教科版五下科学第一单元《生物与环境》知识点+考点复习提纲+思维导图+练习题汇编

教科版五下科学第一单元《生物与环境》知识点+考点复习提纲+思维导图+练习题汇编
第一单元《生物与环境》必背考点
1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）(一定的水分)（充足的空气）。
2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)等。
3、蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。不同的动物对环境有不同的需求。
4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网 ）。
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。
9、世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
第一单元《生物与环境》必背考点
第1课
种子发芽实验

1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。
2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。
3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。

4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。
5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。
6.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。
第2课
比较种子发芽实验

1.绿豆种子的发芽不需要土壤。
2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
4.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。

第3课
绿豆苗的生长
1.植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2.植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
3.阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。
4.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。
5.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
6.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
7.形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
8.植物的茎具有向光生长的特性。

第4课时
蚯蚓的选择

1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬，在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。
3.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。
4.青蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中，因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛，可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹼方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。

第5课
当环境改变了
1.由于季节变化（主要是气温变化），青蛙会做出一些适应环境的行为。
2.作季气候温暖，草木发芽，青蛙和昆虫都会产卵和孵化：夏季气温变热，草木茂盛，昆虫大量成虫，青蛙大量抽食快速生长；秋季气温下降，草木落叶，昆虫数量减少，青蛙开始挖土，准备过冬，冬季天气寒冷，草木枯萎，昆虫进入休眠，青蛙躲在泥土中冬眠。
3.丹顶鹤是我国的珍稀动物，会通过迁徙来适应气温的变化。
4.春季气候回暖，丹顶鹤离开过冬地，迁往东北繁殖地；3月末4月初，繁殖地气候宜人，丹顶鹤开始配对和筑巢；入秋后，气温降低、食物减少，丹顶鹤又迁徙回温暖的南方过冬。
5.鸟类和鱼类的迁徙、蛇的冬眠、兔子的换毛等都是为了适应环境的变化。
6.人类可以通过建立自然保护区来保护动植物。

第6课
食物链和食物网
1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的。
2.食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。
3.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
4.绿豆苗地中常见的食物链：
绿豆苗→蚜虫→瓢虫→小鸟
绿豆苗→蜗牛→小鸟
落叶→蚯蚓→小鸟
小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟
5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
6.我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头的流动方向表示能量的流动方向。
7.同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
8.我们可以通过模拟食物网的游戏来了解食物网中各种生物之间的联系。
9.如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
10.在绿豆苗→蚜虫→瓢虫→一小岛这条食物佳中，若瓢虫的数量突然急剧下降，则小鸟会因为失去食物而离开或饿死，而蚜虫则因为失去了天敌而大量繁殖，从而将绿豆苗迅速吃掉，最终整个食物链都被破坏了。

第7课
设计和制作生态瓶
1.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
2.生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养。
3.制作生态瓶时要先放植物，后放动物。
4.制作生态瓶的参考步骤：先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。在桶里种上自己准备的水草，植物存活后，再放入小动物。最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。
5.生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。
6.生态瓶里的水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，生态瓶中小鱼浮到水面的次数增多。
7.生态瓶里的水体增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。
8.生态瓶里的小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，那么小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。
9.生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，既影响植物对光的吸收，又会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。
第一单元《生物与环境》知识点
第一单元《生物与环境》试题1
一、选择（每题2分，共30分）
（ ）1．植物种子发芽需要的最基本条件有
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
（ ）2．储存种子的方法是
A、干燥低温 B、阴暗低温
C、干燥高温 D、潮湿高温
（ ）3．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是
A、这些蔬菜适应了寒冷的环境条件
B．有篷布遮挡风雨
C．具有蔬菜生长需要的条件
( )4．鱼在水中，口总是交替张开与闭合，它这是在
A、不停的喝水
B、进行呼吸
C、吞水产生水流而运动
5.诗人白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这 实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山中桃花迟开的主要原因是 （ ）
A、空气 B、降水量 C、温度
6.在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物，这在短期内可能导致 （ ）
A、猫头鹰群体的增大
B、猫头鹰的灭绝
C、蛇群体的增大
D、鼠群体的减少
7.不会影响生态瓶中生物生活的是（ ）
A、减少水 B、太阳东升西落
C、添加动物 D、投放食物
8.我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是 ( )
A. 生态瓶要美观
B. 生物种类和数量要配比合理
C. 生态瓶要放置在强光下
9.以下现象中不属于对环境的一种适应的是（ ）
A、青蛙冬眠 B、大雁迁徙
C、植物枯死 D、银杏树落叶
10.已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，原因是（ ）
A、种子的胚被破坏，无法存活
B、外界条件不适宜
C、感染虫子的病毒，无法生存
D、种子还在休眠期
11.在研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（ ）
A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里
B、一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分
C、一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里
D、两个容器放在同个地方
12.我们制作的生态瓶，应该放在（ ）的地方。
A、阴暗 B、有阳光 C、阴暗、有阳光都行
13.生物与环境的关系是（ ）
A、生物适应环境
B、生物的分布受环境制约
C、环境对生物无影响
D、生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物
14.下列选项中，( )不会在食物链中出现
A. 小鸟 B. 苹果树 C. 果园
15.每个食物链中生产者一定是（ ）
A、绿色植物 B、动物 C、植物和动物
二、填空(每空1分，共15分)
1.生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。能自己制造食物的叫做______，直接或间接消费别人事物的生物叫______。
2.一片树林、________（选填“一块石头”或“一个湖泊”）等都可以看成一个生态系统。
3.老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链： 。这条食物链中 ，消费者是 。
4.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。所有生物及其生活的环境共同构成了 ，如果其中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去 。
5.植物的生长，除了需要空气、水、温度之外，还需要 、 。
6.如果生态瓶中增加一倍的小鱼，小鱼浮出水面的次数会 ，如果在生态瓶中增加一倍的水草，小鱼浮出水面的次数会 ，如果倒掉生态瓶内一半的水，小鱼浮出水面的次数会 。
7.将绿豆完全浸没在水中，四五天之后种子会停止发芽，这种实验现象说明种子发芽需要 。
三、连线（6分）
仙人掌 叶刺 热带雨林
松树 叶宽大 山地
香蕉树 针形叶 沙漠
四、分析与探究
1.上图表示森林生态系统的食物网，据图回答。（12分）
（1）属于生产者的是_____________。
（2）直接以植物为食的消费者是__________。
（3）该食物网有__________条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。
（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。
2.根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。（11分，其中实验方法3分，其它2分）
研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
实验方法
要改变的条件
不改变的条件
实验结论
地点 该动物的数量
塑胶跑道 0
干燥的土壤中 2
水池边的石头下 16
菜园的土壤中 12
3.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四处探索，并记录了他的观察数据，如下表。（4分）
（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是( )。
A. 阳光充足 B. 土壤干燥 C. 阴暗、潮湿
（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会( )。
A. 迅速适应干燥的环境
B. 生存得很健康
C. 生病或死去
4.下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。（7分）
（1）几天后，最有可能发芽的只有________号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件：________。
（2）①号种子不能发芽的原因是 ________，③号种子不能发芽的原因是________，⑤号种子不能发芽的原因是________。
（3）假如把甲放到黑暗的房间里，情况会怎样，为什么？
5.小华在三个盘子里分别放人等量的棉花，并将数量和品质相同的豌豆种子放在棉花的上面，然后在下面的条件下进行培养。数日后发芽情况如下表所示。（4分）
组别 甲组 乙组 丙组
是否有空气 有 无 有
温度 23℃ 23℃ 23℃
棉花的状态 干燥 潮湿 潮湿
几天后的发芽情况 没有发芽 没有发芽 全部发芽
①要研究“空气对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选________组和________组。
②根据实验现象，你认为豌豆种子发芽________空气。（选填“需要”或“不需要”）
③甲组种子没有发芽的原因是缺少( )。
A．光照 B．水分 C．温度
五、阅读与分析
1.根据所学知识解释下列现象。
（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。（3分）
。
（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。这段文字说明了什么？（2分）
。
2.大蒜是必不可少的厨房烹饪调味品，但是放在屋子里的大蒜很容易发芽，这让妈妈很头疼。小金给妈妈推荐了几个小窍门：一是将大蒜放在阳台干燥处，二是将干燥的大蒜放在冰箱里贮藏，三是用保鲜袋将大蒜密封。果然，大蒜基本没有发芽。结合本课知识，说一说小金的窍门中包含哪些科学道理。 （6分）
【参考答案】
第一单元《生物与环境》试题2
1. 第1课《种子发芽实验》许多植物的新生命是从种子发芽开始的。我们猜测种子发芽可能需要多个条件，如( )等。*
A.水(正确答案)
B.土壤(正确答案)
C.光(正确答案)
D.空气(正确答案)
E.温度(正确答案)
2. （1）我们可以通过( )来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。[单选题] *
A.模拟实验
B.对比实验(正确答案)
C.推理实验
3. 第2课《比较种子发芽实验》种子发芽需要( )是种子萌发的必要条件。*
A.水(正确答案)
B.空气(正确答案)
C.适宜的温度(正确答案)
D.土壤
E.阳光
4. 第3课《绿豆苗的生长》空气是一种混合物，( )和( )是空气的主要成分。[单选题] *
A.氧气，氢气
B.氮气，氢气
C.氮气, 氧气(正确答案)
5. （1）在光照条件下，植物吸收空气中的( )和( )，在绿色叶片中制造生存所需的
养料，并释放出( )。[单选题] *
A.能量，水分，二氧化碳
B.二氧化碳，水分，氧气(正确答案)
C.二氧化碳，水分，能量
6. （2）植物的生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为( )。[单选题] *
A.向光性(正确答案)
B.向地性
C.变形
7. 第4课《蚯蚓的选择》蚯蚓适宜生活在( )的环境中。[单选题] *
A.黑暗、潮湿(正确答案)
B.黑暗，干燥
C.明亮，潮湿
8. （2）不同的动物对环境有不同的需求，动物在长期生活繁衍的过程中也形成了( )的生存技巧。[单选题] *
A.依赖环境
B.破坏环境
C.适应环境(正确答案)
9. 第5课《当环境改变了》当环境改变的时候，动物会努力( )。[单选题] *
A.创造旧环境
B.离开旧环境
C.适应新环境(正确答案)
10. （2）为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为:( )等。*
A.冬眠(正确答案)
B.迁徙(正确答案)
C.长毛(正确答案)
D.变色
11. 第6课《食物链和食物网》生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是( )。[单选题] *
A.没有关系，互不打扰的
B.相亲相爱，互相关心的
C.相互依赖、相互影响的(正确答案)
12. （1）食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得( )。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。[单选题] *
A.能量(正确答案)
B.智力
C.空间
13. （2）生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，这样的食物关系，
叫作( )。我们一般用( )表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头指向捕食者。[单选题] *
A.食物网，箭头
B.食物链，箭头(正确答案)
C.生物网，直线
14. （4）同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫( )。[单选题] *
A.食物链
B.食物网(正确答案)
C.生物网
15. 第7课《设计和制作生态瓶》绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个( )。[单选题] *
A.群体
B.生态系统
C.群落(正确答案)
16. 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，
我们把这个整体叫作( )。[单选题] *
A.群体
B.生态系统(正确答案)
C.群落
17. （2）生态瓶里的生物( )和( )要平衡，生物和谐地生存下去。
单选题] * [
A.种类，重量
B.种类，数量(正确答案)
C.数量，重量
第一单元《生物与环境》试题3
一、选择题
1．将20颗绿豆苗分成两份，每份10棵，分别放置在阳光下和黑暗中。一个星期后观察，属于黑暗环境中的绿豆苗特点是（ ）。
A．粗长 B．细矮 C．细长
2．农田里的植物，株与株、行与行之间留有一定的距离，这主要是为了满足植物生长所需的（ ）。
A．空气 B．温度 C．阳光
3．制作生态瓶时，先确定（ ）。
A．生态瓶中饲养什么动物 B．生态瓶需要的植物 C．生态瓶里的水量
4．青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙一般都在（ ）产卵。
A．春季 B．夏季 C．冬季
5．一艘货船停靠一个海岛时，船上的老鼠跑上了海岛。老鼠专门偷吃鸟蛋后大量繁殖成灾。又运来猫捕捉老鼠，以求保护海岛，过几年后，小岛最可能出现哪种现象（ ）。
A．老鼠少了，猫多了成灾
B．老鼠被吃光了，鸟儿得到保护
C．老鼠少了，猫不再捕捉老鼠，改吃小鸟
6．在做绿豆发芽对比实验时，需要改变的是（ ）。
A．一个条件 B．两个条件 C．多个条件
7．下列生物属于消费者的是（ ）。
A．茉莉花 B．杨树 C．狼
8．在某高山上，松树的枝叶一边茂密，一边稀疏，导致这种现象的因素是（ ）。
A．水分 B．土壤 C．阳光
9．北极熊的栖息地减少主要是因为（ ）。
A．城市扩张到了北极 B．固体废弃物污染 C．全球气候变暖
10．小科在农场伯伯的指导和帮助下，制作了生态瓶。下面适合做生态瓶的是（ ）瓶子。
A．透明的 B．黄色的 C．黑色的
11．子叶是种子萌发的营养器官，主要用来储存营养。如图所示，当绿豆种子发芽后，绿豆苗逐渐长大时，子叶发生的变化正确的是（ ）。
A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．保持不变
12．3份数量相同，同样健康的绿豆种子，分别放在相同的3个盆中，用相同的吸足水的湿毛巾盖住，用保鲜膜封好盆口。一盆放在冰箱里冷藏，一盆放在客厅茶几上，另一盆放在阳台阳光下。连续几天保持不动，然后观察种子变化。这种方法，能研究 （ ）。
A．绿豆种子发芽与阳光的是否有关
B．绿豆种子发芽与温度是否有关
C．绿豆种子发芽与水是否有关
二、填空题
13．龙龙发现妈妈养在鱼缸里的金鱼总是浮出水面，造成这一现象的主要原因是 。
14．栖息地内的生物和非生物之间相互联系、相互影响，构成了一个整体，叫做 。
15．在光照条件下，绿色植物的叶片吸收空气中的 和水，存储能量，合成养料，释放氧气。
16．绿豆种子发芽需要的最基本的条件： ，适宜的温度和适量的 。
17．在一定的地域内， 与 形成的统一整体叫生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个 。
18．做对比实验时，只能改变 个条件，必须保持其他条件相同。
19．青蛙一般会在 季产卵，因为这个季节比较温暖。
20．把能自己制造食物的生物叫作生产者，把直接或间接消费其他生物制造的食物的生物叫 。
三、判断题
21．绿豆苗的生长需要阳光。( )
22．宜宾翠屏山可以看成一个生物群落。( )
23．做种子发芽实验时，同一组我们要种植至少两粒绿豆种子。( )
24．母鸡能下蛋，所以它是生产者。( )
25．蚂蚁是典型的社会群体，有明确的分工，所以一个蚁群就构成一个生态系统。( )
26．环境会影响生物的生长，但生物的生长不会影响周围的环境。( )
27．在生态瓶中的沙子可以固定水草，有利于水草的生长。( )
28．在研究绿豆种子发芽所需条件实验中，我们一般采用观察实验进行探究。( )
29．我们常常可以在校园的花坛里找到蚯蚓。( )
30．草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。( )
四、连线题
31．请将下列动物与它的保护特征连线。
变色龙 尖刺
刺猬 拟态
枯叶蝶 变色
章鱼 喷墨汁

五、简答题
32．如图所示，如果把水倒掉一半，生态瓶中的小鱼会出现什么现象？为什么？

33．如果有人大量捕杀青蛙，蝗虫和蛇的数量会如何变化？水稻的产量会增加还是减少？试分析其中原因


34．不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？


35．一段时间后，实验的草坪出现了虫害，主要是蝼蛄（一种害虫）吃掉了草坪的根和茎，同学们查阅资料后决定用鸟类来对付蝼蛄，请你写出其中的食物链。

参考答案：
1．C
【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。植物的生长需要阳光。将20颗绿豆苗分成两份，每份10棵，分别放置在阳光下和黑暗中。过一个星期后观察发现，在阳光下的绿豆苗生长得更粗壮，黑暗环境中的绿豆比较细长，这说明植物的生长需要阳光。
2．C
【详解】农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，主要是因为阳光的需求。光合作用需要一定的阳光热量，如果排的太密，单位面积上的热量就少了，光合作用不够，合成的能量也就相应的减少，这样子的话，植物会因为营养不良而出现问题。
3．C
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。这就是生态瓶。生态瓶要想达到自给自足的状态，首先需要考虑生态瓶的空间大小，也就是生态瓶的水量，据此选择生物的种类和数量。
4．A
【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。春末夏初是青蛙的繁殖季节，我们除了经常听见青蛙“咕呱、咕呱”的叫声，还会在池塘边看到水中漂浮着一片片胶状透明的、里面有许多深色小点的卵块，这就是受精卵。
5．C
【详解】在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例保持相对稳定，这就是生态平衡，要维护生态平衡。分析材料可知，海岛上老鼠繁殖成灾，运来猫捕捉老鼠，过几年后老鼠少了，猫多了成灾，猫不再捕捉老鼠，改吃小鸟。
6．A
【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样，所以在做绿豆发芽对比实验时，需要改变的是一个条件。
7．C
【详解】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。茉莉花和杨树属于生产者。狼属于消费者，所以C符合题意。
8．C
【详解】植物生活所必需的五大要素是：阳光、温度、水分、空气、养料，它们是植物的生命线。在高山上，树的南面阳光较充足，而北面光照较差，所以导致树南侧枝叶繁茂，北侧枝叶稀疏。
9．C
【详解】温室效应导致全球气候变暖，导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了冰山融化，海平面上升，带来沿海陆地面积缩小，带来了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。北极熊的栖息地减少主要是因为全球气候变暖。
10．A
【详解】生态瓶中的植物要进行光合作用，所以适合做生态瓶的是透明的瓶子，这样植物能够更好地利用阳光进行光合作用。
11．A
【详解】绿豆种子包括种皮、胚根、胚芽、子叶等几部分，种子萌发需要足够的水分、氧气和适当的温度。当绿豆种子发芽后，绿豆苗逐渐长大时，需要的营养由子叶提供，所以子叶会逐渐萎缩变小。故A选项正确。
12．B
【详解】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。做对比实验时，3份数量相同，同样健康的绿豆种子，分别放在相同的3个盆中，用相同的吸足水的湿毛巾盖住，用保鲜膜封好盆口。一盆放在冰箱里冷藏，一盆放在客厅茶几上，另一盆放在阳台阳光下。连续几天保持不动，然后观察种子变化。这种方法，改变的条件是温度，能研究绿豆种子发芽与温度是否有关。
13．缺少氧气
【详解】鱼缸里饲养的金鱼数量过多时，大量金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧气，造成水中氧气不足的环境条件，所以鱼缸里的金鱼总是浮出水面，呼吸空气中的氧气，造成这一现象的主要原因是是缺少氧气。
14．生态系统
【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。栖息地内的生物和非生物、生物和生物之间有着很密切的关系，它们相互联系、相互影响，构成了一个整体，叫做生态系统，一个湖泊、一片海洋等都可以看成一个生态系统。
15．二氧化碳
【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。
16． 空气 水分
【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。绿豆种子发芽需要的最基本的条件：空气，适宜的温度和适量的水分。
17． 生物 非生物 生态系统
【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
18．一
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
19．春
【详解】青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。青蛙在水边产卵后，青蛙卵能在10天左右的时间里孵化出小蝌蚪，并以水中的藻类和浮游生物做食物。环境水质对青蛙受精卵孵化有一定的影响，温度低时孵化会变慢。青蛙一般会在春季产卵，因为这个季节比较温暖，有利于蛙卵的孵化。
20．消费者
【详解】生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自养生物，这种功能就是光合作用，也包括一些化能细菌（如硝化细菌）。消费者属于异养生物，指那些以其他生物或有机物为食的动物，它们直接或间接以植物为食。
21．√
【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。绿豆苗的生长需要阳光，在光照的作用下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
22．×
【详解】生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。一片森林属于生态系统；宜宾翠屏山可以看成一个生态系统。生物群落是指一个生态系统中的所有生物，宜宾翠屏山包含有非生物的成分，不属于一个生物群落。
23．√
【详解】植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽的必需条件是适量的水分、适宜的温度、充足的空气。做绿豆种子发芽的实验中，每一组种子的数量至少要两粒，避免实验的偶然性。
24．×
【详解】略
25．×
【详解】群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。蚂蚁是一个种群，并非群落，而且缺少非生物，所以一个蚁群不构成一个生态系统。
26．×
【详解】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。所以环境会影响生物的生长，生物的生长也会影响周围的环境，比如千里之堤毁于蚁穴。
27．√
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。这就是生态瓶。在生态瓶中的沙子可以固定水草，有利于水草的生长。题目说法正确。
28．×
【详解】在研究绿豆种子发芽需要哪些条件时，我们一般采用对比实验来进行研究。对比实验每次只能改变一个因素， 确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
29．√
【详解】蚯蚓是一种常见的环节动物，喜欢生活在富含腐殖质的湿润土壤中，大雨过后，校园的花坛里常常可以看到蚯蚓的身影。题目说法正确。
30．√
【详解】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链，草→田鼠→老鹰，所以题干中说法是正确的。
31．
【详解】变色龙通过变色来保护自己，刺猬的体表有尖刺，可以保护自己，枯叶蝶的外形很像枯叶，便于伪装，这属于拟态，章鱼会喷墨汁。
32．小鱼会出现浮头现象；因为水少了，水中氧气不足，小鱼因缺氧而浮头。
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。如图所示，如果把水倒掉一半，生态瓶中的小鱼会出现浮头现象；因为水少了，水中氧气不足，小鱼因缺氧而浮头。
33．如果人类大量捕杀青蛙，青蛙的减少，那么短期内出现的现象是蝗虫会大量繁殖，以青蛙为食得蛇的数量也会减少。没有青蛙捉害虫，水稻的产量会减少。
【详解】自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内出现的现象是蝗虫会大量繁殖，蛇的数量减少。没有青蛙捉害虫，水稻的产量会减少。
34．世界各地的环境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分适中，有的地方常年干旱缺水，有的地方阳光充足，日照强烈，有的地方阳光适中，有的地方阴暗，得不到光照。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需要各不相同。不同的植物能适应不同的环境，不同地区生长着形态各异的植物。
【详解】不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求是不同的。比如热带雨林中的阔叶植物需要更多的阳光、水分，而像松树等针叶植物不需要太多水分，仙人掌之类的植物喜光耐旱。
35．草→蝼蛄→鸟
【详解】生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。一段时间后，实验的草坪出现了虫害，主要是蝼蛄（一种害虫）吃掉了草坪的根和茎，同学们查阅资料后决定用鸟类来对付蝼蛄，其中的食物链为：草→蝼蛄→鸟。