统编版语文四年级下册1.古诗词三首 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
古诗词三首
《四时田园杂兴》
《宿新市徐公店》
《清平乐·村居》
从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。《四时田园杂兴》共60首，这是其中一首。
四时田园杂兴
一年四季
兴致，兴趣
xìng
宿新市徐公店
宿新市徐公店
诗人：杨万里
四时田园杂兴
诗人：范成大
范成大，字致能，号石湖居士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千所首。尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
默读两首古诗，借助注释，尝试自己理解诗意，如果遇到不理解的地方，就打上问号。
四时田园杂兴
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
添加适当的想象，调动多种感官，让脑海中浮现出的画面好像一幅优美的图画。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
阳光映照大地的时间变长了，稀稀疏疏的篱笆旁没有行人经过，可能农人们正忙着农事呢，路边只有悠闲的蜻蜓和美丽的蛱蝶自顾自地翩翩起舞，一切显得那样宁静而悠远。
四时田园杂兴
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
选择你感兴趣的一句诗，加上自己适当的想象，先在脑海中形成一幅美丽的画卷，再用语言表达出这份美。
你发现两首诗的相同之处了吗？
要比较共同点，我们可以从哪些方面入手？
（1）诗句意思，描绘的画面 （2）表达的情感
（3）写作手法等
小组合作：（1）独立思考，将自己的想法在书中做上批注。（2）小组轮流交流（3）汇报交流
四时田园杂兴
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
清平乐·村居
词牌名，是一首曲子，用来演奏。
词的题目：乡村人家
yuè
词，又称为“长短句”，它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代，最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
词的特点：
有词牌名
有上下阙
是押韵的
长短句
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
yuè
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
茅檐：茅草搭的屋子。
醉里：喝了酒后，微微有点醉意。
吴音：江西上饶在春秋时期属于吴国，吴国还包括现在的苏州、上海等地方。他们说的是地方方言，称为吴侬软语，又叫“吴音”。
相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
翁媪：老翁、老妇人。
小组合作：（1）结合注释自主思考诗词大意，圈出不理解的词语；（2）组内讨论，理清词意；（3）派代表准备分享。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
低矮的茅草屋旁，小溪潺潺流淌，叮叮咚咚，溪水中游动着几条小鱼，岸上长满了绿茵茵的青草，映衬着小溪更加清澈见底。一对老翁和老妇，喝着小酒，碰着酒杯，用吴地的方言聊天逗乐，那样亲密和睦，美好而幸福。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
如果要让你在上下阕各找一个最能表达作者感情的词语，你会选择哪两个词？并阐述理由
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
小结：
无论生活在乡村还是城市，热爱生活的人都会拥有属于自己的一方天地，都会有自己喜欢的“乐园”，请你用自己话谈谈古人的乐园是什么？他们喜欢在乐园里干什么？
单元核心任务：举办一次“乐园”打卡分享
你有自己的乐园吗？
让我们也来打卡你的乐园？
核心任务说明：用一篇文章来介绍一个给自己带来快乐的地方，可以配上照片或者视频，邀请同学们和老师来打卡，并赠送给打卡人一张书签——书签上有自己乐园的名称和从文中中摘抄的一句或一段话（最好是一张图片配上一句或一段话）。最后一起给所有的乐园分类，设计出版一期“畅游乐园”板报。
子任务一：词说乡村和城市
为核心任务“举办一个“乐园”打卡分享会”作准备：
学习“语文园地”“词句段运用”第一题，积累描绘乡村和城市特点的词语，并结合自己熟悉的乡村或城市景象，选择几个词语完成星级作业：
说说乡村和城市的不同
写写乡村和城市的不同及你的感想
子任务二：词说乡村
提问：通读《古诗三首》积累描写田园生活景象的古诗和描写田园生活景象的词句，制作积累卡，你们觉得其中的古诗不少于几首，词语不少于几个？句子或片段呢？。
讨论：标准为：可图文并茂；古诗（）首大小，词语（）个，句子或片段（）个