彩斑斓，带给我们无限遐想和美的享受，让我们由衷的感到祖国河山的壮丽和地球生命的伟大。
2．欣赏山林摄影作品。
①观察春夏秋冬不同季节的山林；
②引导学生感受山林在不同季节的色彩，了解同类色和色彩的冷暖、深浅对比。
③道具展示同类色，让学生到黑板摆一摆哪些是同类色
（板书：同类色的深浅对比。对比色的冷暖对比。）
3.欣赏大师作品，找出关键词。
①教师介绍东山魁夷大师。
②感受大师绘画中山林的千姿百态，让学生通过作品找出树的几种基本形和绘画近大远小的空间关系。
③通过欣赏作品找出同类色、重叠法、遮挡手法等表现山林的空间层次和自然之美。
（边讲边用道具演示遮挡法重叠法）
（板书：近大远小，重叠法、遮挡法。）（最后板书：表现手法）
4．教师局部示范
①示范构图的近大远小，运用相似形重叠法、遮挡手法来画山林。运用同类色、注意色彩的深浅对比，涂色方法可以选择用平涂，点，压，按，檫的方法。
②示范运用剪贴、撕纸的方法表现山林。
活动3【练习】作业布置
作业要求
选择自己喜欢的材料画出心中美丽的山林。①用相似形表现一棵棵小树，然后重叠组合成画面；②运用同类色与遮挡手法表现山林空间层次,把作品贴到展示板上。
活动4【练习】课堂习作展示
三．展示评价，课后延伸。
1．展示作品，共同欣赏。
2．评价方式：学生自评、生生互评、教师导评。
3．评价要点：①构图：是否用基本形进行重叠组合画面；②色彩：是否运用同类色与遮
手法表现山林空间层次；（从形状、构图、色彩、搭配、协调、对比上点评）
4.课后延伸：山林的作用：保持水土完整，提供新鲜氧气。保护山林爱护环境爱护地球
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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