6. 汽车博览会 配套教学设计(8)

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名称 6. 汽车博览会 配套教学设计(8)
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资源类型 素材
版本资源 通用版
科目 美术
更新时间 2015-12-18 17:06:53

文档简介

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1新设计
《汽车博览会》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨,以推动信息技术在课堂教学中的融合应用的教学设计。课堂设计的最终目的是挖掘这节课的人文内涵、培养学生的环保意识、激发学生的想象思维、提高学生作业的造型表现力,丰富学生的审美感受。
2教学目标
1、认识了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。2、激发学生的想象力、创造力和表现力,能凭记忆或想象去表现现在或未来的汽车。
3学情分析
本课是小学中低年级课程,这年龄段学生们好奇心强,对美术的学习兴趣大,绝大多数学生比较爱好学习美术,对教材知识的学习有浓厚兴趣。三年级2班总人数43人,男孩、女孩各占一半,班级学习风气好,自主学习性强,通过前二年的学习,孩子对美术课有着浓厚的兴趣,造型能力也较好,动手能力也有了一定的水平。
4重点难点
重点:认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。
难点:能根据汽车的基本结构、优缺点,启发联想和想象进行改良设计,创作出功能独特、与众不同的汽车。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】(一)启发引入(引导创意)
1、悬念激趣,导入新课。教师:同学们,今天老师带来了一个“神秘箱”,大家猜一猜里面有什么?(谜语引入课题)
2、开阔眼界,激发兴趣。通过多媒体展示,让学生初步了解汽车品牌,加深汽车印象,直击课题。3、提出问题,解析重点。A、教师提问:大家都见过也坐过汽车,但是你知道汽车分哪几种吗?(学生回答)(板书)汽车按其功能可分为客车、货车和工具车三大类。B、教师提问:这些车的从外观上看,主要结构有什么?(板书)汽车都是由车头、车身、车轮、车尾组成。
活动2【导入】(二)汽车欣赏(激发创意)
1、学生欣赏各种汽车,谈谈自己喜爱的汽车,它的造型、色彩有什么特点。
2、欣赏造型丰富、式样众多的汽车,开阔学生眼界,提高学生的学习兴趣。
活动3【讲授】(三)激发思维(构思创意)
1、教师:汽车给人们的生活带来了方便,但有利必有弊。(课件演示汽车引起的交通堵塞,废气污染)你希望看到这些吗?(学生:不)该怎么办?
2、思考讨论:“神秘箱”寻找“神秘小问题”,展开小组讨论,启发学生思维。(教师课前准备“神秘箱”,学生寻找“神秘小问题”,如“现在的汽车有什么优缺点?你准备怎样改进?”“未来的汽车造型有什么特点?有什么不同的功能?会使用什么能源?”等等,上课让学生寻找到开展小组讨论,发散启发学生思考汽车的节能、环保、多功能等各方面问题,提升课程内容。)
3、小组汇报:各小组派一名学生用简单的语言介绍小组讨论结果,教师给予评述。4、绘画活动:我们是小小汽车设计师。教师:就让我们充当一回汽车设计师,请大家为“汽车博览会”绘画一辆汽车或创意设计一辆想象中的未来汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能,使它的利大于弊?提示:1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞,利用废物做燃料,车能在水中游……) 2、根据美的要素进行创意变化,如夸张、变形等,可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。 3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
活动4【活动】(四)创作体验(展现创意)
1、创设情境,学生作画,教师辅导。(课件配乐) 教师创设以主持人角色举办“汽车博览会”的教学情境,创设了一个活跃的课堂氛围。学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题,通过交流了解学生的想法,提出参考建议;鼓励学生大胆想象,大胆作画,培养自己的耐心和毅力。2、欣赏讲评作品“汽车博览会”。(1)教师以主持人角色举办“汽车博览会”,将同学们创作完成的作品排列展示,让学生们可以观摩到同学的作品,彼此分享创作心得,进而也可培养学生欣赏审美能力。 A、请同学们展示自己的作品,自己对自己的画作最初的自我评价,说说自己的创作想法。
B、师生共同欣赏简评,大家一起来评出奖项。“最佳设计奖”:要求设计新颖,形状美观大方。“最佳创意奖”:要求造型新颖,功能特别,有未来特色。“最佳绘画奖”:要求绘画好,色彩好。
“最佳进步奖”:要求绘画有进步,作品得到同学肯定。
、、、、、、(2)肯定小同学精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品,鼓励继续补充改进。
活动5【练习】学生作业,教师巡回辅导。
学生练习环节,教师巡回辅导,及时肯定学生作业中优点,纠正学生作业中不足。
活动6【作业】(五)归纳总结,完美课堂:
1、学生小结:这节课我学会了什么?(体现教学重难点)
2、教师总结:回顾全课,表扬鼓励。
活动7【作业】(六)课后延伸:
把“汽车博览会”的情景和想法介绍给爸爸、妈妈听,让爸爸妈妈看看自己的作品,分享自己的快乐。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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