1 邓稼先 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
1 邓稼先
一、单选题
1．下列划线字注音全对的一项是（　　）
A．宰割(zǎi) 筹划(chóu) 鞠躬尽瘁(cuì)
B．难堪(kān) 开拓(tuò) 鲜为人知(xiān)
C．元勋(xún) 呼啸(xiào) 热泪盈眶(kuānɡ)
D．燕然(yàn) 彷徨(huánɡ) 至死不懈(xiè)
2．【组织策划】为培养学生的爱国主义精神，小语张贴了体现爱国主义精神的标语，请你帮她选出不适合的一项 （　　）
A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
B．天下兴亡，匹夫有责
C．为中华之崛起而读书
D．天行健，君子以自强不息
3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．谣言 诞生 选骋 死而后已
B．挚友 戈璧 仰慕 层出不穷
C．癌症 决胜 胆识 妇儒皆知
D．睿智 叱咤 氢弹 锋芒毕露
4．下列句子中成语运用不正确的一项是（　　）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。
5．下列关于《 邓稼先 》一文的说法有误的一项是（　　）
A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。
B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。
C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。
D．邓稼先，安徽人，核物理学家、核武器科学和技术专家，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。
二、填空题
6．《邓稼先》作者　 　，美籍华裔物理学家；邓稼先，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。
7．根据拼音写汉字或给加点字注音。
元xūn（　 　） diàn（　 　）基 选pìn（　 　） zhòu（　 　）夜
zhì（　 　）友 殷红（　 　） 至死不xiè（　 　） 鞠躬尽cuì（　 　）
当之无kuì（　 　） 家yù（　 　）户晓 锋芒bì（　 　）露 妇rú（　 　）皆知
鲜为人知（　 　） 马革guǒ（　 　）尸 兽铤亡群（　 　） 燕然勒功（　 　）
8．多音字辨析训练。
（1）鲜
鲜为人知　 　鲜少　 　
鲜艳　 　 新鲜　 　
例：妈妈鲜　 　少穿这么鲜　 　艳的衣服，她看起来是那么明艳动人。
（2）露
锋芒毕露　 　
露脸　 　露底　 　
例：作为新人，他第一次露　 　脸代表国家参加比赛，就锋芒毕露　 　获得了冠军。
9．文学常识填空。
传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种　 　、　 　回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称为　 　。传记大体分为两大类：一类是记述详实史实为主的　 　或　 　；另一类属　 　，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。传记一般不虚构，　 　是传记的基本要求。
三、语言表达
10．少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面这段文字，补写青春座右铭。
少年应为国立志。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血，奉献给祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，　 　
11．小语需要根据本次活动“弘扬家国情怀，坚定理想信念”的主题策划不同的活动形式，她已经想出了两个，请你再帮她补充两个活动形式。
形式一：讲述经典爱国故事
形式二：　 　
形式三：　 　
形式四：书写青春座右铭
四、现代文阅读
文学作品阅读
陆元九：“一百分才及格”
陈海波又一次成功发射！
①4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471 次飞行任务。
②471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的代名词。此刻，我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。”
③“名言”来自一位老航天人——两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的“七一”前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。“不把技术问题吃透是要吃亏的”
④1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸。
⑤76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般地层层分析，最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”——双向可控硅，这就是问题的关键。
⑥翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入远离地球数万千米的轨道。于是，就有了上文陆元九的那句“名言”。
⑦此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之行。以此警醒自己，也劝诫他人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。”
“一定要学新东西”
⑧“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的原因。
⑨20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。“既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业，研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。
⑩惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技术在航空和导弹上开始应用，但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直是这门学科唯一的博士生。
1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。
回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。“要求严格，可以进步快一点”
“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张。”这是同事和学生对陆元九的评价——他是个性极其倔强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。
2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳切：“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话。”
这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。”
（选自《光明日报》2023年4月25日）
12．参观陆元九院士事迹陈列馆回来后，容容同学准备将陆元九作为本月班级黑板报《家国情怀·航天精神》栏目的推荐人物，请你协助她完成下面的黑板报设计。
13．请结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。
①76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。（品析加点词语的表达效果）
②惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。（从修辞手法的角度品析句子的表达效果）
14．这篇文章的结构和课文《邓稼先》的结构一样，你能结合两篇文章内容分析这种结构的好处吗？
链接：“横式结构法”属于文章的一种谋篇技巧，通过“板块”并列的结构，打断时间的连续和打破空间的联结，将表面上没有必然联系的生活场景和故事情节平列起来安排，从不同的侧面或角度表现文章的主题。
15．如果将本文的标题和课文《邓稼先》一样改为《陆元九》会不会更好？
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】B.“鲜”的正确读音为xiǎn；
C.“勋”的正确读音为xūn；
D.“燕”的正确读音为yān。
故答案为：A
【点评】本题考查的是学生对字音的掌握能力。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累多音字、易错音，这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2．【答案】D
【解析】宣传标语要求简洁凝练，表明主题，使人印象深刻。本题的主题是“爱国主义”。
A、“ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ”这两句出自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》 ，这也表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，以及他视死如归，为国捐躯的英勇精神。无误；
B、“天下兴亡，匹夫有责” 意思是，国家的兴盛或衰亡，与每一个普通人都有密切的关系和责任。无误；
C、“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。无误；
D、 “天行健，君子以自强不息”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。有误。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题 。如本题的主题是“ 爱国主义 ” ，那么标语就应该围绕这一主题来写。
3．【答案】D
【解析】A项，“骋”应为“聘”；
B项，“璧”应为“壁”；
C项，“儒”应为“孺”。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
4．【答案】D
【解析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．D“可歌可泣”是一个形容词，与“应该”搭配不当。A、B、C恰当。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
5．【答案】C
【解析】C ：完全按照，错误。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后顺序来写，而是突出与邓稼先的品质有关的事件来写，这样人物的形象就比较鲜明。
故答案为：C
【点评】本题考查课文内容理解。课内知识点注意掌握。选择题注意在课中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
6．【答案】杨振宁
【解析】《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，获得1957年诺贝尔物理学奖奖。邓稼先被追为“两弹元勋”功勋奖章。
故答案为：杨振宁
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
7．【答案】勋；奠；聘；昼；挚；yān；懈；瘁；愧；喻；毕；孺；xiǎn；裹；tǐng；yān
【解析】元勋 yuán xūn 立过大功的人。
奠基 diàn jī 打下建筑物的基础；比喻一种大事业的创始。
选聘 xuǎn pìn 选拔聘用。
昼夜 zhòu yè 白日和黑夜。指代一切事物的两种相互对立、消长的力量，或阴阳两个方面。
挚友 zhì yǒu 情谊深厚的朋友。
殷红 yān hóng 发黑的红色。
至死不懈 zhì sǐ bù xiè 到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。
鞠躬尽瘁 jū gōng jìn cuì 指不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧 dāng zhī wú kuì 完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
家喻户晓 jiā yù hù xiǎo 家家户户都知道。形容尽人皆知。
锋芒毕露 fēng máng bì lù 锐气和才华全部显露出来。多比喻人有傲气，爱表现自己的才能。
妇孺皆知 fù rú jiē zhī 妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。
鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī 很少有人知道。
马革裹尸 mǎ gé guǒ shī 指在战场上牺牲后，用马皮把尸体包裹起来。形容英勇作战，战死疆场。
兽铤亡群 shòu tǐng wáng qún 指在古战场因为气氛太萧森野兽急速快跑以至于失掉了自己的群落。
燕然勒功 yān rán lè gōng 指建立或成就功勋。
故答案为：勋；奠；聘；昼；挚；yān；懈；瘁；愧；喻；毕；孺；xiǎn；裹；tǐng；yān
【点评】本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
8．【答案】（1）xiǎn；xiǎn；xiān；xiān；xiǎn；xiān
（2）lù；lòu；lòu；lòu；lù
【解析】（1）鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī 很少有人知道。
鲜少 xiǎn shǎo 不多，特别少。
鲜艳 xiān yàn （形）鲜明美丽。
新鲜 xīn xiān （刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。
（2）锋芒毕露 fēng máng bì lù 锐气和才华全部显露出来。多比喻人有傲气，爱表现自己的才能。
露脸 lòu liǎn 比喻得到荣誉或受到赞扬时，脸上很光彩
露底 lòu dǐ 泄漏底细
故答案为：（1）xiǎn、xiǎn、xiān、xiān、xiǎn、xiān
（2）lù、lòu、lòu、lòu、lù
【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
（2）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
9．【答案】书面的；口述的；“自传”；史传；一般纪传文字；文学范围；纪实性
【解析】传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称为“自传”。传记大体分为两大类：一类是记述详实史实为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
故答案为：书面的；口述的；“自传”；史传；一般纪传文字；文学范围；纪实性
【点评】本道题考查对语文知识的理解。解答本题需要学生对语文文学常识的识记和理解。文体知识的一般考点为：新闻、说明文、信、传记、记叙文、议论文等。
10．【答案】示例：让中国变强盛毕生奉献
【解析】本题考查句子补写，围绕主题，语句通顺，逻辑清晰即可。
故答案为：让中国变强盛毕生奉献。
【点评】本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“ 座右铭 ”，其次，如果有示例，应该注意示例句子的格式，第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。
11．【答案】朗诵爱国诗词歌赋（或阅读爱国经典著作。）；观看爱国纪录片（或绘制爱国情怀手抄报）
【解析】本题要求设计活动的形式，贴近学习和生活的日常，符合当下的实际情况即可。例如读书笔记展览，班会、朗诵会、交流会等等。
故答案为：第1空、朗诵爱国诗词歌赋（或阅读爱国经典著作）
第2空、观看爱国纪录片（或绘制爱国情怀手抄报）
【点评】本题考查学生探究问题和语言表达的能力，此类题目，首先提取题干关键词，如“家国情怀”，其次，围绕主题或者关键词，结合自身实际情况阐述即可。
【答案】12．（1）陆元九远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等领域不断开拓，做出了卓越贡献。（2）火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键。
13．①“立即”是“马上”的意思，用在此处体现了陆元九想要破解 发射失败问题的急切心理：“沉浸”多用来比喻人处于某种气氛 或思想活动中，用在此处体现了陆元九探究问题时的专注、一丝不苟。②这句话运用了比喻的修辞手法，将“惯性导航”当作飞行器 的“眼睛”，生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作用。
14．两篇文章都采用“横式结构法”巧设小标题，打破时空界限，多 侧面多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画 人物性格，赞美人物精神，而且还去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高。本文将陆元九的求学道路、科学精神和载人航天联 系起来，赞扬了人物身上所体现的航天精神。
15．不好，原标题不仅交代本文的写作对象——陆元九，还暗含作者对陆元九的敬仰之情，同时激发读者想象和阅读兴趣。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
（2）本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、、比喻意、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。
（3）本题考查 文章的结构，这样的题目一般从内容和结构两方面回答。内容上，为了突出某段内容，表达什么样的情感，结构上，避免平淡，吸引读者的阅读兴趣，
（4）本题考查标题的好处，一般从含义和作用两方面去答题。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。【文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。】文章标题的作用： 1．贯穿全文线索。如《背影》。2．表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，人或物就是文章的写作对象。如《藤野先生》《邓稼先》。3．体现主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括。如《智取生辰纲》《最后一课》《散步》等。4．揭示（透露、点明）主旨。例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度。例如，海伦凯勒的《再塑生命的人》。本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。单看这个标题，我们就可以知道这个帮助“我”再塑生命的人，一定是一个爱心博大、教育有方的人。因此，这个标题就很好地表现了人物的形象。6．修辞手法（或其他用法）一语双关。例如《荷叶母亲》。《荷叶母亲》用了比喻的修辞手法，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，赞扬了母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。7．设置悬念，吸引读者。标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。例如《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。这个标题引人遐想，狮子和蚊子到底会发生什么故事，所以，这个标题就很好的吸引了读者的阅读兴趣。
12．本题考查学生提取信息的能力，找到关键词语，定位到文章中即可。
（1） ⑨段“20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。”
（2） ④段“1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭 ”。⑤段“76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。”
故答案为：（1） 陆元九远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等领域不断开拓，做出了卓越贡献。（2）火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键。
13． 第 ① 句，“立即”是“马上”的意思，这里写出了 陆元九想要破解 发射失败问题的急切心理。“ 沉浸 ”，引号特别标出， 它的表层含义是 多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。 深层含义则是体现了陆元九探究问题时的专注。
第 ② 句，运用了比喻的修辞手法，把“导航”比作“眼睛”，突出了导航的重要作用。
故答案为： ①“立即”是“马上”的意思，用在此处体现了陆元九想要破解 发射失败问题的急切心理：“沉浸”多用来比喻人处于某种气氛 或思想活动中，用在此处体现了陆元九探究问题时的专注、一丝不苟。②这句话运用了比喻的修辞手法，将“惯性导航”当作飞行器 的“眼睛”，生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作用。
14．本题考查 文章的结构， 两篇文章并没有按照时间的顺序去写，而是选取关键的片段，如④⑤段“写1996年 陆元九 赶赴西昌”、⑨段“20世纪40年代中期，陆元九 远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学”、 段“2021年，有媒体向陆元九抛出问题”，这样的结构安排可以更加突出人物的精神品质。
故答案为： 两篇文章都采用“横式结构法”巧设小标题，打破时空界限，多 侧面多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画 人物性格，赞美人物精神，而且还去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高。本文将陆元九的求学道路、科学精神和载人航天联 系起来，赞扬了人物身上所体现的航天精神。
15．本题考查标题的作用，文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。
原标题不仅仅点明了写作的对象，更用一句话，概括我们航天的工作态度，这样能激发读者的阅读兴趣。
故答案为： 不好，原标题不仅交代本文的写作对象——陆元九，还暗含作者对陆元九的敬仰之情，同时激发读者想象和阅读兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)