2016届语文版语文九年级下册第一单元课件：第4课《更浩瀚的海洋》（共32张PPT）

课件32张PPT。更浩瀚的海洋 　

纪伯伦 1.题目解说：
　　
2.体裁：
3.1寓言：
还有比这更辽阔的大海。
本文是一篇寓言式散文。 “寓”有“寄托”的意思，有所隐含的语言。是文学作品的一种体裁。 用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训，给人以启示。
3.2寓言式散文：
3.3寓言的特点：
以散文的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 1.鲜明的教育性。
2.强烈的讽刺性。
3.故事情节的虚构性。
4.语言精炼，极富表现力。
5.一般篇幅短小，结构紧凑。
6.常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。
　纪伯伦作者简介： 纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩文坛骄子，著名的诗人，散文家，小说家, 画家。和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱，又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。12 岁时随母去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画 。其间曾创办《真理》杂志，态度激进。1908 年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国。
散文诗集《先知》是纪伯伦最具代表性的文学作品，曾被誉为“小圣经”和“东方赠送给西方的最好礼物”。

主要内容:以智者临别赠言的方式，论述爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作安乐、法律与自由、理智与热情、善恶与宗教等人生和社会问题。
一、检查预习
（一）给下列带点的字注音　　
浩 瀚（ ） 污垢（ ）　
安谧 （ ） 撇 （ ）　
萋萋 （ ） 虔诚（ ）
（二）解释词语
1.遮人耳目：

2.顶礼膜拜：
3.虔诚：hàngòumì　piēqīqián遮断别人的视线，阻隔别人的听力，意为蒙蔽别人。表示极度崇拜。恭敬而有诚意。 （二）、阅读课文，完成下面的题，初知内容。
（1）《更浩瀚的海洋》选自＿＿＿＿＿ ，作者＿＿＿ 是 ＿＿＿ 国诗人，＿＿＿＿ 家。
　
（2）本文是一篇＿＿＿式的散文，作者采用＿＿＿手法，通过描写“＿＿＿”的一次次“＿＿＿”，表达了对几种人生态度的否定。

（3）我和我的心一起走向＿＿＿＿的大海，要用＿＿＿洗去大地沾在我们身上的＿＿＿和＿＿＿。
纪伯伦 黎巴嫩寓言象征《纪伯伦全集》小说我离开更浩瀚海水灰尘污垢二、理解课文内容：
1.“我和我的心”遇到了哪七种人，这些人有怎样的表现？

2.具有什么样的象征意义呢？分别代表了现实生活中的哪几种人呢？
3.作者用哪些词表现“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？
1种2种3种4种5种
6种7种
表现象征意义态度情感的词把盐撒向大海的悲观厌世者厌世者不配 离开 无法沐浴表现象征意义态度情感的词把盐撒向大海的手捧珠宝匣，往大海里扔糖的捡死鱼放回大海的沉溺于幻想的追求虚无的不懂得什么是真正有价值的为拒绝痛苦而逃离生活的悲观厌世者轻浮乐天派虚伪慈善家幻想苦行僧虚无空想家不懂价值庸人逃离生活懦夫厌世者不配 离开 无法沐浴乐天派要小心 慈善家苦行僧空想家 庸 人 懦夫 远远的让他去吧不宜走吧最糟糕（鄙
弃和否定） 表现象征意义态度情感的词三.合作探究：
1.结合下面的这段文字，说说你对课文最后一句话的理解。
我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求的人是最不幸的人，他们不啻是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负有理想的人在叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。
——摘自纪伯伦《泪珠和欢笑 引言》课文最后一段话：
“我和我的心”不愿意和这些人呆在一起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”。
2.其中“寻找更浩瀚的海洋”应该怎样理解？

“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来。
引文表现出诗人的人生观念：我愿有追求而死，不愿无聊而生。这段引文可以看做是对本文的一段注释。
它直接抒发诗人不断追求生活之美、精神之美的情怀。2.“我”是一个怎样的人？
3.“我”是一个怎样的人？“我”是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的人。
四.疏通结构：
第一部分 （1）：
第二部分 （2－19）：
第三部分 （20－22）：
开篇点题，交代我和我的心去大海洗涤灰尘和污垢。 我和我的心在海边遇到并离开七种人 。 卒章显志(篇末点明中心)，我和我的心离开这片海洋，去寻找更浩瀚的海洋。五.归纳中心：　
作者通过描写七种不同的人生态度及自己的鄙弃，表达了作者自己对理想境界（美好生活）追求不止的精神。 六.归纳写作特点：1.寓言的写法，以此喻彼，使主旨深入浅出。
2.运用象征手法和复沓写法（文中七种人的表现，象征着七种不同的人生态度和有7句“我的心对我说”）。
3.结构严谨，语言生动。（想去—寻找—离开，语言接近诗歌化）。

七.拓展迁移： 1、你觉得在你的身上有没有文中所描述的七种人的影子？如果有，是哪一种？有何表现？把盐撒向大海的手捧珠宝匣，往大海里扔糖的捡死鱼放回大海的沉溺于幻想的追求虚无的不懂得什么是真正有价值的为拒绝痛苦而逃离生活的悲观厌世者轻浮乐天派虚伪慈善家幻想苦行僧虚无空想家不懂价值庸人逃离生活懦夫厌世者不配 离开 无法沐浴乐天派要小心 慈善家苦行僧空想家 庸 人 懦夫 远远的让他去吧不宜走吧最糟糕（鄙
弃和否定） 表现象征意义态度情感的词2.“我”找到“更浩瀚的海洋”了吗？
（1）如果找到了，是什么样的海洋？（2）没有找到的话，“我”又会遇到什么样
的人？
（3） 展开你的想象给本文续一个结尾。例如：
我和我的心继续向前走着，去寻找更浩瀚的海洋。
我们走着走着，在一个沙滩上发现一个打着伞戴着墨镜的男人面对着大海，念念叨叨地说着什么，我好奇的靠近他，想听听他说的什么，却只听他自言自语的说:“为什么天空这么阴暗？为什么会感觉这么寒冷……”
当我还想靠近他时，我的心对我说：“要小心呀！这是一个自欺欺人而又自卑的人，他不配看见我的身体。” 我们离开了这个地方，继续前行，走着走着就走到一棵长在海边的椰树下休息。随意望一下四周，看见不远处有一个男人似乎正在沙滩上努力寻找着什么东西。他一路上捡了又扔，扔了又捡，直到快走到我的面前时，他手里什么东西也没有，我正准备安慰他，我的心对我说：“千万不要靠近他，这是一个生活没有目标，捡了芝麻丢西瓜的贪婪的人，他不配看到我的身体。”
我们又往前走，看见在沙滩上有几个小孩的在一边欢快的玩着，而一个小孩却在另一边孤独的玩沙子，忽然有一个小孩跑过来叫他一起玩，他却不理睬。
于是，我的心对我说：“不要小看孩子们，他们虽然有着纯洁的心灵，但是他们同样傲慢无礼，不懂世事。让我们继续前行吧！” 我们往前走着，忽然耳边传来一阵笑声，我连忙转头一看，原来是一对夫妻。可是这对夫妻看上去是这么的不协调，可又是多么的温馨啊！眼瞎的丈夫背着残疾的妻子边走边说着‘悄悄话’不时还传来一阵阵笑声，从他们的脸上找不到一点阴影。 于是我的心对我说：“快停下吧！这就是我们寻找到的沐浴的地方，让我们无拘无束的享受阳光吧！ 八.练习：
1、给斜体字注音：
镶满　 匣子　 浩瀚
　
赤裸裸　 玛瑙　 怜悯　
虔诚　 安谧　 苦行僧　
2、选出下列书写全都正确的一组是（ 　）
Ａ、钩画　芳草凄凄　歌瑶　顶礼膜拜
Ｂ、辑私　询情　见贤思奇　戊边　　
Ｃ、气概　躯体　浩瀚　赤裸裸
Ｄ、柔嫩　发辩　条分缕析　虔城c
3、下列句子没有语病的一项是（　　）　
Ａ、汽车奔驰在辽阔的公路上。
　
Ｂ、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁 便站满了数万名欢送的人群。
　
Ｃ、于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。
　
Ｄ、我们严肃的研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。B