23 太空一日 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
23 太空一日
一、单选题
1．下列加着重号的字的注音不完全正确的一项是（　　）
A．炽（chì）热 释（shì）然 负荷（hè）
B．轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 叮嘱（zhǔ）
C．确凿（zhuó） 倒悬（xuán） 模拟（nǐ）
D．遨（áo）游 稠（chóu）密 烧灼（zhuó）
2．下列句中加点词语运用不当的一项是（　　）
A．谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如释千钧重负，长长出了一口气。
B．这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。
C．驾驶汽车飞越黄河，真是一个惊心动魄的壮举!
D．这个问题的症结可以一目了然地看出来。
3．下列句子有语病的一项是（　　）
A．扶摇直上九万里，C919大飞机首飞成功让中国几代航空人的理想照进现实。
B．2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
C．“天宫课堂”为发挥中国空间站的综合效益，由中国载人航天工程办公室联合多部门推出的首个太空科普教育品牌。
D．中国航天事业承载着亿万中华儿女的梦想。
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
嫦娥五号成功返回，意味着我国已经掌握了无人月球探测技术；天问一号着陆火星，标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步；北斗卫星导航系统正向地球的每一个角落源源不断地送去服务信号 为什么中国航天事业既能稳步前行，又能跨越发展 毫无疑问，是因为党的正确领导和国家的大力支持，是因为科技的自主创新，是因为航天人永不言败 追求卓越的精神。
A．； ! 、 B．…… ! ，
C．； ， D．…… 、
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B．窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹。
C．在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
D．在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。
6．下列有关课文内容的表述有误的一项是（　　）
A．这篇课文用四个小标题清楚明了地概括了我国宇航员首次太空飞行的全部经历。
B．《太空一日》重点写出了作者在太空飞行经历中的紧张和意外，起飞和返回时的紧张甚至惊慌心理写得尤为详细。
C．“没看到长城”“神秘的敲击声”等细节无不体现了中国航天员的严谨、科学的态度。
D．文章用质朴的语言描写出了杨利伟“太空一日”中紧张、痛苦、惊慌，然而又镇定、沉着的心理过程，非常真实，让我们感受到了一个真实的英雄。
二、填空题
7．《太空一日》作者　 　。
8．给加点字注音。
弧度　 　 轮廓　 　 严谨　 　炽热　 　本末倒置　 　五脏六腑　 　
9．多音字辨析训练。
（1）率
概率　 　 效率　 　
草率　 　率领　 　
例：他办事从不草率　 　，效率　 　一向很高。
（2）晕
红晕　 　 眩晕　 　
晕倒　 　
例：他因过于激动而感到一阵眩晕　 　险些晕　 　倒。
10．结合语境，根据括号中的意思填写成语。
（1）我从极度难受的状态中解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服，　 　（形容紧张心情过去以后的轻松愉快），如同一次重生。
（2）我甚至觉得这个过程很　 　 （意味深长，值得人仔细体会琢磨）。
（3）当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“　 　”（比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了）的错觉。
（4）这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，　 　暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力）地等待着配合程序。
三、语言表达
11．神舟十三号乘组航天员正在进行“天宫课堂”授课。下面是“天宫课堂”第二课直播的信息，请你用连贯的语言，简明扼要地将表格中的信息传达给同学们。
“天宫课堂”第二课直播
授课 人员 授课 时间 授课 地点 授课 方式 授课项目 授课主旨
翟志刚 王亚平 叶光富 3月23日 15：40 中国空间站 天地对话 太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施 传播普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情
四、现代文阅读
阅读选文，回答问题。
课 间 8 年
刘 艺 黄一宸
①25岁的白雪上一次参加我国太空授课时，还是一名高二学生。神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。主讲人王亚平成为我国首位“太空教师”，中国成为世界上第二个完成太空授课的国家。
②8年一瞬。12月9日，来到中国科技馆地面主课堂聆听我国空间站首次太空授课的白雪，已是北京航空航天大学宇航学院博士生，攻读航天工程专业。
③15时40分，太空授课正式开讲，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富担任“太空教师”，他们像鱼儿一般在宽敞的空间站里游动，引得现场青少年一片雀跃。
④“我第一次参加太空授课时也非常激动，那是一种对航天的实感，仿佛真正触摸到了什么东西。”白雪说，她的人生开始与航天关联——高考第一志愿填报航天专业，大学毕业留在航天领域深造，如今专注航天科研，还有一位陪伴她整个青春的偶像：航天员王亚平。
⑤前不久，王亚平迈出了中国女性舱外太空行走第一步。她身着我国新一代“飞天”舱外航天服，从天和核心舱节点舱成功出舱。
⑥“她向前走的每一步都充满勇气，这份勇气也激励着我向科学的无人区探索。”白雪说。
⑦在约60分钟的授课中，3名航天员生动介绍了空间站的工作生活情况，相互配合演示微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等现象。
⑧与8年前一样，王楠认真观看了整场授课直播。不过，当“上课铃”再次响起，回到太空课堂的她，已经从山东省高密市某中学高二（18）班的物理课代表，成长为中国航天科工二院的设计师。
⑨“水球实验经典再现，细胞学实验首次亮相，这次太空授课不仅展示了基础物理现象，还增添了生物学内容。”王楠骄傲地说，变化背后是祖国航天科技的发展进步。
⑩待神舟十三号乘组顺利返回，中国载人航天工程将进入空间站建造阶段。建成后的中国空间站将成为国家级太空实验室，全面开启我国空间科学研究与应用的新时代。
“8年前，是亚平老师的太空授课让我意识到，原来课本上的物理知识真能与航天产生关联。只要我坚持学下去，就有机会接近那片星辰大海。”现在，王楠如愿以偿。1996年出生的她是中国航天事业中的“萌新”，也是未来。
天地互动环节把这次太空授课的气氛推向高潮。北京地面主课堂，广西南宁、四川汶川、香港、澳门地面分课堂的中小学生积极与3位太空教师对话。此时，中国空间站距离地面约400公里。
这一幕让王晗想到8年前他与王亚平的天地互动。“亚平老师提问，如何在太空测量物体质量。我回答了3种测量方法。她一直微笑着听我说完。”
王晗一直对航天充满兴趣，四五岁时就开始收集航天新闻剪贴报、阅读航天科普书籍、研究火箭模型结构……虽然最终没有选择航天专业，但从载人航天到北斗系统，再到探月探火，他见证了中国航天的迅猛发展。
“让我感到骄傲的，不只中国航天的发展速度。航天是人类共同的事业，中国人和平利用太空的决心已转化为世界人民都能看到的具体实践。”王晗说。
即将进入建造阶段的中国空间站，会迎来首批来自17个国家的国际合作实验项目，建成后欢迎各国航天员入驻；已经完成全球组网的北斗系统，正在为90多个国家提供服务，今天这场太空授课，面向全球进行了全程现场直播。
走出中国科技馆，白雪希望下一个8年能留在航天院校，专心科研，培养人才。王楠坚定如初，她的征途是星辰大海。王晗笑称，自己会继续为中国航天每一次进步欢呼，保持航天爱好者的习惯：对世界充满好奇。
（选自新华网，有删改）
12．请结合文章内容，谈谈你对题目《课间8年》的理解。
13．结合语境，从修辞手法角度赏析文中画线句的表达效果。
14．选文出现的几个人物故事的顺序可以调换吗？为什么？
【新素材·北斗导航卫星】阅读下面的文字，完成小题。
材料一
2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
材料二
北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求!
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。
③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献!
15．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。
16．请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。
例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】 ABD.正确。
C.“确凿”的“凿”字读音错误，应为“záo”，而不是“zhuó”；
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【解析】【分析】A.千钧重负：形容负担极重，压力极大。在语境中，用于描述众人因等待某物或某人而承受的巨大压力，当等待的事物或人于到来时，压力瞬间释放，使用恰当。
B.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会。在语境中，用于形容篇幅虽短但道理深刻的散文，符合该成语所表达的含义，使用恰当。
C.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。在语境中，用于描述驾驶汽车飞跃黄河这一壮举的惊险刺激，能够引起人的强情感反应，使用恰当。
D.一目了然：形容事物或情况非常明显，容易看清。在语境中，用于描述“问题的症结”，显得不恰当，因为“问题的症结”通常是需要深入分析和理解才能看清的，而不是一眼就能看出来的。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
3．【答案】C
【解析】【分析】ABD.正确；
C.成分残缺。“为”字导致句子缺少主语，应将“为”字删去。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】D
【解析】【分析】根据语段内容来看，第一处应使用省略号，表示列举的省略；“为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展”是疑问句，所以第二处应使用问号；“永不言败”与“追求卓越”为句中的并列成分，所以第三处应使用顿号。
故答案为：D
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．【答案】D
【解析】【分析】A.将收缩的肌肉比作一块铁，运用了比喻的修辞手法。
B.将高温比作炼钢炉，运用了比喻的修辞手法。
C.将在太空中看到的物体，比作棉絮、米粒、指甲盖，运用了比喻的修辞手法。
D.句子表现了飞船进入轨道后航天员的感受，没有运用修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
6．【答案】A
【解析】【分析】 A.表述有误。课文《太空一日》虽然用四个小标题划分了内容，但并未完全概括我国宇航员首次太空飞行的全部经历。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
7．【答案】杨利伟
【解析】【分析】 《太空一日》是一篇由中国首位进入太空的宇航员杨利伟所写的文章。这篇文章主要描述了杨利伟在太空中的一天生活和体验，为读者展现了太空生活的真实面貌。
故答案为：杨利伟
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
8．【答案】hú；kuò；jǐn；chì；dào；zàng
【解析】【分析】第1空，读 hú ，不读 fú；第2空，读kuò ，不读 guò；第3空，读jǐn ，不读 jǐng；第4空，读 chì不读 zhì；第5空，读dào 不读dǎo，这是一个多音字；第6空，读 zàng ，不读zānɡ。
故答案为：
第1空、hú
第2空、kuò
第3空、jǐn
第4空、chì
第5空、dào
第6空、zàng
【点评】本题考查汉字的正确读音。普通话是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。我国是多民族，地大物博，方言众多，部分词语的读音方言区与普通话是不一样的，方言区的同学平时学习要有意识地进行整理与积累，特别关注自己方言与普通话的不同部分。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音。
9．【答案】（1）lǜ；lǜ；shuài；shuài；shuài；lǜ
（2）yùn；yùn；yūn；yùn；yūn
【解析】【分析】（1）关于“率”的读音，率性、率领、统率、草率，读shuài；概率、效率，读lǜ
故答案为：
第1空、lǜ
第2空、lǜ
第3空、shuài
第4空、shuài
第5空、shuài
第6空、lǜ
（2）关于多音字“晕”，晕圈、红晕、日晕、月晕、眩晕读 yùn ；晕倒、晕眩、晕头晕脑读 yūn 。
故答案为：
第1空、yùn
第2空、yùn
第3空、yūn
第4空、yùn
第5空、yūn

【点评】本题考查多音字的读音的辨析。多音字的读音要从具体语境中去选择，区分多音字的办法有许多，如，词性区分法（区分动词和名词）。如扇：当扇是动词时，读作shān，如扇动、扇风；名词时读shàn，如shàn扇子、风扇。记住：扇（shān）扇（shàn）子。第二，语言分析法（书面语和口语）。如：色、血。色：<口>读shǎi，如掉色、色子等；其他读sè。血：<口>读xiě，如吐血、出血、血糊糊、流了一点血；其余读xuè。第三，关联区分法。如炸、曲。炸：当与炸搭配的字词跟烹饪手法有关时读作zhá，如炸饺子、炸油条、炸子鸡等；其他读作zhà，如炸弹、炸药等。曲：跟音乐有关读作qǔ，如歌曲、曲调、乐曲、曲高和寡等等；其他读作qū，如曲线、曲径通幽处、弯曲。平时学习要注意积累。
10．【答案】（1）如释重负
（2）耐人寻味
（3）本末倒置
（4）屏息凝神
【解析】【分析】“如释重负”不要写作“如适重负”；“耐人寻味”不要写作“耐人徇味”；“本末倒置”不要写作“本未倒置”；“屏息凝神”不要写作“屏息疑神”。
故答案为：（1）如释重负
（2）耐人寻味
（3）本末倒置
（4）屏息凝神
【点评】本题考查成语的书写和意思，解答时只要回顾以前所学即可。注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
11．【答案】“天宫课堂”第二课由航天员翟志刚、王亚平、叶光富于3月23日15时40分在中国空间站采用天地对话的方式进行直播授课，他们授课的项目有太空“冰雪”实验等。此次授课旨在传播、普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
【解析】【分析】本题考查图文转换。用连贯的语句，把授课人、时间、方式和主旨等信息简要做以说明即可。 题目提供了关于“天宫课堂”第二课直播的详细信息，包括授课人员、授课时间、授课地点、授课方式、授课项目和授课主旨。 从表格中提取出授课人员（翟志刚、王亚平、叶光富）、授课时间（3月23日15：40）、授课地点（中国空间站）、授课方式（天地对话）、授课项目（太空“冰雪”实验等）和授课主旨（传播普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情）。
故答案为：“天宫课堂”第二课由航天员翟志刚、王亚平、叶光富于3月23日15时40分在中国空间站采用天地对话的方式进行直播授课，他们授课的项目有太空“冰雪”实验等。此次授课旨在传播、普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
【答案】12．①指中国航天员两次太空授课之间的8年时间。②全文围绕题目选择白雪、王楠、王晗为典型材料，从不同角度展示了两次太空授课的8年间，他们个人和祖国的发展与变化。
13．这句话运用了比喻的修辞手法，将三位航天员比作鱼儿，生动形象地写出了航天员们在失重的太空中行动时的姿态。
14．不可以。因为白雪代表研究者，王楠代表设计者，王晗则代表不是航天人的密切关注者，这是以航天人到非航天人，航天人研究到设计为序，这样安排故事符合人们理解的逻辑顺序。
【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
12．本题考查理解题目含义。根据第②段“8年一瞬。12月9日，来到中国科技馆地面主课堂聆听我国空间站首次太空授课的白雪”，第⑧段“与8年前一样，王楠认真观看了整场授课直播”，根据第0段“这一幕让王晗想到8年前他与王亚平的天地互动”，可知“课间8年“指中国航天员两次太空授课之间的8年时间，白雪、王楠、王晗作为听课人的代表。根据第②段“已是北京航空航天大学宇航学院博士生，攻读航天工程专业”，根据第⑧段“已经从山东省高密市某中学高二（18）班的物理课代表，成长为中国航天科工二院的设计师”，根据第13段“虽然最终没有选择航天专业“可知三人经过8年已经长大。根据第15段“让我感至骄傲的，不只中国航天的发展速度”从不同角度展示了两次太空授课的8年间，祖国的航天事业发展速度。
故答案为： ①指中国航天员两次太空授课之间的8年时间。②全文围绕题目选择白雪、王楠、王晗为典型材料，从不同角度展示了两次太空授课的8年间，他们个人和祖国的发展与变化。
13．本题考查赏析句子。注意从修辞角度赏析。”他们像鱼儿一般在宽敞的空间站里游动”，运用比喻，将三位航天员比作“鱼儿”，生动形象地的写出了在失重的太空航天员们灵动优美的姿态。“宽敞的空间站”突出了空间站的宽敞。“雀跃”一词运用动作描写表现了听课的青少年激动地情态，侧面体现了我国航天事业的伟大成就。表达了作者的自豪之情。
故答案为： 这句话运用了比喻的修辞手法，将三位航天员比作鱼儿，生动形象地写出了航天员们在失重的太空中行动时的姿态。
14．故事逻辑：选文中出现的几个人物故事，是按照一定的逻辑顺序排列的。首先介绍了研究者白雪的故事，她代表了那些直接参与航天研究和学习的群体；接着是王楠的故事，她从一个对航天充满兴趣的中学生成长为中国航天科工二院的设计师，代表了那些通过努力进入航天领域并贡献智慧的人群；最后是王晗的故事，他作为一位对航天充满兴趣的普通人，代表了广大航天爱好者群体。逻辑顺序的重要性：这种安排顺序体现了从航天人到非航天人，从研究到设计的逻辑过程。它符合人们理解航天领域发展的自然顺序，即首先有研究者进行探索和研究，然后有设计师根据研究成果进行设计和应用，最后是整个社会对航天成果的关注和认可。这种顺序的安排，不仅使得文本结构清晰，也使得读者能够更好地理解航天领域的各个方面和层次。调换顺序的影响：如果调换这些人物故事的顺序，可能会打破这种逻辑顺序，使得文本结构显得混乱，读者在阅读时也难以形成清晰的认识和理解。因此，按照这种顺序安排人物故事是必要的。
故答案为： 不可以。因为白雪代表研究者，王楠代表设计者，王晗则代表不是航天人的密切关注者，这是以航天人到非航天人，航天人研究到设计为序，这样安排故事符合人们理解的逻辑顺序。
【答案】15．第56颗北斗导航卫星成功发射
16．敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志　不负期望，是北斗人奋战的动力
【解析】【点评】（1）本题考查标题的拟写。标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与所要求内容一致。2、标题中的论断在文章中要有充分依据。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
15．本题考查拟写新闻标题。根据“2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓紧研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射”可得出答案。
故答案为：第56颗北斗导航卫星成功发射
16．本题考查仿写与续写。根据例句“使命必达，是北斗人永恒的追求”可知，句子的中心是赞美北斗人的精神；结合材料“即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路”可仿写句子。
故答案为： 敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志　不负期望，是北斗人奋战的动力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)