7 谁是最可爱的人 同步练习（含答案）

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7 谁是最可爱的人
一、单选题
1．下列词语的字形和加点字的读音无误的一项是（　　）
A．奔流（bèn） 覆灭 坚韧（rèn） 博斗
B．淳朴（chún） 火焰散步（sàn） 谦逊
C．惊讶（yà） 豆桨 塞苹果（sè） 掰断
D．豁亮（huò） 踹门 什物（shì） 峰拥
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！
B．让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
C．也许还有人心里隐隐约约地说……
D．即使已经被警察包围，劫匪仍然奋不顾身地想逃出去。
3．下列对句子重读的分析，不正确的一项是(　　)
A．敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。(重读“32架”“10多辆”，能体现出装备上敌强我弱，为下文的悲壮场面作铺垫)
B．有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的。(重读动词“抱”“掐”“摁”，这样能描绘出志愿军战士们与敌人同归于尽的悲壮场面，表现志愿军战士们的英勇无畏)
C．这场激战整整持续了8个小时。(重读动词“持续”，这样能体现出志愿军战士们不屈的战斗意志)
D．这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。(重读副词“匆匆”和形容词“很低”“光光”，这样能生动地表现战斗发生的紧急和面临的不利形势)
4．下列诗句中不属于爱国诗句的一项是 （　　）
A．只有精忠能报国，更无乐土可为家。（董必武）
B．一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）
C．黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。（王之涣）
D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）
5．将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（　　）
①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，
②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
③是我们值得骄傲的祖国之花！
④我们以生在这个英雄的国度而自豪！
⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！
A．②③⑤④① B．①④⑤③② C．②⑤③④① D．②⑤③①④
6．下列判断正确的一项是（　　）
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
③在炮兵连不是一样打敌人吗？
④我又问：“你想不想祖国啊？”
A．①一般疑问句 ②设问句、反问句 ③设问句 ④一般疑问句
B．①设问句 ②设问句、反问句 ③反问句 ④一般疑问句
C．①一般疑问句 ②一般疑问句、反问句 ③设问句 ④设问句
D．①设问句 ②一般疑问句、反问句 ③反问句 ④设问句
二、填空题
7．文学常识填空。
《谁是最可爱的人》是一篇　 　（文体），作者　 　著名诗人、小说家。著有小说《东方》等。
8．给加点字注音。
坚韧　 　摁住　 　 掰开　 　 犁耙　 　
9．解释下列加点的词。
①向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
绝壁：　 　。
②路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？
骨碌：　 　。
10．指出下列句子所用的表达方式。
（1）他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!　 　 　
（2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。　 　
（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。　 　
（4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。　 　
（5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。　 　
三、语言表达
11．下面是小花一家观看抗美援朝纪录片《较量》后的谈话。
爷爷：太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争，才能站立起来。
爸爸：是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力。
哥哥：真希望有更多这样的纪录片，让我们真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下。
抗美援朝有哪些意义？请根据以上材料予以探究。
四、现代文阅读
12．阅读提升
（一）
焦凡洪
①战火纷飞，战歌激扬。1951年，时任中国人民志愿军工兵第二十二团二营教导员的杨振国，突然接到团长何立斌的电话，让他和营长王庆文立刻到团部受领任务。
②他们赶到团部后，团长告诉他们：“敌人在战场上打不赢，提出停战谈判，地点选在板门店地区。为准备谈判工作，双方军事谈判代表团商定，在板门店地区修筑一宽10米、长5千米的砂石路，我军和美军各承担2.5千米。志愿军总部将修路任务赋予我团。团里决定由你们二营五连来完成，时间20天。”
③中午过后，杨振国带领五连官兵身着绿色作训服，脖系白毛巾，肩扛圆锹、十字镐，迈着整齐步伐、唱着嘹亮军歌，进入施工现场。
④施工的美军也进场了，也是100多人的兵力。他们在任务区一侧搭起一溜帐篷，前面耀武扬威地摆着推土机、压路机等大型机械。
⑤五连官兵把杂草铲除，将树根挖掉，把一个个炮弹坑用石块填平砸实。经过一天半的工作，场地被整理得平平整整。
⑥美军也开始作业，靠的是机械，推土机被开得隆隆作响。
⑦第三天，我军施工部队开始修筑路基，路基要求高度30厘米。在这一环节，五连采取分段推进、分层上土、统一轧实的方法。三个排各负责一段路基，每层上土10厘米，统一用筑头夯实。由此，班与班、排与排之间展开了劳动竞赛。官兵挑着土篮子在两侧高坡上取土，运到路基上，来回都是一溜小跑。工地上锹镐飞舞、人流穿梭， 一片热腾景象。杨振国和连长、指导员既当指挥员又当战斗员，还兼质量监督员。
⑧最壮观的场面是将新铺的虚土夯实，一溜摆开10个筑头，每个筑头4人，他们将这些“铁墩子”高高提起，用力砸下。这些同志大都在农村打过夯，来朝鲜战场后又多次抢修道路，干这活是行家里手。他们喊着口令、唱着“一二、一二”“同志们呀，加油干呀”“修好路呀，流大汗呀”等号子。高亢的号子声和有力的筑头落地声汇成壮美的旋律。在这雄浑的劳动乐章里，官兵把大滴汗水酒进泥土。
⑨杨振国看到官兵在工地上干劲高涨，收工后情绪高昂，非常欣慰。他对连长、指导员说：“我们仇视敌人，但不蔑视机械，机械作业效率还是高的。不久的将来，我们中国工兵也会有先进装备。装备重要，但人的精神更重要。要进一步抓好施工作业中的良好作风养成，我们既要做威武之师，也要做文明之师！”
⑩一层一层铺土， 一遍一遍夯实，参加筑路的指战员两天磨烂一副手套，每件作训服都“伤痕累累”。镐把、锹把上涂的黄漆，也被官兵磨白了。
在远方传来的隆隆炮声中，每天早晨7点，杨振国带着五连官兵准时进入工地，而美方的机械和人员还在睡大觉。
我方从营教导员到排长都甩开膀子加油干，与战士一起流大汗；而在另一边，因为依赖机械，士兵上工地的很少，更难见到军官的影子。
午饭，我军官兵是送到工地吃的。餐后，大家把场地收拾得干干净净；而分界线那面，罐头盒子、啤酒瓶子扔得到处都是。
因是“中立区”，施工现场经常出现成群的西方媒体记者。他们拿着“长枪短炮”对美军机械又拍又照，可能后来感到确实也没啥值得炫耀的“新闻”，纷纷把镜头对准了中国人民志愿军 ……
我军官兵休息时，便围坐在一起唱歌、讲故事。一天下午，官兵看到我方工程进展又快又好，对方被落下一大截子，那歌声唱得更加响亮。在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着摄影机一通拍摄，旁边还有七八个美军士兵站在外围观看。
杨振国和五连官兵充满自信地继续唱歌，他们咏唱《我是一个兵》《没有共产党就没有新中国》《三大纪律八项注意》。这时，连队文化教员李晗出场了。李晗是全团有名的文化工作骨干，他蛮有指挥范儿地抬起双手，说：“让我们唱响《中国人民志愿军战歌》！”
“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……”这是官兵无数次唱过的歌曲，今天唱起来更加亲切和骄傲。第一遍是齐唱，随着李晗一个手势变成了三部轮唱：“保和平，卫祖国，就是保家乡……”李晗的指挥动作干脆有力，官兵唱得热血沸腾，强劲的旋律如疾风浩荡、海浪奔涌 ……
10月19日，我军负责修筑的路段胜利竣工，比上级规定时间提前5天，受到中国人民志愿军司令部通令嘉奖。而分界线那边，还有三分之一的任务没有完成 ……
（选自《解放军报》，有删改）
（1）阅读文章，补全下表。
项 目 志愿军 美 军
劳动装备 ①　 　 推土机、压路机等大型机械
劳动场面 官兵一起流大汗 ②　 　
劳动就餐 ③　 　 罐头盒子、啤酒瓶子到处是
　
劳动进度 比上级规定时间提前5天 ④　 　
我们从志愿军身上可以看到自信乐观、不畏艰苦、⑤　 　的宝贵精神品质
（2） 有同学认为第 段写西方媒体记者的拍摄与文章主题没有关联，可以删去。你同意吗？请简要说明理由。
（3） 请从“战歌嘹亮”和“另一个战场”中选择一个作为本文的题目，并结合文章内容说明理由。
阅读下面文章，完成各题。
怀念一位志愿军老战士
徐 鲁
①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世了的消息，我难过了好些日子。
②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁画银钩、字斟句酌、一丝不苟……
③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。
④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。
⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。
⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。
⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。
⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”
⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。
⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。
同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”
按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”
为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。
后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？
这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。
(节选自《文艺报》，有删改)
　　为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。
13．编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。
镜头一：年逾花甲，承担收集任务
镜头二：收集故事，到处“打游击”
镜头三：　 　
镜头四：　 　
镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开
14．主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住下句中的关键词，从人物描写角度分析“老谢”形象。
　　一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。
15．在片尾，导演做了如下设计：
①导演围绕段画线句，设计了片尾镜头，请说说你的理解。
②在片尾画面中，导演准备用两句话来评价“老谢”光辉的一生，请补充完整。
抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国；　 　，　 　
16．纪录片播出后，作为观众，请你结合影片内容，谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】本题考查字音字形的识记和辨析。
A：奔流：读作bēn博斗 —搏斗；
C： 豆桨 —豆浆 塞苹果：读作 sāi；
D： 什物：读作shí 峰拥 —蜂拥；
故答案为：B
【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力和字音的正确读音。这就要求平时的学习中注意字音、字形的识记和积累，特别是形近字多音字。解答时既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思进行判断。
2．【答案】D
【解析】【分析】本题考查词语的理解和辨析。
A过瘾：指满足某种特别深的嗜好，泛指满足某种爱好。使用正确；
B：永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。使用正确；
C：隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。使用正确；
D：奋不顾身：意为奋勇向前，不考虑个人安危。不符合语境。
故答案为：D
【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。
3．【答案】C
【解析】【分析】C：错误。重读“8个小时”，感受到战士们不屈的战斗意志。
故答案为：C。
【点评】本题考查朗读设计。注意从重读、语气、语调等角度入手，注意结合句子暗含的情感基调分析即可。重读，表示强调。
4．【答案】C
【解析】【分析】A 翻译为：只有忠诚才能报答祖国，如今祖国正遭外侮，烽烟遍地，没有一处安乐祥和之地可为家。此句语调沉痛，写出国家沦于敌手，山河破碎，生灵涂炭的惨剧，以“精忠报国”四字为愿，表达了诗人献身民族大业，赴汤蹈火，在所不惜的爱国精神。
B 翻译为：我虽有万死不辞的报国之志，却无奈双鬓斑白不能再转青。此句写诗人热血沸腾和岁月蹉跎的矛盾，昔日英姿勃发，如今骏马伏枥，空有此怀，抒发了诗人爱国精神，以及华年空掷、壮志未酬的感伤与悲愤。
C 翻译为：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒勒这个国防重镇的地理形势，突勒了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
D 翻译为：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。“僵、卧、孤、村”四字写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，但诗人却“不自哀”，展现出一种乐观豪放之气，深沉地表达了诗人希望收复国土、报效祖国的壮志。
故答案为：C
【点评】本题考查爱国诗句理解。日常注意积累，读懂选项的古诗句含义，理解古诗情感。根据题目要求筛选出不属于爱国诗句的选项即可。
5．【答案】D
【解析】【分析】本题考查句子的排序。先确定首句②，排除B，然后比较③⑤句与②句的关系排除A，比较C、D两项中“骄傲"与“自豪“的先后顺序，排除C，从而得出答案。
故答案为：D
【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
6．【答案】B
【解析】【分析】本题考查问句的理解。①句，自问自答，是设句。②句，“你的感想如何呢 ”是自问自答，是设问句，“你不觉得我们的战上是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗 "题问句。
③句意思是：在炮兵连-样打敌人。题间。④句，是我的疑问，是般疑问句。
故答案为：B
【点评】本题考查问句类型的理解和判断。解题关键在于平时的积累，结合掌握的知识对语句进行理解和判断。
7．【答案】通讯；魏巍
【解析】【分析】《谁是最可爱的人》是魏巍同志在“抗美援朝”期间，采访志愿军战士的一篇通讯。通过叙述志愿军战士的三个典型事例，深刻地揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情地赞美了志愿军战士是我们最可爱的人。
故答案为：通讯；魏巍
【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
8．【答案】rèn；èn；bāi；bà
【解析】【分析】第1空，读 rèn ，不要都城 rèng；第2空，读 èn ，不读 nèn；第3空，读bāi ，不读 bān；第4空，读bà ，不读pá
故答案为：
第1空、rèn
第2空、èn
第3空、bāi
第4空、bà
【点评】本题考查学生对字音的辨析能力。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
9．【答案】极陡峭难以攀缘的山崖；滚动
【解析】【分析】这几个词语都是《老山界》里面的，先理解句意，再结合句意解释词语意思。根据平时积累及语境可知这几个词语的意思为：1、极陡峭难以攀缘的山崖；2、滚动。
故答案为：极陡峭难以攀缘的山崖；滚动
【点评】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
10．【答案】（1）抒情
（2）描写
（3）记叙
（4）说明
（5）议论
【解析】【分析】(1)这句话直接抒发了对志愿军战士的赞美和崇敬之情。属于抒情的表达方式。
(2)这句话是对人物的外貌描写。
(3)这句话有时间： 二次战役的时候。人物：一支志愿军的部队。事件： 向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。运用了记叙的表达方式。
(4)这句话运用列数字的方法，说明了敌人飞机和坦克的数量，运用了说明的表达方式。
（5）这句话表达自己的观点： 我们的战士充满国际主义的深厚热情。
故答案为：(1)抒情
(2)描写
(3)记叙
(4)说明
(5)议论
【点评】本题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。
11．【答案】①抗美援朝是正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争。②抗美援朝的珍贵记忆，是中华民族奋进的不竭动力。③抗美援朝给我们留下了宝贵的精神财富。
【解析】【分析】找到对应句分析归纳即可。
爷爷：太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争，才能站立起来。即启示我们面对强权要敢于斗争。
爸爸：是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力。
哥哥：真希望有更多这样的纪录片，让我们真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下。即给我们留下了宝贵的精神财富。
故答案为： ①抗美援朝是正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争。②抗美援朝的珍贵记忆，是中华民族奋进的不竭动力。③抗美援朝给我们留下了宝贵的精神财富。
【点评】本题考查学生探究能力。读懂题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解谈话大意的基础上，结合自己的成长经历，谈抗美援朝的意义。主观性试题，言之有理即可。
12．【答案】（1）圆锹、十字镐；士兵上工地的很少，更难见到军官的影子；午饭送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净；还有三分之一的任务没有完成；团结自信
（2）示例：不同意。写西方媒体记者首先对美军机械又拍又照，可后来纷纷把镜头对准了中国人民志愿军，可以借助对比表现出我军的精神风貌吸引了他们。写在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着摄影机一通拍摄的情节， 能从侧面表现我军的劳动激情和自信的精神。
（3）示例；我选择“战歌嘹亮”。文章中多次写到我军唱歌的情节和场面，用“战歌嘹亮”作为标题，能够凸显文章的主要内容，显示文章的记叙线索。同时，“战歌嘹亮”这一标题，还能激发读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】（1）概括题在文中找到对应句概括即可。
③中午过后，杨振国带领五连官兵身着绿色作训服，脖系白毛巾，肩扛圆锹、十字镐，迈着整齐步伐、唱着嘹亮军歌，进入施工现场。
而在另一边，因为依赖机械，士兵上工地的很少，更难见到军官的影子。
午饭，我军官兵是送到工地吃的。餐后，大家把场地收拾得干干净净；
而分界线那边，还有三分之一的任务没有完成 ……
（2）阅读问能不能删肯定不能。十五段写在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着摄影机一通拍摄，旁边还有七八个美军士兵站在外围观看。本来这些记者是拍美军的，但是没曾想被中国人民志愿军吸引了拍我们了，写我军的精神昂扬向上、积极乐观。和美军形成对比。
（3）分析是否满足标题的作用即可。文中多次出现了我军唱歌的内容，战歌嘹亮作为标题正好概括文章主要内容，也是文章的线索，吸引读者的阅读兴趣。
故答案为：（1）①圆锹、十字镐
②士兵上工地的很少，更难见到军官的影子
③午饭送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净
④还有三分之一的任务没有完成
⑤团结自信
（2） 不同意。写西方媒体记者首先对美军机械又拍又照，可后来纷纷把镜头对准了中国人民志愿军，可以借助对比表现出我军的精神风貌吸引了他们。写在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着摄影机一通拍摄的情节， 能从侧面表现我军的劳动激情和自信的精神。
（3）我选择“战歌嘹亮”。文章中多次写到我军唱歌的情节和场面，用“战歌嘹亮”作为标题，能够凸显文章的主要内容，显示文章的记叙线索。同时，“战歌嘹亮”这一标题，还能激发读者的阅读兴趣。
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查文章内容理解。阅读问能不能删肯定不能。分析删前的感受和删后的感受，且段落之间应该有内在的逻辑关系，删后不能突显文章主题，打乱文章写作顺序，所以不能调换。
（3）本题考查挑选标题。注意标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。分析给到的两个标题哪个满足上诉作用即可。
【答案】13．镜头三：坚持赴约，受伤毫不在意；镜头四：殚精竭虑，寻求经费支持
14．运用外貌描写和神态描写，“满头华发”“全神贯注”形象地刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现出他对工作的敬业态度；运用比喻修辞，“190度宛如酒瓶底般的镜片”写出老谢的镜片之厚，表现出他忘我工作的状态。
15．①运用比喻修辞，把一个人“生命的魅力”比作“太阳的光辉”，“黎明”指人青春年少时，“正午”指人“壮硕中年时”，“黄昏”指人垂垂暮年时，指出无论处于哪一阶段，人都能散发出自己的能量。如同老谢一般，即使年岁已高，却依然坚持采编民间故事，为当地文化传承做贡献。②(示例)改革开放；文艺线老兵编写雅歌传承文化
16．新时代青年要想成为新时代“最可爱的人”，就要胸怀大我、放下小我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和国家最需要的地方绽放出绚丽之花。
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（3）1）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
（4）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。主观性试题，言之有理即可。
13．在文中找到对应句，分析归纳即可。
⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。 即坚持赴约，受伤毫不在意。
为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。 即殚精竭虑，寻求经费支持。
故答案为：镜头三：坚持赴约，受伤毫不在意
镜头四：殚精竭虑，寻求经费支持
14．满头华发，外貌描写。全神贯注地，神态描写。写了老谢非常认真专注的在校阅稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，比喻，写了老谢眼睛度数挺深的。贴在稿纸上，强调老谢专心忘我的校阅稿件。
故答案为：运用外貌描写和神态描写，“满头华发”“全神贯注”形象地刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现出他对工作的敬业态度；运用比喻修辞，“190度宛如酒瓶底般的镜片”写出老谢的镜片之厚，表现出他忘我工作的状态。
15．①一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，比喻。强调人在黎明时，就是青年时是是绚丽多彩的。在正午，就是壮年时。黄昏，就是人在晚年时，都有自己的光彩， 强调人不管在什么阶段，都能够散发出自己的光芒。如文中的老谢，虽然年纪大了，但是依然殚精竭虑采编民间故事，为当地的文化传承做贡献。
②补写结合老谢事例即可。
第三段：这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。
第十四段：后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。
即改革开放，文艺线老兵编写故事传承文化。
故答案为：①运用比喻修辞，把一个人“生命的魅力”比作“太阳的光辉”，“黎明”指人青春年少时，“正午”指人“壮硕中年时”，“黄昏”指人垂垂暮年时，指出无论处于哪一阶段，人都能散发出自己的能量。如同老谢一般，即使年岁已高，却依然坚持采编民间故事，为当地文化传承做贡献。
②(示例)改革开放，文艺线老兵编写雅歌传承文化
16．本文写老谢年轻时参加抗美援朝战争，战争结束后一直坚持收集民间故事，虽然年纪大了，但是依然殚精竭虑，为当地的文化传承做贡献。那我们作为新时代的青年也应该从自我做起，为国家为社会做贡献，舞动青春，绽放自己的光芒。
故答案为：新时代青年要想成为新时代“最可爱的人”，就要胸怀大我、放下小我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和国家最需要的地方绽放出绚丽之花。
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