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课题 分数与除法(例1、例2) 第4课时
教学目标 1.知识目标:使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.过程目标:使学生掌握分数与除法的关系。3.情感目标:培养学生的应用意识。
重点 理解、归纳分数与除法的关系。
难点 用除法的意义理解分数的意义。
教具 圆片、投影仪,主题图。 教法 引导探究
教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思
(一)导入1.口算。2.表求什么意思?它的分数单位是什么?它有几个这样的分数单位?3.把一根铁丝平均截成3段,每段的长度是这根铁丝的几分之几?你们把谁看作单位1(二)教学实施1.学习教材第65页的例1 。(1)投影出示例题。把1个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?(2)请学生读题。(板书:1 ÷ 3 = )老师:从图中可以看出1 ÷ 3和 都表示阴影部分这一块,它们之间是相等关系。 2.学习例2。把3块月饼平均分给4人,每人分得多少块?(三)练习。
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