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1教学目标
1.知识与技能：
收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类布置展览;能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。2.过程与方法：
能参与欣赏与比较活动，体验现代交通工具先进的功能和流线型的造型特点；积极探讨现代交通工具带来的现实问题，大胆想像与评述未来理想的交通工具。3.情感、态度、价值观：
对交通工具产生兴趣，关注未来交通工具的发展。
2学情分析
农村学校的学生，各方面的见识没有城市里孩子宽广，现在信息技术的应用也还没能完全普及。因此在本科的设计上，以生活比接近的着手，引导学生对现在交通工具产生认识，同时展开想像对未来的交通工具进行大胆设计。
3重点难点
1.教学重点：
能选择1--2种现代或未来的交通工具，并能从其美观的造型，简洁的色彩，以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2..教学难点：
了解流线型是现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、谈话导入新课。
1、播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。
2、谈感受：
师：同学们，请你们说说现代生活当中，人们出行都使用了哪些交通工具？
生：自行车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机。
师：同学们认识的交通工具真多，请问同学们都乘坐过哪些交通工具呢？
生：我驾驶过自行车；我乘坐过摩托车；我还坐过火车、飞机呢？
师：同学们真厉害，认识的交通工具那么多，还有人乘坐过火车、飞机真的很了不起！
随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。这节课，我们一起认识下现在与未来的交通工具。
板书课题：2、现在与未来的交通工具-----学生读课题
随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。（板书课题：《现在与未来的交通工具》）
活动2【讲授】二、欣赏与比较：
1、播放现代不同时期交通工具的发展图片，引导学生欣赏。
1769年人类发明了蒸汽机车——1804年人类发明了蒸汽火车——1867年人类发明了第一辆自行车——1896年人类发明了汽轮船——1903年出现了飞机
讨论：人类的交通工具从远古的马车到后来发明了第一辆蒸汽车，逐渐又发明了火车、轮船、飞机；飞机又从喷气式到现在超音速的发展。请同学们讨论下你们有何感受？
小组合作讨论代表汇报：社会在进步、科技在发展！这些都离不开人类的创造！所以我们要更加努力学习！
2、欣赏现代交通工具，探讨现代交通工具的造型、色彩与功能特点。请同学们结合自己接触过的交通工具，进行感受交流总结。（欣赏后小组讨论总结）
造型特点：以流线型为主，新颖、简洁、轻巧。
色彩特点：和谐、大方时尚、典雅、美观。
功能特点：全自动、环保、多功能不仅方便人们出行，更加给人予舒适的享受。
3、探讨现代交通工具的局限性，想象“未来的交通工具”。
师：在人口越来越多的地球上，污染和噪音主要来自汽车。因此就、科学家和设计师们不断进行创新设计想像出了许多款“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能的未来交通工具。
学生：欣赏未来交通工具概念模型。小组总结出未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”。
活动3【活动】三、绘画：
师：根据未来交通工具的要求，全国许多小朋友们也设计出了未来交通工具的美丽画面。
生：欣赏学生作品。
老师也设计了一款《太阳能飞行车》。（展示教师作品）
师：接下来请同学们动手：
1、把你心中的未来的交通工具画下来，与大家分享。
2、要求：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点
活动4【活动】四、评价：
1、请学生简述自己喜欢的未来交通工具。
2、教师进行评价。
活动5【练习】五、课后延伸：
1、我们的小设计师们都非常棒，希望大家在课后能继续关注现代与未来交通工具，并利用课余时间大胆展开设计，将来有一天你们的设计与想像一定能成为现实并造福人类。
2、下课：同学们再见！
活动6【导入】六、板书设计：
2.现在与未来的交通工具
范画 范图
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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