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1教学目标
知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点，感知“博览会”是展示、交流商品的场所，能凭记忆或想象表现汽车。过程与方法：能参与对资料进行整理与归类的活动，在欣赏活动中能大胆评述，能探究现有交通工具的缺点并进行创新设计。情感、态度与价值观：对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
2学情分析
学生对汽车特别是未来的汽车很感兴趣，对汽车的基本构造有一定的认识，具有一定的思考和分析问题的能力，但是对汽车的绘画能力还是比较弱，主要是在汽车的外形把握，细节刻画上有待加强。
3重点难点
认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点，凭记忆或想象画出汽车的造型、色彩和功能。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】汽车博览会
导 入
1、组织教学，检查学具情况；
2、出示谜语请学生猜：
师：老师知道我们三（1）班的同学个个都很聪明，现在我先来考考大家，请猜谜语：小小一间房，有墙又有窗。马路当中跑，行人退两旁。
师：同意的举手。
师：表扬学生，激发学习兴趣。
3、师：今天我们就一起来学习跟汽车有关的知识，你们想不想和老师一起去参观汽车博览会啊？导入课题。
1、调整情绪，按常规要求准备上课。
2、猜谜语。
3、积极举手回答。
4、学生一起回答
学习新课
1、板书课题：《汽车博览会》
2、师：同学们你们谁带汽车来啦？
3、师：同学们，汽车博览会就是把各种各样的汽车摆在一起给人参观的展示会。
4、引导学生参观汽车的时候注意认真看汽车的颜色、形状和结构。
5、提问学生喜欢哪辆汽车？引导分析现代汽车的优缺点：外形、色彩、安全性能、污染、噪音、能源等
6、提问学生汽车一般可以分为哪几类？
7、师：对了，同学们一起来读一遍。
8、师：你能分辨出来吗？（老师拿起汽车给学生分辨）
9、提问从外观看，汽车的结构一般分哪几个部分？
10、引导学生欣赏以前的汽车和现在的汽车图片，让学生比较它们有什么不同之处。
11、小组讨论怎样设计未来的汽车。
12、师：哪个小组来讲讲你们的构思？
13、教师做示范（汽车的绘画步骤，注意构图）
活动探究
1、学生举手，轮流把汽车摆到展示台上。
2、描述什么是博览会。
3、学生排队参观汽车。
4、学生大胆举手，到展示台拿起自己喜欢的汽车进行介绍汽车的功能、造型、色彩、缺点和改良缺点，想怎样设计未来的汽车。
5、学生阅读课本找答案，回答：客车、工具车、货车。
6、学生齐读汽车种类。
7、学生回答。
8、学生回答（车身、车头、轮子）
9、学生认真欣赏，积极思考回答，找出不同的地方。
10、四人小组讨论。
11、学生踊跃举手讲自己组的构思。
12、学生认真观看。
用玩具汽车设计一个小型的汽车展示，让学生参观，可以直接体会到汽车博览会是怎样的。
培养学生分析问题的能力和语言描述能力。渗透环保教育和交通安全教育。
加深了解汽车的种类
了解汽车的基本结构，为创作打基础。
通过对比加深对汽车造型、色彩设计的感悟。
发挥学生的自主性与合作交流。
造型
表现
1、提出作业与要求：画一辆自己熟 悉的汽车或者设计一辆未来的汽车。
2、画汽车要注意外形、功能和色彩，注意表现方法。
3、学生作业，教师巡视指导，播放背景音乐。
明白作业要求。
课堂上的创作表现活动。
创设轻松愉快的情景，让学生体验美术创作活动的乐趣。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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