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1教学目标
1.能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2.能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。
2学情分析
能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
3重点难点
能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】《上学的路》
教学过程：
1、感受与交流
①启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物）
②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让学生学会观察身边的景物。
③上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）
5、观察与思考：
①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位）
②如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。
6、观察与比较
感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。
实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？
7、赏和比较：
“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。
①你喜欢哪一幅？为什么？
②平面地图与立体地图有什么不同？
8、探讨与设计
①观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”
②画出由家到学校的路线。
③画出有趣的、有明显标志的路边景物。
9、作业评价
①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩
②指向标的设计有特色
③路线突出清晰
④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
10、分享创作的快乐
与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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