一、积累与运用(1—5题，每题2分，第6题6分，共16分)
2023 年4 月23日世界阅读日，让我们一同把镜头聚焦阅读，看看世界阅读日都引发了哪些讨论。请根据要求完成1—4 题。
“人为什么要读书 ”2023年4月23 日世界阅读日，某网络平台上有网友提出这样的问题。
获赞最高的一条回答是：当看到滇池落日，白帆点点，鸥影翩跹(xiān)时，你是只能说出“哇，好美啊”“太震憾了”，还是脱口吟(yín)出“落霞与孤鹜(fú)齐飞，秋水共长天一色”
这就是读书带给我们的“腹有诗书气自华”。
中华文明之所以能够绵延5 000 多年从未间断的原因，在于流淌在中国人血脉里的文化基因——善于学习。
在这种文化基因里，有“朝闻道，夕死可矣”的 和“周虽旧邦，其命维新”的精神，有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索实践和“吾生也有涯，而知也无涯(yá)”的 认识……历经几千年的文化熏陶，学习已成为很多人的生活方式，成为物质生活之外更高的精神 。 重视学习、善于学习，是中国人独特的精神气质。
古人有云：“学而时习之，不亦说乎 ”我们凭借学习走到今天，也必然要 学习走向未来。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.跹(xiān) B.吟(yín) C.鹜(fú) D.涯(yá)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.网络 B.震憾 C.实践 D.熏陶
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.追求 清醒 享受 依靠 B.向往 清楚 享用 依赖
C.向往 清醒 享受 依靠 D.追求 清楚 享用 依赖
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （ ）
A.成分残缺 B.句式杂糅 C.语序不当 D.搭配不当
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉， ， ， 。 ； 让文化真正服务于人民，作用于民族。
①要把中华优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来
②对解决人类问题也有重要价值
③把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来
④其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范
⑤不仅是我们中国人思想和精神的内核
A.④⑤①③② B.⑤③①②④
C.⑤②③①④ D.④⑤②①③
6.名篇名句默写[(1)—(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分]
(1)角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
(2)潮平两岸阔， 。(王湾《次北固山下》)
(3) ，拔剑四顾心茫然。 [李白《行路难》(其一)]
(4) ，吟鞭东指即天涯。 [龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
(5)李清照《渔家傲》中用“ ， ”展现了一幅辽阔、壮美的海天一色画卷。
(6)刘禹锡《陋室铭》中暗示陋室不陋的句子是： ， 。
一、积累与运用(1—5题,每题 2 分,第6题6分,共 16 分)
本期研学我们将沿着北纬24度，一同去往安溪以及冰岛村，共同探寻茶香中国的奥秘。请根据要求完成1—4题。
打开世界地图，北纬(wěi)24 度是一条神奇的纬线。 在这条纬线上，生长着世界上最古老的饮料之一——茶。
优质的地理环境和 的自然条件，在云南，孕育了勐库大叶种茶的重要发源地冰岛村。 在福建，铁观音诞生了全球性“双料”文化遗产。
冰岛古树茶，每一泡都甜到心里，冷杯后的点点冰糖香，香而不腻。
拥有“七泡有余香”之誉的铁观音，滋味纯浓，香气逼人。
几百年来，冰岛茶农秉(bǐn)承人与自然合谐共生的理念，用世代 的传统方式来管养茶园，培植了原生态的冰岛古茶。 古老的冰岛茶树，如今真正成为生态“绿”树和致富“金”树。
传承了 300 多年的铁观音，如今还在继续发挥属于它的活力，护佑着所有安溪人民，也已成长为安溪的民生产业和富民产业。 历经积淀(diàn)，安溪铁观音依然散发着 的光芒。
一条纬线， 了最适宜茶树生长的自然环境，串起了千里之外、东西之间的血(xuè)脉联系，书写了一段又一段关于茶的传奇。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.纬(wěi) B.秉(bǐn)
C.淀(diàn) D.血(xuè)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.香而不腻 B.合谐 C.培植 D.护佑
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.得天独厚 沿袭 历久弥新 创造 B.天时地利 延续 历久弥新 制造
C.天时地利 沿袭 经久不衰 创造 D.得天独厚 延续 经久不衰 制造
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.成分残缺 B.句式杂糅
C.语序不当 D.搭配不当
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是
大理栽秧会起源于东汉末年， 。 ， ， 。 ，水稻的长势就会越好。
①如今，每年春夏之交的栽秧时节，白族群众都要举行栽秧会 ②男女老少载歌载舞将“秧旗”迎接到秧田里 ③民间艺人唱响栽秧调 ④按老一辈的说法，田间栽秧越热闹越欢畅，栽秧调子唱得越动听 ⑤距今已有一千八百多年的历史
A.④⑤②①③ B.⑤③①②④
C.④③②①⑤ D.⑤①③②④
6.名篇名句默写[(1)—(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分]
(1)蓬山此去无多路， 。(李商隐《无题》)
(2)山重水复疑无路， 。 (陆游《游山西村》)
(3) ,白露未晞。 (《蒹葭》)
(4) ，大庇天下寒士俱欢颜！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)秋瑾《满江红》中用“ ， ”写出了词人突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味。
(6)《生于忧患，死于安乐》中认为经历磨难的好处是“ ， ” 。
一、积累与运用(1—5题,每题2分,第6题6分,共 16 分)
阅读下面文字，按要求完成1—4题。
木槿花，粉紫色的花瓣，零星地绽(zhàn)放在葳蕤的枝头，永远是叶多花少，好像群星捧月一般。
儿时，我家的院子没有围墙，院落一角郁郁葱葱地长着父亲栽的竹子，另一侧，几株不起眼的木槿花错落生长，形成一道天然的篱笆(ba)。 每到夏季，就是木槿花闪亮登场的时节。
在老家乡村，千姿百态的野花足够让人看花眼，所以我起初并未留意过木槿花。 一天上午，我蹲在院子里玩泥巴，祖母挎着一个小竹篮经过我身旁。 只见她来到“篱笆”前，将一株株木槿花的枝条够下来，摘下枝头仅有的那几朵花。 这天午饭的餐桌上，多了一道木槿花鸡蛋汤。 煮熟后的木槿花像几笔水墨，悠悠然浮在碗里，和鸡蛋丝交织在一起，缠缠绵绵，咬上一口，滑溜溜、鲜嫩嫩，给炎热的夏天增添了诗意。
上大学后，和同学聊起木槿花，才得知它还有一个俗名叫“篱笆花”，古人也常把它当作篱障。我不禁想起童年院里的木槿花，它枝叶繁茂、密密匝(zhā)匝，仿佛每根枝条都在手挽着手，共同编织成一面厚厚的墙， 了墙外的纷纷扰扰，让我在院子里安心读书、写字。
木槿花，能从初夏一直开到夏末，一副开不败的样子——虽然单朵木槿花的花期不长，但一朵又一朵木槿花，宛如参加接力赛一般，跑完自己这一程，就将绽放的机会慷慨(kǎi)地 给同伴，让这个族群能 地展露于夏日的枝头。
我为木槿花个体的转瞬既逝而 ，更感佩它们这个群体的团结与传承的精神。我不禁想到历史长河中由每一个个体组成的人类社会，正是因为有了这种精神的缘故，人类文明的车轮才得以滚滚向前。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.绽(zhàn) B.笆(ba) C.匝(zhā) D. 慨(kǎi)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.群星捧月 B.郁郁葱葱 C.千姿百态 D.转瞬既逝
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.阻碍 传达 陆陆续续 触动 B.阻隔 传递 接连不断 触动
C.阻碍 传递 陆陆续续 触发 D.阻隔 传达 接连不断 触发
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.缺少主语 D.语义重复
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
云南省文化和旅游厅公示了云南省国家级非物质文化遗产代表性传承人评估结果，临沧市临翔区俸传诗作为国家级非物质文化遗产代表性项目民族乐器制作技艺(傣族象脚鼓制作技艺)代表性传承人被评为优秀等级。 。 。 。 。 。 他带徒授艺，热心参加公益，积极参与文化和自然遗产日、非遗进校园等宣传展示活动，发挥了积极的社会引导作用。
①1978年，俸传诗接管青华佛寺，在师傅的精心培育下，他开始摸索学习修理制作象脚鼓。这一学就是 20年
②现年83岁的俸传诗，是临翔区国家级非物质文化遗产代表性项目民族乐器制作技艺代表性传承人
③1999 年，第一只象脚鼓在 58岁的俸传诗手中制成，外形美观、朴素大方、音质纯正，受到了大家的一致好评，自此，俸传诗全身心投入象脚鼓制作中
④作为国家级非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人，除了潜心制鼓之外，俸传诗还一直热心于象脚鼓制作技艺的传承、创新和发展
⑤身为傣族人的俸传诗从小就非常喜欢傣族的传统乐器象脚鼓，他在 20 岁前就熟练掌握象脚鼓的各种传统打法，还练就了一身木工手艺
A.②⑤①③④ B.④⑤②①③ C.②③⑤①④ D.④③⑤①②
6.名篇名句默写[(1)一(4)题中任选两题作答，(5)(6)题必答，每空1分，共6分]
(1)兔从狗窦入, 。 (《十五从军征》)
(2) ，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》)
(3)悠哉悠哉, 。(《关雎》)
(4)了却君王天下事， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)《爱莲说》中，表明如果一个人自控能力强，就能不受环境影响，保持自己高尚情操的句子是:“ , 。”
(6)烟雨蒙蒙山水情浓，古文中常出现描绘天与山水一色的美景，如《岳阳楼记》中的“上下天光，一碧万顷”，《湖心亭看雪》中的“ ， ”。
一、积累与运用(1—5题,每题 2 分,第6 题 6 分,共 16 分)
阅读下面文字，按要求完成1—4题。
①文学叙事之所以引人入胜，甚至让人 ，两种因素形成不可替代的作用：情节内部的传奇性与悬念产生强大的 ，人们被“欲知后事如何”的渴念牢牢拽(zhuài)住而无法脱身；众多斑澜夺目、逼真神肖的细节构筑 还原栩(xǔ)栩如生的生活场景，令人如临其境、感同身受。 是对于事件整体一个切面的捕捉、截取，或者聚焦、扩大，展示某一个点，使之成为特写镜头。
②文学的细节可以是一个脸部表情、一条皱纹、一块衣襟(jīng)上的污迹，也可以是一个街景、一面悬崖、一阵掠过森林树梢的风或者一辆斜倚在墙角的自行车。 对于文学来说，使细节制造的清晰形象和感官活跃是审美不可或缺的组成部分。 如果只有情节的传奇性与悬念而缺乏充足的细节，如果人们读到的仅仅是故事梗概，文学的魅力会大打折扣。 中国经典文学之中，《红楼梦》之所以花团锦簇、琳琅满目，很大程度上得益于丰盛的细节再现。 否则，人们无法想象那个既诗意又世俗的大观园。
③当然，细节的再现并非堆砌式的描写，不分青红皂白地放大所见所闻。 杰出的文学大师往往敏捷地抓住一个细节，从而激活一个特殊人物形象，或者带动生活气氛(fēn)。《三国演义》里的“关公温酒斩华雄”堪称著名范例。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.拽(zhuài) B.栩(xǔ) C.襟(jīng) D.氛(fēn)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.引人入胜 B.斑澜夺目
C.琳琅满目 D.青红皂白
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.难以自拔 吸附力 以及 细节 B.欲罢不能 附着力 或者 重点
C.难以自拔 附着力 以及 重点 D.欲罢不能 吸附力 或者 细节
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.缺少主语 D.搭配不当
5.按文章的逻辑要求，下列内容排序正确的一项是 ( )
①莲藕生用性寒，有清热凉血作用，可用来治疗热性病症。
②熟藕性温、味甘，具有益胃健脾、养血补益、生肌、止泻的功效。
③因与“偶”同音，故民俗用食藕祝愿婚姻美满，又因其出淤泥而不染，与荷花同作为清廉高洁的人格象征。
④一直以来，民间素有小暑吃藕的习俗，早在清代，莲藕就被钦定为御膳贡品了。
⑤莲藕微甜而脆，很适合夏季食用，其可生食也可烹熟以做菜，而且药用价值相当高。
A.②⑤①③④ B.④⑤②①③
C.②③⑤①④ D.④③⑤①②
6.名篇名句默写[(1)—(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分]
(1)黄鹤一去不复返， 。 (崔颢《黄鹤楼》)
(2) ，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》)
(4) ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(5)《〈论语〉十二章》中，阐述当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取正确态度的句子是: ,
(6)《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福快乐，《桃花源记》中“ , ”与之意思相近。
一、积累与运用(1—5题,每题2 分,第6题6 分,共16 分)
阅读下面文字，按要求完成1—4 题。
古代印书不易，得书亦难，即便能够买到，书价也非一般寒门士子所能承受。 因此，向人借书在古代乃常有之事。 正所谓，有借有还，再借不难，关于借书与藏书便有了许多故事，甚至 成一种文化。
“书非借不能读也。”这是清代文学家袁枚在《黄生借书说》中总结的一句至理名言，至今仍不过时。 之所以如此，主要是借人之书，还必有期，期限将至，难免惴(chuāi)惴不安，“今日存，明日去，吾不得而见之矣”。 此类心理，袁枚的描述堪称 。
据袁枚自述，他从小爱书，可惜家贫难致，只好向人借书阅读，其间难免受人白眼，饱尝了读书人的艰苦和辛酸。 当时，某张姓士绅藏书甚丰，袁枚慕名而去，但往借不与，只能望书兴叹。 后来，袁枚科举得中并进而为官，有了钱就可以 地买书，后来他的藏书高达 40 万卷，确实蔚(wèi)为可观。 为了藏书，他还在书斋小仓山房旁建了一座“所好轩”，以收纳从各处搜罗来的众多图书，其好书爱书，可见一斑。
从借书到藏书的经历里，袁枚发现了一个很有意思的现象，那就是：读书人穷苦之时，对好不容易才借来的书总是格外珍惜，因为担心来不及看完就被索回，于是全神惯注，极为用心，如此反而获益良多；相反，如果书是自己的，没有了紧迫感，往往将书束(shù)之高阁，任凭灰淹尘漫，还自我安慰说待来日再读，可一旦时过境迁，年老力衰，很多书却始终未读。
在得书不易的情况下，借书反而成了好学的 。 为了更好地消化吸收，使很多穷书生借书后往往边读边抄，如北宋文学家欧阳修幼时家贫，“家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务”。 明代文学家宋濂在《送东阳马生序》中回忆自己年少时，“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗(fú)之怠”。 类似的励志故事，在古代可谓比比皆是。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.惴(chuāi) B.蔚(wèi) C.束(shù) D.弗(fú)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.慕名而去 B.可见一斑
C.全神惯注 D.时过境迁
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.演变 精妙 随心所欲 催化剂
B.演变 精巧 为所欲为 催化剂
C.衍变 精妙 随心所欲 催生剂
D.衍变 精巧 为所欲为 催生剂
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.不合逻辑 B.句式杂糅
C.缺少主语 D.搭配不当
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
清代，文人以诗歌或日记的形式，对赊书情况进行了翔实的记录。 。 。 。 。 。赊书阅读，作为历史上曾经长期存在的一种较为独特的购阅方式，其记录者从文字中展现出来的热爱书籍、执着阅读的精神，值得当代读书人回味与思考。
①但需要注意的是，不是所有的文人都能遇到“赊书不问金”的店家，也不是所有的文人赊书之后，都能像孙枝蔚、李慈铭一样，能够及时将欠款还清。
②清代文学家李慈铭也有赊书阅读的经历，其赊书的次数之多，让人惊叹。他曾在“火神庙书摊”“沈氏味经堂”等店铺赊书，李慈铭赊书阅读的习惯保持了很多年。
③清代潘江《龙眠风雅全编》卷六十二，收录了诗人姚士垐的《嘉平廿四日》诗，其中记载了作者赊书后没有还清欠款而被催债的事。
④《四库全书存目丛书》收录有清代诗人孙枝蔚的《溉堂集》。其中《溉堂续集·卷之一》有《赊书》诗，记载了孙枝蔚漂泊在外，于书坊赊书阅读的故事。
⑤“眼昏头白滞江关，把卷能消永日闲。小户酒钱长可省，邻坊书债定须还。”在《赊书》诗中，读者可以看到孙枝蔚对阅读的热爱。如此执着于阅读，其人生志趣可谓高远。
A.②⑤①③④ B.④⑤②①③
C.②③⑤①④ D.④⑤③①②
6.名篇名句默写[(1)一(4)题中任选两题作答，(5)(6)题必答，每空 1分，共6分]
(1) ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(2) ，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)
(3)晴空一鹤排云上， 。 [刘禹锡《秋词》(其一)]
(4) ，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(5)《北冥有鱼》中，作者运用夸张的手法刻画了大鹏盘旋至九万里高空景象的句子是： , 。
(6)《答谢中书书》中的“ ， ”刻画了夕阳之下，游鱼竞跃的灵动画面，展现了一幅生机勃勃的景象。
一、积累与运用(1—5题,每题 2 分,第6 题 6分,共 16 分)
阅读下面文字，按要求完成1—4 题。
在金沙江、怒江、澜(lán)沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔(bàn)的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。 湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹(yíng)碧如玉，悠悠徐行，衍(yǎn)生了金江古渡等柔和的景致。 在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。
一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的 ，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。 在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的 。 挺立在江岸边的木棉花树， 地依偎着金沙江，用自己的身影点缀着江水的寂寞。 有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。 木棉花树的俊逸挺拨和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原 在人们的视野里。
春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”。 一树木棉花，就是春天里绽放的火红与希望。 有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。 在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.澜(lán) B.畔(bàn) C.莹(yíng) D.衍(yǎn)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.雷霆万钧 B.滚泻奔腾 C.俊逸挺拨 D.若隐若现
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.冲击 色彩 如影随形 停靠
B.冲击 风景 不离不弃 停驻
C.撞击 风景 不离不弃 停靠
D.撞击 色彩 如影随形 停驻
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.搭配不当 D.缺少宾语
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
①此外，长期的高强度训练或高压状态，都可能导致运动员出现心理疲劳。
②运动员的心理状态和能力除了影响其表现之外，还会影响其身心状态，乃至健康。
③这可能会进一步导致运动员训练效果下降。
④这些都充分说明了提高运动员心理素质的重要性。
⑤例如，研究发现中枢神经系统的认知疲劳可能导致运动员产生更强烈的身体疲劳感。
A.②⑤①③④ B.④⑤②①③
C.②③⑤①④ D.④③⑤①②
6.名篇名句默写[(1)—(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分]
(1)我寄愁心与明月， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2) ，宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)烟笼寒水月笼沙， 。(杜牧《泊秦淮》)
(4) 英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(5)《记承天寺夜游》中，作者描写月光如水、疏影横斜的两句诗是： ， 。
(6)《虽有嘉肴》中“ ， ”两句强调只有认识到自身的不足，才能更严格地要求自我的道理。
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16 分)
阅读下面文字，按要求完成1 -4题。
两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋恣(zī)肆的想象力，描绘宇宙的“出无本，入无窍”，这样的锲而不舍的 一直延续到今日——宇宙到底是如何形成的——有许多突破也仍有许多未解之谜。科学的魅(mèi)力正在于面对着无穷未知。对未知抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，这种孜孜不倦的探索欲是科学家的 。
科学家需要什么特质 智力、毅力、勇气……但是这些都不算是科学家的 ，各领域的达人都需具备。 “好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。
科学家的好奇心需要呵(hē)护，需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁鹜地埋头钻研。在牛顿发现万有引力的时候，人类并不知道有朝一日能够用来星际移民甚至探索太空。 艳羡(xiàn)诺贝尔科学奖的人们，更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。
霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。 其实，科学家的“ ”，往往更多是一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些刨根问底的好奇心，如果不用这些好奇心来思考未来，人类很难交出一份满意的发展答卷。
(选自《人民日报》，有删改)
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.恣(zī) B.魅(mèi) C.呵(hē) D.羡(xiàn)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.锲而不舍 B.孜孜不倦 C.心无旁鹜 D.刨根问底
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.探寻 本质 权利 危言耸听 B.探究 本质 权利 骇人听闻
C.探寻 本色 专利 骇人听闻 D.探究 本色 专利 危言耸听
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.搭配不当 B.语序不当 C.成分残缺 D.句式杂糅
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
。 。 。 。 游园观景，如看中国画的长卷一样，景物次第接于眼帘，观之不尽。
①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗，有收敛，有幽深，有明畅
②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明
③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致
④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排也十分重要，如花间隐榭、水边安亭
A.①③②④ B.①④②③ C.④②③① D.④②①③
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1) ，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2) ，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)
(3)安得广厦千万间， ！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)人有悲欢离合， 。(苏轼《水调歌头》)
(5)老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。
(6)无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操不能改变，正如《爱莲说》中所说“ , ”。
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成1-4题。
我国古代关于彩虹的最早的文字记载(zài)就在甲骨文里：有出虹自北，饮于河。这句话说的是有一道彩虹出现在北边的天空中，一直 到黄河里喝水。
古人看见时隐时现的虹桥，于是浮想联翩，把它看作有灵性的龙蛇类的神物，在低头喝河水。有人把它描述成两边各有一个头的神兽，“虹”字最原始的写法就是对这种神兽形象的描绘，可谓 。后来，人们才把它改成了更容易读写的形声字，用“工”旁表音，用“虫”旁表意。
早期古文字里与天象、岁时有关的字身上有很多，这些字的形体特征和文化内涵向我们展现了古人对浩瀚(hàn)宇宙的观察和认识。我们不仅能从中 到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奥秘(mì)的持之以衡，以及 与大自然和谐相处之道的不懈(xiè)努力。
1.文中注音不正确的一项是 （ ）
A.载(zài) B.瀚(hàn) C.秘(mì) D.懈(xiè)
2.文中加点词语有错别字的一项是 （ ）
A.时隐时现 B.浮想联翩 C.描绘 D.持之以衡
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.延续 栩栩如生 领会 寻求 B.延续 入木三分 领略 寻找
C.延伸 栩栩如生 领略 寻求 D.延伸 入木三分 领会 寻找
4.2023 云南中考新考法·病因分析对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （ ）
A.语意重复 B.语序不当 C.句式杂糅 D.成分残缺
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。 ， ， 。 ， 。通过音乐和诗歌的完美结合，历代文化得以闪烁璀璨的光辉。
①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着
②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响
③可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的
④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用
⑤而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色
A.③①④②⑤ B.②④①③⑤ C.②④①⑤③ D.③④①②⑤
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(2) ，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
(3)子在川上曰:“ ,不舍昼夜。”(《〈论语〉十二章》)
(4) ,并怡然自乐。
(5)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈的战斗场面的词句是: , 。
(6)陆游《游山西村》中“ ， ”两句，写山村的美丽风光，写景中蕴含哲理。
一、积累与运用(1 ~5 题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成1~ 4 题。
中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪， 出自强不息的民族品格。 尤其是近代以来，在民族危亡的 时刻，铁骨铮(zhēng)铮的中国人 ，浴血(xuè)奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节， 了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着震耳欲聋的战歌，越过关山险隘(yl)，打破了美国侵略者不可战胜的神话。
如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅(páng)礴力量，以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩刺，走向胜利。
我们应该明白：民族复兴不是空喊口号就可以实现的，而是要依靠坚定的信念和顽强的毅力才能完成的，因为复兴路上必然会有各种难以预料的艰难险阻。
作为新时代的中学生，我们必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.铮(zhēng) B.血(xuè) C.隘(yì) D.磅(páng)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.惊涛骇浪 B.可歌可泣 C.震耳欲聋 D.披荆斩刺
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.锤炼 严峻 前仆后继 诠释 B.锻炼 严峻 摩肩接踵 呈现
C.锤炼 严厉 摩肩接踵 呈现 D.锻炼 严厉 前仆后继 诠释
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.成分残缺 B.语序不当 C.不合逻辑 D.句式杂糅
5.下面是学校收集的有关视觉健康筛查的内容，下列内容排序正确的一项是 ( )
我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题。若引入人工智能、大数据等技术，这些问题就能够得到有效解决。 。 。 。 。 。
①新型智能 AI视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备，已在部分地区小规模应用
②这一设备的使用如果能得到普及，有望使儿童青少年的视力健康筛查与检测常态化
③使用它，一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率
④它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势
⑤另一方面能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本
A.③⑤②④① B.①④③⑤② C.①④②③⑤ D.③①④⑤②
6.名篇名句默写【(1) -(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)人生自古谁无死 。 (文天祥《过零丁洋》)
(2)何当共剪西窗烛， 。 (李商隐《夜雨寄北》)
(3)复行数十步， 。(陶渊明《桃花源记》)
(4)四面歌残终破楚， 。(秋瑾《满江红》)
(5)我们学习不仅要做到学思结合，正如《论语》中所写的“ ， ” 。
(6)清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用实际行动践行了他在《己亥杂诗》(其五)中的诺言:“ , 。”
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成1-4 题。
走进校园农场，挥锄掘(jué)土，提水浇灌，种下绿色希望；系上围裙，烹(pēng)饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，拓宽对中华优秀传统文化的理解……如今，内容丰富、形式多样的劳动课程，让莘莘学子在身临其境的实践中感悟到劳动之美。
“不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。 美好品德的 ，智力潜(qiǎn)能的 ，健康体魄(pò)的 ，审美水平的 ，往往都与劳动密切相关。越来越多的孩子意识到，只有在心中深植劳动的种子，真正挥洒劳动的汗水，懂得物力维艰的道理，拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。
自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。 劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。 劳动课是“一课”，更是“一育”，只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值。 要想从课程中获得成长，就应该处理好劳动与教育的关系，使二者相甫相成。既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育。要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的自觉；要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福。寓育于劳，避免为劳而劳、流于形式，劳动课程才能取得润物无声的实效。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.掘(jué) B.烹(pēng) C.潜(qiǎn) D.魄(pò)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.身临其境 B.滋养 C.相甫相成 D.锻炼
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.锻造 提升 培育 激发 B.培育 激发 锻造 提升
C.培育 提升 锻造 激发 D.锻造 培育 激发 提升
4.2023 云南中考新考法·病因分析对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.搭配不当 B.语序不当 C.成分残缺 D.句式杂糅
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨(朱)色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。 ； 。 。 。 拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。
①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨
②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止
③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤
④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合
⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分
A.③⑤④①② B.③①②⑤④ C.①②⑤④③ D.①②③⑤④
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)人生自古谁无死 。(文天祥《过零丁洋》)
(2) ，暂凭杯酒长精神。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3) ，断肠人在天涯。 (马致远《天净沙·秋思》)
(4)富贵不能淫， ，威武不能屈。 (《富贵不能淫》)
(5)《登飞来峰》中蕴含着“认识达到一定高度，就不会被事物的假象迷惑”这一道理的句子是： , 。
(6)柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16 分)
阅读下面文字、按要求完成1 -4 题。
中华民族优秀传统文化是中华民族的根和魂，博大精深。
文以“留史”，文化是与过去的“对话框”，是城市的灵魂。 文化虽然记录着历史，又见证着时代的变迁。《骆驼祥子》，塑(sù)造了 的北平底层人物群像。将北京传统文化的精髓，渗(shèn)透于底层人民的行为方式和命运走向中。这是旧时代的缩影。
文以“接力”，顽强拼搏是一个民族的精神血脉。 听憾天动地的川江号子，看巴渝纤夫们拉千年木船，劈波斩浪。在崇山峻岭间，“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼”， 了一曲生命之歌。
文以“载(zǎi)道”，文化 着人们的智慧，濡养心灵。读孟子，感受儒家理想人格之美。君子的德性光辉是对儒家理想人格坚贞不渝的 ，是“舍生取义”的凛然气节，也是“居安思危”的非凡智慧。
我们应用心感受传统文化的坚硬与柔软。它是经得起烈火灼(zhuó)烧、千锤百炼的龙的脊柱。它是照亮世界、温暖人心的长明灯。让我们在薪火相传中，将文化融入现代生活、展现当代价值，绽放中华文化的盎然春意。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.塑(sù) B.渗(shèn) C.载(zǎi) D.灼(zhuó)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.博大精深 B.憾天动地 C.坚贞不渝 D.薪火相传
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.栩栩如生 撰写 沉淀 寻求 B.惟妙惟肖 谱写 积淀 追求
C.惟妙惟肖 撰写 沉淀 寻求 D.栩栩如生 谱写 积淀 追求
4.2023 云南中考新考法·病因分析对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.搭配不当 B.成分残缺 C.语序不当 D.句式杂糅
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
中国园林的树木栽植，不仅是为了绿化，更要具有画意。 。 。 。 。
①拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局
②可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，要引以为戒
③窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图
④树木品种又多有特色，如留园多白皮松，怡园多松、梅，各具风貌
②④①③ B.③①④② C.②③①④ D.③②①④
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1) ,其不善者而改之。(《〈论语〉十二章》)
(2) ，拄杖无时夜叩门。 (陆游《游山西村》)
(3) ，青鸟殷勤为探看。 (李商隐《无题》)
(4) ，行舟绿水前。 (王湾《次北固山下》)
(5)中秋之夜，你望着天空中的一轮圆月，想起了远方的亲人，也对苏轼《水调歌头》中富含哲理的“ ， ”有了进一步的感受。
(6)看到溪水蜿蜒曲折、时隐时现，你不禁联想到柳宗元《小石潭记》中的句子：“ ， 。”
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成1 -4 题。
中国文化绵延四千年，在全世界各民族中，拥有最 的历史，所经历的艰难困苦，亦很丰富，由此养成了中华民族特有的克难精神，常能把它从惊险艰难的环境中救出。漫长的历史长河中，中国历经内优外患，种种惊涛骇浪，但终能加以克服，直到今天，哪怕局势 ，依然能 无恙(yàng)。
所谓“克难精神”，究竟是哪样的精神 历史，中国人是凭借何种精神来克服诸艰 我们可以直截(jiē)了当地说，主要是凭借一股气，这一股气，在孟子的书里被称为“浩然之气”，浩然之气由积“义”所生，至今在中国社会上还流行着“义气”二字，我们可以说，义气便是我们今天所要提倡(chàng)的克难精神。
何以说义气便是克难精神呢 人的本性，全都是趋利避害的，但有一种局面，只见害不见利，使人无可抉(jué)择。在此环境下，若是只问这事该不该做，却不问做了是利是害，这就是“义”。 不问利害得失，如此积而久之，自然心定气壮，便渐有所谓浩然之气。 中国人的传统文化，中国的社会风尚，正因为一向就看重这一种义气的原因，遂养成了一种举世无双的克难精神。
1.文中注音不正确的一项是 （ ）
A.恙(yàng) B.截(jiē) C.倡(chàng) D.抉(jué)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.内优外患 B.惊涛骇浪 C.趋利避害 D.心定气壮
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.悠久 随机应变 矗立 追究
B.悠扬 随机应变 屹立 追溯
C.悠扬 风云变幻 矗立 追究
D.悠久 风云变幻 屹立 追溯
4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( )
A.正由于一向就看重这一种义气的原因，遂养成了一种举世无双的克难精神。
B.正因为一向就看重这一种义气的原因，因此养成了一种举世无双的克难精神。
C.正因为一向就看重这一种义气，遂养成了一种举世无双的克难精神。
D.正因为一向就看重这一种义气，因此养成了一种举世无双的克难精神。
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
决心是恒心的起点和前提，恒心建立在决心的基础之上。 。 . 。 。
①因此要不断地给决心加油、充电、输能，不让决心随着时间推移而衰减
②恒心决定着决心能否实现，没有恒心，决心就是“空头支票”
③没有决心，恒心无从谈起；失去了恒心，就会半途而废，决心也会随之消失
④也要防止激情减退、意志消沉、韧性不足，确保做事能够善始善终
A.②①④③ B.③①④② C.②③①④ D.③②①④
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1) ，白云千载空悠悠。 (崔颢《黄鹤楼》)
(2)半卷红旗临易水， 。(李贺《雁门太守行》)
(3) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
(4)何夜无月 何处无竹柏 。(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)安史之乱期间，杜甫几经辗转，居于成都一个草堂，长夜难眠，写下了《茅屋为秋风所破歌》。诗中描写屋破又连遭夜雨的悲苦境况的句子是：“ ， 。”
(6)苏轼在密州任知州期间，一身狂傲之气外出围猎，《江城子·密州出猎》记录了这一雄壮场面。其中“ ， ”两句写出了作者围猎时的装束和盛况。
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成1 -4题。
人在旅途，要学会取舍。生命旅程上的歧(qí)路尽管 ，但实际上只有一条路可走，有所取必有所舍，这是 的道理。世间有许多人站在歧路上只徘徊(huí)顾虑，既不肯有所舍，便不能有所取。 世间也有许多人既走上这一条路，又念念不忘那一条路，结果也不免耽(dān)误时光。 人生悲剧会发生，就在既不肯舍鱼，又不肯舍熊掌，只在那儿踌躇(chú)。要免除这种人生悲剧，消极地说是“摆脱得开”，积极地说便是“提得起”“抓得住”。认定一个目标，便专心致志地向那里走，其余一切都置之度外，这是成功的 ，也是免除烦恼的不贰法门。
人在旅途，还要学会与欢乐拥抱，与忧愁握手。这样，距离“只生欢喜不生愁”还会远吗 丰子恺有个“人生三层楼”的说法：第一层是物质生活，这一层是愁多欢少；第二层是精神生活，主要指学术文艺，这一层是欢多愁少；第三层是灵魂生活，这一层便是“只生欢喜不生愁”的境界了。欢喜与忧愁都是人生的 ，孟子说：“观水有术，必观其澜。”人生如果是一条小溪，那么我们不管遇到什么样的地势，都应该奔涌不息，一路前行。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.歧(qí) B.徊(huí) C.耽(dān) D.躇(chú)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.置之度外 B.烦恼 C.不贰法门 D.境界
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.眼花缭乱 不言而喻 秘诀 波澜 B.千差万别 家喻户晓 秘密 狂澜
C.千差万别 不言而喻 秘诀 波澜 D.眼花缭乱 家喻户晓 秘密 狂澜
1.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.不合逻辑 B.语意重复
C.成分残缺 D.语序不当
下列内容排序正确的一项是 ( )
古人植树留下了许多脍炙人口的佳话。 ， 。 ， ， ，如今已成为汉藏两族友好交往的历史见证。
①唐朝时候，朝廷明令在驿站之间植树，“以荫行旅”
②于是这些树被称为“唐柳”或“公主柳”
③文成公主远嫁西藏松赞干布时，特地从长安带去柳树苗，种在拉萨大昭寺周围
④这成为唐代一道亮丽的风景
⑤以表达对柳树成荫的故乡的思念之情
A.③⑤④②① B.①③②④⑤ C.①④③⑤② D.③①④⑤②
6.名篇名句默写【(1) -(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1) ，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2) ，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
(3)土地平旷， 。(陶渊明《桃花源记》)
(4) ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(5)《小石潭记》中作者坐在潭边被竹林树木包围，四周寂静无人，不禁触景生情，感到“ ， ”。
(6)国君虚心纳谏才能使政治清明，国家强盛。《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王纳谏的政令刚一下达，便形成“ ， ”的良好局面。
一、积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成1 -4 题。
每当在山洞里，看到绮(qǐ)丽的景色，总觉得 ，引起无限的诗意。此时我们怎能不恨自己有诗人的修养，写不出美丽动人的诗句 有时发现一些科学研究材料，我们则惊喜若狂，情不自禁(jīn)地高歌起舞。
山洞里边黑暗、潮湿，而且崎岖不平，很少坦荡如坻，位置又远在深山，与世隔绝。 于是善于想象的诗人和小说家便把它想象成为神仙洞府，神仙滞留在那里修身养性，与尘世不相往来，年长日久，杳无消息，或许“羽化而登仙”了吧 还有人们想象中丑恶的妖怪，也以山洞作为巢穴，他们在洞里苦修苦练，千百年后，有了道行，再到人间兴妖作怪，祸害一方。
深邃(suì)的山洞，一般来说，都是漆黑的，看不到任何东西。如果从石罅(xì)间透出一线阳光，人们在经过长时期的黑暗，忽然看到光明一定会狂喜欢呼。更会 到陶渊明《桃花源记》的话“复行数十步，豁然开朗”。 有时走进一个山洞，洞既深且远，人们从明朗的阳光下进入洞口，躲开 ，蹒跚而行，从另一个洞口出来，又看到了山的另一世界：青天绿野，草木丛生，鸡犬相闻。遇到这样的境地，任何人都会引起无限的 。
(选自裴文中《山洞的探查和诗人的幻想》，有删改)
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.绮(qǐ) B.禁(jīn) C.邃(suì) D. 罅(xì)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.崎岖 B.坦荡如坻 C.豁然开朗 D.蹒跚
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.心旷神怡 联想 喧嚣 遐想 B.惊心动魄 联想 喧嚣 幻想
C.心旷神怡 联系 喧嚷 幻想 D.惊心动魄 联系 喧嚷 遐想
4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( )
A.此时我们怎能恨自己没有诗人的修养，写不出美丽动人的诗句
B.此时我们怎能恨自己没有诗人的修养，写出美丽动人的诗句
C.此时我们怎能不恨自己没有诗人的修养，写不出美丽动人的诗句
D.此时我们怎能不恨自己没有诗人的修养，写出美丽动人的诗句
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
留只眼睛看自己，就是要谦虚谨慎，乐观豁达，涵养健康心态。 。 。 , 。 。
①而应经常反省自己和审视自己
②切不可因为顺境或巅峰而趾高气扬，也不可因为逆境或低谷而怨天尤人
③有顺境也有逆境，有巅峰也有谷底
④时刻保持一种宠辱不惊、去留无意的心态，积极面对人生的每一次考验
⑤诚然，人生的道路是坎坷无常的
A.③②①④⑤ B.⑤③②①④ C.③④①⑤② D.⑤③④①②
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1) ,在河之洲。(《关雎》)
(2)蒹葭萋萋, 。(《蒹葭》)
(3) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(4) ，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(韩愈《马说》)
(5)逐梦九天，中国航天人迎难而上，有着“ ， ”(王安石《登飞来峰》)的自信。
(6)今日的新农村，纵横的农村公路蜿蜒于平畴沃野，鸡鸣狗吠声增添了乡村的热闹气息，这景象让人不由得联想到《桃花源记》中的“ ， ”。
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共 16分)
阅读下面文字，按要求完成1 -4 题。
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书的窍(qiào)门在于：要学会选择，有的放矢。与自然有关的书，丰富知识；与历史有关的书，提高视野；与哲学有关的书，增进智慧……
会读书的人，越读思维越开阔，若是博览群书，便可修得高瞻远瞩之境界。 会品茶的人，自然懂得茶之醇正；而不懂茶的人，大概只能喝出茶水中苦涩(sè)的味道。
品书如品茶，一本好书，不同的人会读出不同的味道。会读书的人，能从一本好书中思索出不同的感悟。肤浅翻书之人，要么 ，蒙昧(wèi)涉猎书中之浮华，到头来一无所获；要么吹毛求跐，固执地精读书中的细节。只有真正品书之人，才能赏见文字的水渠缓缓流淌(tǎng)，才能悟出字里行间 的思想精华。
让我们去语言文字的丛林里 吧，沉入词语深处，心旷神怡地与它们对话， 其中的养分，濡养自己的精神和气质。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.窍(qiào) B.涩(sè) C.昧(wèi) D.淌(tǎng)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.有的放矢 B.高瞻远瞩 C.吹毛求跐 D.心旷神怡
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.浮光掠影 迸溅 溜达 吞噬 B.浮光掠影 洋溢 漫游 汲取
C.漫不经心 迸溅 漫游 汲取 D.漫不经心 洋溢 溜达 吞噬
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )
A.搭配不当 B.语序不当
C.表意不明 D.句式杂糅
5.下列内容排序正确的一项是 ( )
剪纸，顾名思义，就是用剪刀把材料剪成各种各样的图案的镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 。 。 。 。
①剪纸是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式
②其载体不局限于纸张，还可以是金银箔、树皮、树叶、布等片状材料
③这种民间艺术形式的产生和流传与中国的节日风俗有着密切关系
④逢年过节，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆
A.①②④③ B.①②③④ C.②①③④ D.②③④①
6.名篇名句默写【(1) -(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)香远益清，亭亭净植， 。 (周敦颐《爱莲说》)
(2) ，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)安得广厦千万间， ！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)伤心秦汉经行处， 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(5)自古以来，文人雅士都欣赏赞叹山川美景。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句写夕阳西下，鱼儿跳跃，一片生机与活力。
(6)在《曹刿论战》一文中，齐军大败，鲁庄公欲追赶，曹刿怕有埋伏，于是他“ ， ”，然后才允许追击齐军。
一、积累与运用(1 -5题,每题2分,第6题6分,共16 分)
阅读下面的语段，按要求完成1 -4 题。
①“科幻教育”是借助科幻作品开展教学的一种教育形式。科幻教育的内含就是借助科幻作品促使学生深入挖掘(jué)自身的想象力，培养他们的科学探索意识，促进其学习成长。
②在现实世界里，科学家需要按照科研流程 地开展研究，才有可能取得一点点进展；而在科幻作品中，作者可以让想象力 。 说科研是“创造知识”，那么科幻则是在现实的 上“造梦”，那些奇幻瑰(guī)丽的梦，让人叹为观止。
③通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中迸(bìng)发的科学兴趣的火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像是一粒“种子”从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，对学科进行广义融合，让学生的想象力在更广阔的天地里游弋(yì)，从而全面提升国民自主创新能力。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.掘(jué) B.瑰(guī) C.迸(bìng) D.弋(yì)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.内含 B.叹为观止 C.因势利导 D.融合
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.谨小慎微 信马由缰 如果 根本 B.一丝不苟 勇往直前 即使 基础
C.谨小慎微 勇往直前 即使 根本 D.一丝不苟 信马由缰 如果 基础
4.对语段③中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( )
A.科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。
B.通过科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。
C.科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。
D.通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，国民创新能力得到提高。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。 ， ， ， ， 。 我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。
①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富
②一个人的想象力来源十分复杂
③共同塑造着一个人对世界的想象
④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流
⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富
A.①⑤③②④ B.②④③①⑤ C.①②⑤④③ D.②④①③⑤
6.名篇名句默写。【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)知之者不如好之者， 。(《〈论语〉十二章》)
(2) ,寤寐思服。 (《诗经·关雎》)
(3)锦帽貂裘， 。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4) ，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(5)文天祥在《过零丁洋》中，用“ ”表达了自己忠贞不屈的爱国之情和视死如归的决心。
(6)近年来，云南丰泽源植物园的植被、水源得到了更好的保护。园中潭水澄澈透明，鱼儿们在水中悠游时，就好像在空中游动，无所依傍。这让人联想到柳宗元在《小石潭记》中所写的“ ， ”的情景。
一、积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面语段，完成1-4 题。
汉语里的颜色词，并不是单纯 颜色的符号，它还具有丰富的情感色彩和文化内涵。
“青、赤、黄、白、黑”是中国传统五大正色，分别 了五行中的“木、火、土、金、水”，是中华民族祖先提练出来的最基本最纯正的颜色，在此基础上，延伸出了其他专属中国气质的美丽颜色。
在汉语中，表示颜色的词语是极具生命力的。 它们不仅能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。例如“翠缥”一词，不同于“油绿”的浓和亮。 它体现的是那种清淡而轻盈、令人心旷(kuàng)神怡的绿色，与湖色相类似，带着一种青云碧波、山翠雾微般的恬(tián)淡；又好似雨后的青梅，细软的绒毛被雨露浸湿，透着一层朦(méng)朦胧胧的清新诗意。再如“姚黄”一词，使春天草木萌动的情境 。看到它，仿佛看到了黄莺翩然落于刚刚吐出嫩芽的枝头，或者雍容华贵的牡丹绽开了片片饱满艳丽的花瓣。
汉语里的颜色词活跃(yào)在诗词文章之中，点染于楹联歌赋之间，美好、鲜明而准确。 它是一扇风景别致的窗，展现着中华文化的灵气和活力；是一片 的审美天地，将自然美、生活美与语言美、意蕴美融为一体。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.心旷(kuàng)神怡 B.恬(tián)淡 C.朦(méng)朦胧胧 D.活跃(yào)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.内涵 B.提练 C.萌动 D.楹联
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.记录 对应 呼之欲出 别开生面 B.记录 对照 惟妙惟肖 标新立异
C.记载 对应 惟妙惟肖 别开生面 D.记载 对照 呼之欲出 标新立异
4.对文中画线句的修改，最恰当的一项是 ( )
A.它们虽然能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。
B.它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。
C.它们即使能表示不同的色彩，也能传达不同的情感和意境。
D.不仅它们能表示不同的色彩，而且能传达不同的情感和意境。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
西方美学中所谓的“崇高”和“优美”，在中国也有类似的表述：“阳刚之美”和“阴柔之美”。 。 ; 。 。 。看来，“崇高”与“优美”是普遍存在的两个美学范畴，它们构成了我们审美世界的两个圆心。
①不仅自然风景迥然异趣，在艺术的世界里，这种对比和区别也同样显著
②黄山的峻险超拔，庐山的秀丽妩媚，两者形成鲜明对照
③怀素狂草“以狂继颠”，赵孟頫行书“圆转流丽”，存在着明显差异
④在自然界中，崇高与优美都有广泛而生动的体现
⑤塞北高原的苍凉与江南水乡的秀美，也截然不同
A、④②③⑤① B.②⑤③①④ C.④②⑤①③ D.②③①④⑤
6、名篇名句默写。【(1)-(4)题任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)前不见古人， 。(陈子昂《登幽州台歌》)
(2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
(4) ,其正色邪 (《北冥有鱼》)
(5)李清照《渔家傲》中描写在梦中所见云雾迷蒙、天河流转情景的句子是“ ， ” 。
(6)在四季如春的昆明，轿子雪山的风光令人惊喜。二月，山上白雪飘飘，天地间浑然一体，白茫茫一片，用《湖心亭看雪》中“ ， ”两句来形容恰如其分。
一、积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)
进入四月，随着清明、谷雨节气的到来，云岭大地上处处鲜花盛开，高原化身花海。请根据要求完成1~4题。
在丽江，木香花正抓住春天的尾巴尽情盛放。木香花朵密集，小巧玲珑，香飘四溢。绿色的树叶托起小小的花朵，入眼恰似流水的温柔。 木香花花开时洁白如雪，铺天盖地如瀑布般倾泻而下，尉为壮观。 它们在路边 地开放，将清新的白色浪漫绵延了数十米。漫步花旁，清香沁(qìn)人心脾。
勐海县城内，三角梅红绡漫展、锦霞团簇(cù)。从空中 ，盛放的三角梅，花开如海，明艳动人。 紫色的三角梅灼(shuó)灼怒放，像是给路两旁披上了两条紫色的飘带。 车流穿行其间，仿佛也染上了一层浪漫的紫红色。三角梅生命力旺盛，不惧烈日、不畏风雨，体现着 、顽强奋进的精神。在云南，各色的三角梅早已深深融入各个城市， 出城市的温度和色彩。
时下，武定狮子山牡丹园内馥(fù)郁芬芳，贵妃醉酒的粉黛、青龙卧墨的紫红、红白相间的二乔……各类品种的牡丹富丽端庄、雍容华贵、美艳绝尘。牡丹园陆续盛放，正向广大游客发出赏花邀请。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.沁(qìn) B.簇(cù) C.灼(shuó) D.馥(fù)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.尉为壮观 B.绵延 C.融入 D.雍容华贵
3.文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.恣肆妄为 俯瞰 坚持不懈 营造
B.肆无忌惮 俯瞰 坚韧不拔 彰显
C.肆无忌惮 远眺 坚韧不拔 营造
D.恣肆妄为 远眺 坚持不懈 中 國彰显
4.文中画线句子有语病的一项是 （ ）
A.在丽江，木香花正抓住春天的尾巴尽情盛放。
B.绿色的树叶托起小小的花朵，入眼恰似流水的温柔。
C.车流穿行其间，仿佛也染上了一层浪漫的紫红色。
D.牡丹园陆续盛放，正向广大游客发出赏花邀请。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
逛完花海，如果有时间，还可以到附近的古镇上逛一逛， 。 ， ， ， ，享受片刻的休闲和静谧。
①看一看写满故事的景致
②暂时忘却城市的繁忙和喧嚣
③摸一摸古老斑驳的院墙
④漫步于古朴静谧的街巷
⑤在古镇的慢时光里让身心安静下来
A.⑤①②③④ B.⑤④①③② C.②③⑤①④ D.②⑤③④①
6.名篇名句默写。【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1 分,共6分】
(1)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2) ，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)斯是陋室, 。(刘禹锡《陋室铭》)
(4)了却君王天下事， 。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)李老师在课堂上讲到“燕昭王设黄金台招贤纳士”的典故，你灵机一动想到了李贺《雁门太守行》中的诗句: , 。
(6)正在上晚自习的你被一道物理题给难住了，没想到同桌小军一两句话就让你找到了解决之法，此时你高兴地吟诵起陆游《游山西村》中的名句： ， 。
一、积累与运用(1-5题,每题2分,第6题6分,共16 分)
阅读下面的语段，按要求完成1-4题。
语文，你披着神秘的面纱，从半坡的烟云中缓缓走来。
你带着我触摸汉字演变的印记。从龟甲兽骨上刀笔古拙(zhuó)的符号到青铜器上铸刻的铭文，再到简牍帛书上氤氲着墨香的一撇一捺，书中一纸字，江河万里长，中华文明 千年，生生不息。
你带着我感受文学散发的魅力。 白云袅袅，碧水悠悠，那是你娉(pīng)婷的风姿；桃红李白，橙黄橘绿，那是你流动的色彩；麦浪涌金，棉海泛银，那是你 的脉搏。思壮阔，你有金戈铁马、大漠余晖；品悠远，你有秦时明月、汉时雄关；诉凄婉，你有泪洒斑竹、情寄潇湘；论哲思，你有庐山真面、柳暗花明。你的世界如此浩瀚！
你带着我仰望民族挺立的脊梁。一代代先贤们的气节濡养着你。你随屈大夫行吟于泽畔，你陪辛弃疾登高望神州，你伴文天祥碧血丹心铸忠魂，你化作刀枪和鲁迅一起呐喊民族的 ，你变成号角与茅盾一道守望子夜的钟声。烈士不惧死，慷慨赋长歌，仁人志士的爱国强音震聋发聩。
当激荡的波涛平息，你带着我领悟生活蕴藏的本真。矿山的黑脸注解着你的质朴，草原的马背驮着你的野性，农妇的家常聊着你的闲适，渔夫的鼾声枕着你的恬(tián)静；牛背上牧童的竹笛吹出原版的童话，墙根下老叟的笑靥荡漾再版的诗韵。 的俗话格言，亲切质朴的乡音俚语，融入你的滚滚长河，酝酿(niàng)出生活的百般滋味。
语文，我之所以沉醉于你，是因为你无时无刻丰盈着我的生命的原因。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.拙(zhuó) B.娉(pīng) C.恬(tián) D.酿(niàng)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.浩瀚 B.濡养 C.慷慨 D.震聋发聩
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.绵延 跳跃 觉醒 耐人寻味
B.绵长 跳动 觉悟 索然无味
C.绵延 跳动 觉醒 耐人寻味
D.绵长 跳跃 觉悟 索然无味
4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( )
A.语文，我之所以沉醉于你，是因为你无时无刻丰盈着我的生命。
B.语文，我之所以沉醉于你，是因为你无时无刻不丰盈着我的生命。
C.语文，我之所以沉醉于你，是因为你无时无刻不丰盈着我的生命的原因。
D.语文，我之所以沉醉于你，是因为你无时无刻丰盈着我的生命的原因。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
①以“大善”为立身之本的人是有“大道德”的人，有“大道德”的人方能写出“大文章”。
②为周围的人做奉献是“小善”，为天下人做奉献是“大善”。
③立文先立人，在人品和文品这组关系中，人品始终占主导地位。
④人格的核心是“道德”，道德的核心是“善”，善的崇高境界是“奉献”。
⑤因此，修炼人品尤为重要，修炼人品应在人格的自我完善上下功夫。
A.①⑤④③② B.③①⑤②④ C.①⑤②③④ D.③⑤④②①
6.名篇名句默写。【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》)
(2)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)
(3) ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4) ，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)随乐天，踏马行，江南野花初绽、嫩草吐绿的秀美风光让人不禁想到《钱塘湖春行》中的“ , ”。
(6)“宝剑锋从磨砺出”，艰难困苦不仅可以使我们的性格更加坚韧，还可以增强我们的本领，正如孟子所说“ , ”。(《生于忧患,死于安乐》)
一、积累与运用(1 -5 题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成1 -4题。
中国有许多省份，名字都与大地上的山河湖海有关。只有云南的云，来自天上。人们用彩云之南来形容这片天地，这云似乎是西藏高山的冰雪和南海常年的热风经过一种神奇的手法酝酿(liàng)成的。
跟着云朵沿着横断山脉飞行，我们将去收集大自然馈(kuì)赠的美景。我们在季节的轮转中见证草原和海子的交替；穿破云雾，欣赏仙女千湖的美丽；在雪山脚下，感受时间的 ；俯瞰(kàn)壮丽的火山，感受大地的心跳；置身于哀牢山，云雾下的梯田把耕田种地变成线条的艺术，每一块田都能得到色彩的滋润，线条的绘就，只待四季轮转，为它填充颜色。 云雾缭绕，包裹着群山，也掩藏着秘境，一串串湖泊散落山间，那是远古时期冰川离开时留下的脚印。有时雾气 ，可能从你想象不到的任何地方冒出来。 蒸腾的热气迷漫山谷，告诉人们即便是脚下的土地，也从来不是一片寂静。 随着云雾我们将深入雨林，和野象共度一段悠闲的时光，在晨曦中 ，采集新鲜的茶叶，在傍晚的澜沧江畔，一起放飞心愿。
云南的云，不光飘在天上，也飘在水里。如果你喜欢 ，可以来到泸沽湖，对着水面，看白云流过，看时光流逝。 如果你喜欢热烈，可以来到虎跳峡，看滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。 每一幅云都有一种不同的性情，流动的美。 不纤(xiān)巧，不做作，不过分修饰，这种不能赞叹的美，一任自然。从一朵白云到一滴清露，从一座城到一株草木，云雾带着彩云之南的多姿，飘向远方。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.酿(liàng) B.馈(kuì) C.瞰(kàn) D.纤(xiān)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.缭绕 B.迷漫 C.畔 D.宏伟
3.文中横线处填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.神施鬼设 变化多端 动身 安静 B.神施鬼设 云谲波诡 动身 静谧
C.鬼斧神工 云谲波诡 启程 静谧 D.鬼斧神工 变化多端 启程 安静
4.文中画线句子有语病的一项是 ( )
A.我们在季节的轮转中见证草原和海子的交替。
B.每一块田都能得到色彩的滋润，线条的绘就，只待四季轮转，为它填充颜色。
C.告诉人们即便是脚下的土地，也从来不是一片寂静。
D.这种不能赞叹的美，一任自然。
5.将下列句子依次填入横线，语意连贯的一项是 ( )
《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角， 。 ； ； ； 。王希孟用诗意的想象，将千里江山的神貌艺术地再现。
①画中的万峰千壑，星罗棋布，重重叠叠，或大山堂堂高峙，或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异
②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数
③描绘了气势磅礴的千山万水
④山间岭上、汀旁岸边都有丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可寻
⑤岛屿相叠，大江旷远，水天相接，汀渚绵延
A.③②①⑤④ B.④②⑤①③ C.③①⑤②④ D.④③①⑤②
6.名篇名句默写【(1)-(4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2) ，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
(3)角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
(4) ，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
(5)即使身处困境也不要害怕，只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界： ， 。(陆游《游山西村》)
(6)拥有一颗宠辱不惊、得失泰然的赤子之心，如范仲淹在《岳阳楼记》中所言的“ ， ”，这样才能在面对挫折时保持乐观，在面对掌声时保持谦逊。
一、语文知识积累(1 -5题，每题2分，第6题6分，共16分)
下面是“寻美·云南”活动中“高原明珠——滇池”的推介材料。 请你根据要求完成1-4题。
【概况】 滇池位于云南省昆明市西南，又名昆明湖，古称滇南泽。 (A)面积大约340平方千米左右，有“五百里滇池”之称。
【文化】 浩瀚的滇池不仅承载(zài)着厚重的历史，也 着灿烂的文化。乾隆年间名士孙髯翁登大观楼，挥毫写下180 字长联成为旷世绝作，上联展示滇池旖旎风光，像一幅山水画卷，令人心旷神怡；下联论史感怀，勾勒云南历史烟云，如一篇叙事史诗，让人 。 (B)全联自然美景与历史沧桑交汇，意境高远，令人击节叫绝，被世人誉为“天下第一长联”。
【风景】 滇池畔，暖阳初升，红霞浸(qīn)染东方，照于静谧的湖面，伴着薄薄的晨雾，揭开滇池神秘的面纱——这高原蓝天下的漫漫碧水，倒映着如此洁净的蓝天白云，更显得波澜壮阔与浩浩荡荡。 那绵延不绝、高耸入云的西山，层峦(luán)叠翠，虚实 ，是她浑然天成的梳妆台。 上下翻飞的海鸥，宛如她发髻上珠光闪闪、随风晃动的坠饰。
放眼南望，水汽氤氲，远处的群山若有若无，仿佛漂浮在东海之上的座座仙山一样亦真亦幻。 近处，巍峨的西山，遮挡了西斜的金乌，在山体倒影的边缘，一蓝一乌的湖水形成一道鲜明的分界线，看不到一丝暇疵，宛如楚汉鸿沟不可逾越，令人慨叹沧海桑田。
在古滇码头，沐浴细雨，身披薄雾，荡舟湖上，船在水上，人在船上，水在心上。 远处，湖面上薄雾缭绕，仿佛轻纱一般轻轻流过；近处，船头犁开清澈的湖水，船尾水声潺潺，卷起“千堆雪”……
我们以文人的身份、从文学的角度，亲近滇池，(C)细品自然之大美，注视岁月的搏动，感悟滇池的心语，我们与古人 的同时，也许还会生出更多的不羁和放纵。徜徉(cháng yáng)古滇名城，漫步“七彩云南”，从古滇湿地公园到南滇池东大河湿地，从观音山到草海大坝，从盘龙江入湖口到捞鱼河湿地……(D)细数我们滇池环湖游走、小憩驻足，每每都会为细雨中的点滴精彩、阳光下的细节所感动。
1.文中注音不正确的一项是 ( )
A.承载(zài) B.浸(qīn)染 C.层峦(luán)叠翠 D.徜徉(cháng yáng)
2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )
A.浩瀚 B.浑然天成 C.暇疵 D.缭绕
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A.蕴含 望洋兴叹 交融 感同身受 B.蕴藏 望洋兴叹 交织 身临其境
C.蕴含 慨然兴叹 交织 身临其境 D.蕴藏 慨然兴叹 交融 感同身受
4.文中画线句子没有语病的一项是 ( )
A.面积大约340平方千米左右，有“五百里滇池”之称。
B.全联自然美景与历史沧桑交汇，意境高远，令人击节叫绝，被世人誉为“天下第一长联”。
C.细品自然之大美，注视岁月的搏动，感悟滇池的心语。
D.细数我们滇池环湖游走、小憩驻足，每每都会为细雨中的点滴精彩、阳光下的细节所感动。
5.下列句子的排序，与上文衔接最恰当的一项是 ( )
年少不懂辛弃疾，读懂已不再少年。很多人不太喜欢辛弃疾， ， 。 , 。
①他的为人又过于偏执和不知变通
②我却不觉得
③觉得他的词重于征战和杀伐
④既写下了文人的刚毅，又战出了将军的温情
⑤相反，对于杭州，我认为辛弃疾是唯一的存在
A.③①②⑤④ B.②⑤④③① C.③①④②⑤ D.②③①⑤④
6.名篇名句默写。。【(1)-(4)题任选两题作答,(5)(6)题必答,每空1分,共6分】
(1)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(2) ，风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)
(3)持节云中， (苏轼《江城子·密州出猎》)
(4) ，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)
(5)百年变局风起云涌，在历史的十字路口，有的人彷徨疑惑。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名言“ ， ”激励着人们：磨难过后，我们必将如凤凰涅槃，焕发新生！
(6)苏州有范文正公祠，祠内有联云：“兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。”这副对联赞美了范仲淹一生的功绩，其中“忧乐关乎天下”指的是他的名篇《岳阳楼记》中的“ , ”。
一、积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成1-4题。
人们仰望星空、关注北斗，正是因为奋斗一、积累与运用
1. C “鹜”应读作“wù”。
2. B “憾”应写作“撼”。
3. A “向往”是一种美好的憧憬，是理想，不一定能实现，“追求”是未来前进方向的目标，经过努力可以把它变成现实；“清醒”是一种认识的深度，“清楚”是认识的结果；“享用”多用于食物，“享受”适用范围更广；“依靠”是凭借，“依赖”强调心理的极度寄托。据此判断即可。
4. B 句式杂糅，应改为“中华文明之所以能够绵延5 000 多年从未间断”。
5. D 结合选项分析可知，④句提出描写对象，而后⑤②句进行解释，因此⑤②句紧接④句，因关联词“不仅”“也”，所以先⑤句后②句。根据递进关系，应该先①句提炼、展示精神标识，再③句提炼、展示文化精髓，所以排序为:④⑤②①③。
6.(1)塞上燕脂凝夜紫 (2)风正一帆悬 (3)停杯投箸不能食 (4)浩荡离愁白日斜 (5)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 (6)斯是陋室 惟吾德馨
积累与运用
1. B “秉”应读作“bǐng”。
2. B “合”应写作“和”。
3. A “得天独厚”意为独具特殊的优越条件，“天时地利”指地理条件好，不能体现特殊性；“延续”较“沿袭”缺少了传承的意思；“历久弥新”指经历得越久越有新的感觉或新的感受，“经久不衰”指很长时间仍然保持旺盛的状态；“制造”是人为的，而“创造”贴合语境中的自然因素。
4. C 语序不当，应改为“在福建，诞生了全球性‘双料’文化遗产铁观音”。
5. D 结合选项分析可知，首句紧承历史脉络，而后到如今说明现象，再进一步阐释。结合“载歌载舞”可知栽秧会应先唱响栽秧调，而后再将“秧旗”迎接到田中，最后进行总结。
6.(1)青鸟殷勤为探看 (2)柳暗花明又一村 (3)蒹葭萋萋 (4)安得广厦千万间 (5)四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 (6)动心忍性 曾益其所不能
一、积累与运用
1. C “匝”应读作“zā”。
2. D “既”应写作“即”。
3. B “阻碍”指使不能顺利通过或发展。“阻隔”指两地之间不能相通或不易来往。 第一处，选用“阻隔”更合适。“传达”指传告、使知道；向别人转述，对象多指政策、文件。 “传递”指辗转递送；由一方交给另一方。第二处，“机会”和“传递”搭配更合适。“陆陆续续”指有先有后，时断时续。 “接连不断”指一个接着一个，连续不间断。第三处，结合语境，选用“接连不断”更合适。“触动”指因某种刺激而引起(感情变化、回忆等)。“触发”指受到触动而引起某种反应。第四处，根据语境应是“触动”情感。
4. B “因为……的缘故”句式杂糅，删去“因为”或者“的缘故”。
5. A
6.(1)雉从梁上飞 (2)会挽雕弓如满月 (3)辗转反侧 (4)赢得生前身后名 (5)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (6)天与云与山与水 上下一白
一、积累与运用
1. C “襟”应读作“jīn”。
2. B “澜”应写作“斓”。
3. D 第一空：难以自拔：身陷某件事情之中(多形容面临某种困难或问题)无法控制自己。欲罢不能：(欲：想；罢：停，歇)指想停也停不住，比喻已经形成某种局势而无法改变。根据前面的主语“文学叙事”可知，应用“欲罢不能”。第二空：吸附力：指物体之间由于分子间的相互作用而产生的吸引力。附着力：指物体表面与另一物体表面接触时相互吸引的能力。根据前文“情节内部的传奇性与悬念”可知，应用“吸附力”。第三空：以及：连词，连接并列的词或词组。或者：连词，表示选择或并列关系。根据前后句子可知，句子间为选择关系。应用“或者”。第四空：细节：琐细的事情；无关紧要的行为。重点：同类事物中的重要的或主要的。根据前文的叙述可知此句的主语应是“细节”。故选 D。
4. C “对于”“使”两介词同时出现在句前句中，句子缺少主语。
5. D 阅读语段可知，语段主要介绍莲藕，其中④句借一直以来民间素有小暑吃藕的习俗引出文段的话题，应为首句；③句又从“藕”与“偶”同音，拓展到藕的食用历史悠久，应为第二句；⑤句紧接③句介绍莲藕的食用味觉，点明药用价值高；①句介绍了生藕的药用价值，②句介绍的是熟藕的药用价值，结合选项前三句顺序已判定的情况下，用排除法可知①句在②句前。据此，正确排序为：④③⑤①②。故选 D。
6.(1)白云千载空悠悠 (2)怀旧空吟闻笛赋 (3)千里共婵娟 (4)不畏浮云遮望眼 (5)人不知而不愠 不亦君子乎 (6)黄发垂髫 并怡然自乐
一、积累与运用
1. A “惴”应读作“zhuì”。
2. C “惯”应写作“贯”。
3. A “演变”指发展变化(指历时较久的)，多用于抽象的事物或概念，如思想、文化、制度等。“行变”指通过进化而发展变化，多用于具体的事物或现象，如生物、语言、艺术等。第一处，与“文化”搭配，选用“演变”更合适。“精妙”的意思是精微奥妙，主要指思想或者想法等精神层面的东西，寓意是恰到好处。“精巧”的意思是精细巧妙，主要指形状，精致而且小巧。第二处，“心理描述”是精神层面的，应选“精妙”。“随心所欲”“为所欲为”意思都是按照自己的意愿去做想做的事。但是“随心所欲”是中性词。“为所欲为”是贬义词，做的是坏事。第三处，结合语境，选用“随心所欲”更合适。“催化”是促使反应的速率发生改变；“催生”有使事物的产生和变化加快的意思，侧重从无到有的过程。第四处，根据语境，选用“催化剂”更为合适。
4. C “为了……,使……”滥用介词,造成主语残缺,删去“使”。
5. B 首先确定首句，根据题干“进行了翔实的记录”，②句和④句都是记录赊书的例子，但是②句中有“也有”，所以不应该放在首句，确定④句应放首位。③句是赊书欠款被催债的事例，因此应该放在①句后边，确定答案为B。
6.(1)箫鼓追随春社近 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)便引诗情到碧霄 (4)伤心秦汉经行处 (5)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 (6)夕日欲颓 沉鳞竞跃
一、积累与运用
1. B “畔”应读作“pàn”。
2. C “拨”应写作“拔”。
3. B 第一空，冲击：指(水流等)撞击物体。撞击：运动着的物体跟别的物体猛然碰上。 句中的主语是江水，显而易见用“冲击”。第二空，色彩：是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。风景：指一定地城内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象。与前文句子搭配恰当的是“风景”。第三空，不离不弃：意思是永远在身边，永不分离，永不抛弃。如影随形：意思是好像影子总跟着身体一样。形容彼此关系密切，不能分离。文中说木棉花树依偎着金沙江，用“不离不弃”更为恰当。 第四空，停靠：轮船、火车等停留在某个地方。停驻：意思是住止；停止。滇西北高原应是停驻在人们的视野中，而不是像船只(或火车等)一样停留。故选 B。
4. D 应改为“成就了它‘英雄花’的称谓”。
5. A 阅读文段可知，文段主要围绕运动员的心理状态和能力对运动表现有重大影响进行介绍。②句提出了介绍的对象，应作为文段首句。紧接上句，⑤句进行举例说明，为第二句。“此外”一词介绍了长期的高强度训练或高压状态，都可能导致运动员出现心理疲劳。承接上句进一步介绍，应为第三句。③句中的“这”与①句中的内容相对应，应为第四句。④句中“这些”一词有总结概括之意，作为文段的总结，放段末。故选 A。
6.(1)随君直到夜郎西 (2)伤心秦汉经行处 (3)夜泊秦淮近酒家 (4)俗子胸襟谁识我 (5)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 (6)知不足 然后能自反也
一、积累与运用
1.A 本题考查字音辨析。A 项, zī——zì。
2.C 本题考查字形辨析。C项，心无旁鹜——心无旁骛。
3.D 本题考查选填词语。第一空，“探寻”意为探求；寻找。多用于寻找矿藏、真理等。“探究”意为探索研究；探寻追究。多用于探索研究原因等。结合语境可知，此处指人们对“宇宙到底是如何形成的”这一问题的探索研究，用“探究”更合适。第二空，“本质”指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。“本色”意为本来面貌；原有的性质或品质。结合语境可知，第二空填“本色”更合适。第三空，“权利”意为公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)。“专利”意为法律保障创造发明者在一定时期内由于创造发明而独自享有的利益，属知识产权范畴。可引申为“独自享有的利益”。由语境可知，此处强调的是科学家的“专属特质”，用“专利”一词更合适。第四空，“危言耸听”意为故意说吓人的话使听的人震惊。“骇人听闻”意为使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。此处用来形容霍金关于人类在地球延续的言论。结合下文“更多是一种对人类自身命运的好奇和思索”可知，这种言论并不属于“社会上发生的坏事”，故用“危言耸听”更合适。故选 D。
4.B 本题考查病因分析。“人类并不知道有朝一日能够用来星际移民甚至探索太空”中“星际移民”和“探索太空”语序不当，应调换位置。
5.C 本题考查句子的衔接与排序。结合横线后面的句子及供排句可知，这是一段说明性文字，介绍的是中国园林景物的布局安排。④句总领下文，总说中国园林建筑物安排巧妙，并举例说明；②句通过“还”字紧密承接④句中的“花间隐榭、水边安亭”，进一步说明建筑物的巧妙安排及其作用；③句中“因此”一词承上启下，引出游人游园时的感受；①句跟在③句后面，阐述了景物组合带给人的不同空间感觉。故正确的排序应是④②③①。故选C。
6.(1)沉舟侧畔千帆过 (2)海日生残夜 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)月有阴晴圆缺 (5)学而不思则罔 思而不学则殆 (6)出淤泥而不染 濯清涟而不妖
积累与运用
1.A 本题考查字音辨析。A 项, zài—zǎi。
2.D 本题考查字形辨析。D项，持之以衡一持之以恒。
3.C 本题考查选填词语。作答本题，要先明确备选词语的意思，然后结合语境选择恰当的词语。第一空，“延续”意为“照原来样子继续下去；延长下去”，一般指时间上的延长；“延伸”意为“延长；伸展”，一般指空间上的延长。此处用来表示彩虹从天空一直延长到黄河，用“延伸”更恰当。第二空，“栩栩如生”形容生动逼真，像活的一样。“入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。结合语境可知，第二空填“栩栩如生”更恰当。第三空，“领会”意为“领略事物而有所体会”；“领略”意为“了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味”。结合上文“这些字 展现了古人对浩瀚宇宙的观察和认识”以及下文“古人的智慧……不懈努力”可知，第三空填“领略”更恰当。第四空，“寻找”意为“为了要见到或得到而采取行动”；“寻求”意为“寻找追求”。将“寻求”代入第四空验证可知其符合语境。故选 C。
4.D 本题考查对句子病因的分析。画线句成分残缺，缺宾语中心语，可在句尾加上“故事”。故选 D。
5.B 本题考查句子的衔接与排序。通读供排句可知，②④句论述音乐对诗歌的影响，①句论述诗歌对音乐的影响，由①句中的“又”字可知，②④句在前，①句在后；由③句中的“可以说”可知，该句是对上文的总结，⑤句紧承③句，③⑤句共同总结论述。综上，正确的排序方式应为：②④①③⑤。故选 B。
6.(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)晓镜但愁云鬓改 (3)逝者如斯夫 (4)黄发垂髫 (5)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊(6)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C 项, yì—ài。 9.
2.D本题考查字形辨析。A项，披荆斩刺一披荆斩棘。
3.A本题考查选填词语。第一空，“锤炼”意为“磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟”；“锻炼”意为“指锻造或冶炼；通过体育运动使身体强壮；通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高”。根据语境可知，第一空应填“锤炼”。第二空，“严峻”意为“严厉，严肃；严重”；“严厉”意为“严肃而厉害”。根据语境可知，第二空应填“严峻”。第三空，“前仆后继”意为“前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲”；“摩肩接踵”意为“肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤”。根据语境可知，第三空应填“前仆后继”。第四空，“诠释”意为“说明；解释”；“呈现”意为“显出；露出”。根据语境可知，第四空应填“诠释”。故选 A。
4.B本题考查句子病因的分析。画线句中“发扬”和“继承”语序不当，应调换二者的位置。故选 B。
5.B 本题考查句子的衔接与连贯。通读供排句可知，①句中的“就是运用这些技术的代表设备”紧承横线前的“若引入人工智能、大数据等技术”，故①句为首句，排除 A、D项；④句中的“它”指①句中的“新型智能 AI视力筛查仪”，④句介绍“新型智能 AI视力筛查仪”的优势；③⑤句紧承①④句介绍“使用它”的作用，由“一方面”“另一方面”可知，③句在前，⑤句在后；②句为总结句。综上，正确的排序方式应为：①④③⑤②。故选 B。
6.(1)留取丹心照汗青 (2)却话巴山夜雨时 (3)豁然开朗 (4)八年风味徒思浙 (5)学而不思则罔 思而不学则殆(6)落红不是无情物 化作春泥更护花
积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C项, qiǎn——qián。
2.C 本题考查字形辨析。C项，相甫相成一相辅相成。
3.B 本题考查选填词语。作答本题，首先要了解选项中四个词语的意思，然后结合语境选择正确答案。“锻造”指用锤击、加压等方法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工件，并提高它的机械性能。“培育”意为“培养幼小的生物，使它发育成长；培养”。“提升”意为“提高(职位、等级等)；用卷扬机等向高处运送(矿物、材料等)”。“激发”意为“刺激使奋发；使分子、原子等由能量较低的状态变为能量较高的状态”。结合词语的意思和语境可知，“培育”与“美好品德”、“激发”与“智力潜能”、“锻造”与“健康体魄”、“提升”与“审美水平”搭配更恰当。故选 B。
4.A 本题考查对句子病因的分析。画线句搭配不当，可将“改换”改为“改善”。故选 A。
5.A 本题考查句子的衔接与排序。结合横线前后文及供排句可知，横线处应是对砖石传拓工序的介绍。③句从整体上介绍砖石传拓有两个步骤，应为首句；④⑤句紧跟③句介绍“上纸”的步骤，且根据⑤句的“首先”和④句的“然后”，可知⑤句在前，④句在后；①句说明了从“上纸”到“上墨”的过渡环节，应排在④句后；②句介绍如何“上墨”，应紧跟在①句后。综上可知，正确排序为:③⑤④①②。故选 A。
6.(1)留取丹心照汗青 (2)今日听君歌一曲 (3)夕阳西下 (4)贫贱不能移 (5)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(6)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C 项, zǎi——zài。
2.B 本题考查字形辨析。B项，憾天动地一撼天动地。
3.D 本题考查选填词语。第一空，“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。根据语境可知，第一空应填“栩栩如生”。第二空，“撰写”意思是写作。“谱写”意思是写作(乐曲等)。根据语境可知，第二空应填“谱写”。第三空，“沉淀”意思是溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；凝聚，积累。“积淀”意思是积累沉淀；所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。根据语境可知，第三空填“积淀”更恰当。第四空，“寻求”意思是寻找追求。“追求”意思是用积极的行动来争取达到某种目的。根据语境可知，第四空应填“追求”。综上,故选 D。
4.A 本题考查病句辨析。画线句子关联词语搭配不当，根据语境可知，画线句子应是表示并列关系的语句，应把“虽然”改为“既”。故选 A。
5.B 本题考查句子的衔接与排序。根据横线前的内容可知，语段主要说明了中国园林的树木栽植要具有画意。③句紧承横线前的内容，对园林树木的“画意”进行形象阐释；①句举例说明园林树木能“左右大局”；④句则紧承①句强调园林树木品种的特色使园林“各具风貌”；②句中的“可是”与上文形成转折，指出当前存在的问题。由此可判断最恰当的顺序为③①④②。故选B。
6.(1)择其善者而从之 (2)从今若许闲乘月 (3)蓬山此去无多路 (4)客路青山外 (5)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (6)斗折蛇行 明灭可见
积累与运用
1.B 本题考查字音辨析。B项, jiē——jié。
2.A本题考查字形辨析。A项，内优外患一内忧外患。
3.D 本题考查选填词语。第一空，“悠久”意思是年代久远。“悠扬”形容声音时高时低而和谐。根据语境可知，第一空应填“悠久”。第二空，“随机应变”意思是跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。“风云变幻”比喻局势动荡不定，复杂多变。根据语境可知，第二空应填“风云变幻”。第三空，“矗立”意思是高耸地立着。“屹立”意思是像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。根据语境可知，第三空应填“屹立”。第四空，“追究”意思是追问(根由)；追查(原因、责任等)。“追溯”意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。根据语境可知，第四空应填“追溯”。综上，应选D。
4.C 本题考查病句的辨析及修改。文中画线句“因为……的原因”语义重复，可删去“的原因”，故选 C。
5.C 本题考查句子的衔接与排序。这是一个议论性语段，论述了“决心”与“恒心”的关系。横线前的句子点出“决心”的重要性；②句点出“恒心”的重要性；③句对应上文论述了两者的关系；①④句论述了如何保持“决心”和“恒心”，根据④句中的“也”可知，①句在前，④句在后。由此可判断最恰当的顺序为②③①④。答案选 C。
6.(1)黄鹤一去不复返 (2)霜重鼓寒声不起 (3)东风不与周郎便 (4)但少闲人如吾两人者耳 (5)床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝 (6)锦帽貂裘 千骑卷平冈
积累与运用
1.B 本题考查字音辨析。B项, huí—huái。
2.C 本题考查字形辨析。C项，不贰法门一不二法门。
3.C本题考查选填词语。第一空，“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。“千差万别”形容差别很大或多种多样。根据语境可知，第一空应填“千差万别”。第二空，“不言而喻”意思是不用说就可以明白。“家喻户晓”意思是每家每户都知道。根据语境可知，第二空应填“不言而喻”。第三空，“秘诀”意思是能解决问题的不公开的巧妙办法。“秘密”意思是有所隐蔽，不让人知道的(跟“公开”相对)；秘密的事情。根据语境可知，第三空应填“秘诀”。第四空，“波澜”意思是波涛，多用于比喻。“狂澜”意思是巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。根据语境可知，第四空应填“波澜”。综上，故选 C。
4.D本题考查病句辨析。文中画线句子语序不当，前后分句主语不同，主语应放在关联词的后面，应将“人生”“如果”调换位置。故选 D。
5.C本题考查句子的衔接与排序。分析供排句，结合历史知识“文成公主远嫁西藏松赞干布”发生在唐朝可知，语段介绍了唐朝植树的佳话，故①句应放在前面，④句紧承①句，介绍“在驿站之间植树是唐代一道亮丽的风景”。②③⑤句举文成公主在拉萨大昭寺周围种柳树苗的故事，故③句在前。分析可知，横线后句子“如今已成为汉藏两族友好交往的历史见证”的主语应为②句中的“这些树”(承前省略主语，句子主干为：这些树成为见证)，故②句放在最后。由此不难判断正确的顺序为①④③⑤②。答案选 C。
6.(1)布衾多年冷似铁 (2)报君黄金台上意 (3)屋舍俨然 (4)箫鼓追随春社近 (5)凄神寒骨 悄怆幽邃 (6)群臣进谏 门庭若市
积累与运用
1.D 本题考查字音辨析。D项, xì——xià。
2.B 本题考查字形辨析。B项，坦荡如坻一坦荡如砥。
3.A 本题考查选填词语。第一空，“心旷神怡”意思是心情舒畅，精神愉快。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。根据语境可知，第一空应填“心旷神怡”。第二空，“联想”意思是由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。“联系”意思是彼此接上关系。根据语境可知，第二空应填“联想”。第三空，“喧嚣”意思是声音杂乱，不清静；叫嚣，喧嚷。“喧嚷”意思是(好些人)大声地叫或说。根据语境可知，第三空应填“喧嚣”。第四空，“遐想”意思是悠远地思索或想象。“幻想”意思是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；幻想出的情景。根据语境可知，第四空应填“遐想”。综上,故选 A。
4.C 本题考查病句的辨析及修改。文中画线句否定不当，应在“有”前加上“没”，故选 C。
5.B 本题考查句子的衔接与排序。作答这类题，可以先将供排句小范围内排序，然后利用排除法锁定答案。③句中的“有顺境”“有逆境”“有巅峰”“有谷底”是对⑤句中的“人生的道路是坎坷无常的”的解释，故③句紧承⑤句。排除A、C 两项。②句
中的“切不可因为顺境或巅峰……”“也不可因为逆境或低谷……”紧承③句，阐述面对坎坷无常的人生道路时不能有的心态和做法；①句中的“而”表转折，①句连同④句，具体阐述正确的心态和做法。故正确的顺序为⑤③②①④。答案选B。
6.(1)关关雎鸠 (2)白露未晞 (3)黑云压城城欲摧 (4)祗辱于奴隶人之手 (5)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (6)阡陌交通 鸡犬相闻
积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C项, wèi一mèi。
2.C 本题考查字形辨析。C项，吹毛求眦一吹毛求疵。
3.B 本题考查选填词语。第一空，“浮光掠影”意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上。根据语境可知，第一空应填“浮光掠影”。第二空，“迸溅”意思是向四外溅。“洋溢”意思是(情绪、气氛等)充分流露。根据语境可知，第二空应填“洋溢”。第三空，“溜达”意思是散步；闲走。“漫游”意思是随意游览。根据语境可知，第三空应填“漫游”。第四空，“吞噬”意思是吞食；并吞。“汲取”意思是吸取。根据语境可知，第四空应填“汲取”。综上,应选B。
4.A 本题考查病句的辨析。文中画线句“提高视野”搭配不当，应将“提高”改为“开阔”，故选 A。
5.(C 本题考查句子的衔接与排序。横线前的句子简要介绍剪纸艺术的概念，引出说明对象。②句中的“其”指代的是横线前提到的“剪纸”，应放在最前面。③句中的“这种民间艺术形式”紧承①句中的“是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式”，④句是对③句的举例阐释，这三句的排序应为①③④。故正确的顺序为②①③④，答案选C。
6.(1)可远观而不可亵玩焉 (2)怀旧空吟闻笛赋 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)宫阙万间都做了土 (5)夕日欲颓 沉鳞竞跃 (6)下视其辙 登轼而望之
积累与运用
1.C C 项中“迸”应读作“bèng”，故选 C。
2.A A 项中“内含”应改为“内涵”，故选A。
3.D 本题考查词语的理解与运用。第一空，“谨小慎微”意思是对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩；“一丝不苟”意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。句中用来描写科学家按照科研流程开展研究的态度，故第一空应选用“一丝不苟”。第二空，“信马由缰”意思是骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动；“勇往直前”意思是勇敢地一直向前进。句中用来形容想象力，故第二空应选用“信马由缰”。第三空，“如果”表示假设，一般与“就”“那么”搭配使用；“即使”表示假设的让步，一般与“也”搭配使用。句中用来表假设关系，故第三空应选用“如果”。第四空，“根本”意思是事物的根源或最重要的部分；“基础”意思是事物发展的根本或起点。句中用来描写现实对于科幻的重要性，故第四空应选用“基础”。故选 D。
4.C 本题考查病句的辨析及修改。画线句成分残缺，主客颠倒。“通过”“使”的同时使用造成主语缺失，“通过”“使”应删掉其一；“科学对青少年的兴趣”主客颠倒，应改为“青少年对科学的兴趣”。故选 C。
5.B 本题考查句子的衔接与排序。综合阅读五个供排句可知，语段主要讨论的话题是“想象力的来源”，由此可确定②句为首句；④③句承接②句介绍想象力的来源有哪些；接下来说明知识掌握程度对想象力的影响，即①句承接④③句；⑤句运用一个形象的比喻，具体阐述①句的观点“一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富”，故⑤句承接①句；正确的顺序应为②④③①⑤。故选 B。
6.(1)好之者不如乐之者 (2)求之不得 (3)千骑卷平冈(4)峰峦如聚 (5)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (6)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
积累与运用
1.D本题考查字音辨析。D项, yào一yuè。
2.B本题考查字形辨析。B项，提练一提炼。
3.A本题考查词语辨析。第一空，“记录”的意思是把听到的话或发生的事写下来。“记载”意思是把事情写下来。根据语境可知，第一空应填“记录”。第二空，“对应”的意思是一个系统中某一项在性质、作用、位置或数量上跟另一系统中某一项相当。“对照”的意思是互相对比参照；(人或事物)相比，对比。根据语境可知，第二空应填“对应”。第三空，“呼之欲出”形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动；也指某事即将揭晓或出现。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。根据语境可知，第三空应填“呼之欲出”。第四空，“别开生面”的意思是另外开展新的局面或创造新的形式。“标新立异”的意思是提出新奇的主张，表示与一般不同。根据语境可知，第四空应填“别开生面”。
4.B 本题考查病句的辨析及修改。画线句关联词语搭配不当，结合语境可知，画线句表示的应是递进关系，故可将“但是”改为“还”或“而且”。D项虽然用的也是表示递进关系的关联词语，但是主语的位置不当，应将“它们”放在句首。故选 B。
5.C 本题考查句子的衔接与排序。通读供排句，根据①句“不仅自然风景迥然异趣，在艺术的世界里……”可知，有关自然风景的论述在前，有关艺术世界的论述在后，故②④⑤句在前，①③句在后；②④⑤句中，④句为总括句，应为首句，②⑤句是对④句的具体论述，由⑤句中的“也截然不同”可知，②句在⑤句的前面，故这三句的顺序为④②⑤；①句紧承④②⑤句，转入对艺术世界的论述，③句紧承①句，举例论证。故正确的顺序应为：④②⑤①③。
6.(1)后不见来者 (2)烟笼寒水月笼沙 (3)长河落日圆(4)天之苍苍 (5)天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 (6)天与云与山与水 上下一白
积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C项, shuó—zhuó。
2.A 本题考查字形辨析。A 项，尉为壮观——蔚为壮观。
3.B 本题考查词语辨析。“恣肆妄为”意思是任意胡作非为；“肆无忌惮”意思是任意妄为，没有一点儿顾忌。结合语境可知，此处形容花开得肆意，第一空应填“肆无忌惮”。“俯瞰”意思是俯视；“远眺”意思是向远处看。根据“从空中”的提示可知，第二空应填“俯瞰”。“坚持不懈”意思是坚持到底，毫不松懈；“坚韧不拔”形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。根据“不惧烈日、不畏风雨”的提示可知，第三空应填“坚韧不拔”。“营造”意思是经营建筑，有计划、有目的地造；“彰显”意思是鲜明地显示。根据语境可知，第四空应填“彰显”。故选 B。
4.D 本题考查病句辨析。D项，搭配不当，“牡丹园”与“盛放”主谓搭配不当，可将“牡丹园”改为“牡丹花”。
5.B 本题考查句子的衔接与排序。作答此题，可寻找衔接紧密的上下句，由横线后的“享受片刻的休闲和静谧”可知，其前面的一句应是②句“暂时忘却城市的繁忙和喧嚣”，两句句式相似，相互照应。据此可确定答案选 B。
6.(1)随君直到夜郎西 (2)伤心秦汉经行处 (3)惟吾德馨 (4)赢得生前身后名 (5)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (6)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
积累与运用
1.A 本题考查字音辨析。A项, zhuó—zhuō。
2.D 本题考查字形辨析。D项，震聋发聩一振聋发聩。
3.C 本题考查选填词语。第一空，“绵延”意思是延续不断；“绵长”意思是延续很长。本句意为中华文明千年来延续不断，据此第一空应填“绵延”。第二空，“跳跃”意思是双脚用力离开原地向上或向前跳；“跳动”意思是一起一伏地动。句中用来修饰“脉搏”，故第二空应填“跳动”。第三空，“觉悟”意思是由迷惑而明白，由模糊而认清，醒悟；“觉醒”意思是醒悟，觉悟。本句意为鲁迅先生用文字唤醒民众，突出“醒”字，故第三空填“觉醒”更合适。第四空，“耐人寻味”意思是意味深长，值得仔细体会琢磨；“索然无味”形容没有兴致，没有趣味。根据语境可知，此处应是值得品味的俗话格言，故第四空应填“耐人寻味”。故选 C。
4.B 本题考查病句的辨析及修改。画线句有两处语病，第一处语病是句式杂糅，“是因为 ”与“ 的原因”杂糅，“之所以 ”一般与“是因为 ”相搭配，故可删除句尾的“的原因”；第二处语病是否定不当，“无时无刻”指“时时刻刻都不”，本句想表达的意思是语文时时刻刻丰盈着我的生命，故“无时无刻”后需要加个“不”字。
5.D 本题考查句子的排序。③句提出中心论点“立文先立人”，由③句中的“在人品和文品这组关系中，人品始终占主导地位”以及⑤句中的“因此，修炼人品尤为重要”可知，⑤句紧承③句；由⑤句中的“修炼人品应在人格的自我完善上下功夫”以及④句中的“人格的核心是 ”可知，④句紧承⑤句；由④句中的“善的崇高境界是‘奉献’”以及②句中对“善”的分类可知，②句应紧承④句；由②句的后半句“为天下人做奉献是‘大善’”以及①句的前半句“以‘大善’为立身之本的人 ”可知，①句紧承②句。故正确的顺序应为③⑤④②①。故选 D。
6.(1)千里共婵娟 (2)自缘身在最高层 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)俄顷风定云墨色 (5)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (6)所以动心忍性 曾益其所不能
积累与运用
1.A 本题考查字音辨析。A 项, liàng——niàng。
2.B 本题考查字形辨析。B项，迷漫一弥漫。
3.D 本题考查词语辨析。第一空，“神施鬼设”意思是神鬼暗中设计，形容安排极为高超、巧妙；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧。根据语境可知，第一空应填“鬼斧神工”。第二空，“变化多端”形容变化很多，使人难以把握；“云谲波诡”多用来形容事态或文笔变幻莫测。根据语境可知，第二空应填“变化多端”。据此可确定答案选D。
4.D 本题考查病句辨析。D项，句子否定不当，应改为：这种不能不赞叹的美，一任自然。
5.C 本题考查句子的衔接与排序。作答此题，首先通读供排句，抓住关键语句进行排除。③句“描绘了气势磅礴的千山万水”紧承横线前的句子总括整个语段，概述《千里江山图》的艺术手法及主要内容，应为首句，据此可排除 B、D 项。又由①句开头的“画中的”可知，此句承接前文的总括句开始分项描述，故①句应紧承③句。据此可排除A项。故选 C。
6.(1)随君直到夜郎西 (2)浩荡离愁白日斜 (3)塞上燕脂凝夜紫 (4)夕日欲颓 (5)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (6)不以物喜 不以己悲
积累与运用
1.B 本题考查字音辨析。B 项, qīn—jìn。
2.C 本题考查字形辨析。C项，暇疵一瑕疵。
3.D 本题考查词语辨析。第一空，“蕴含”的意思是包含，“蕴藏”的意思是蓄积而未显露或未发掘，根据语境可知第一空应填“蕴藏”。第二空，“望洋兴叹”本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。“慨然兴叹”指因感慨而发出了长叹。语段中用于赞美大观楼长联，让人感慨，故第二空应填“慨然兴叹”。第三空，“交融”的意思是融合在一起。“交织”的意思是错综复杂地合在一起；用不同品种或不同颜色的经纬线织。根据语境可知，虚实应是融合在一起的，故第三空应填“交融”。第四空，“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。“身临其境”的意思是亲身到了那个境地。原文指我们感受到古人的感情，故第四空应填“感同身受。”故选 D。
4.B 本题考查病句的辨析。A 项，“大约”和“左右”语意重复；C项，“注视”与“搏动”搭配不当，可改为“聆听岁月的搏动”；D项，缺少宾语，可改为“细数我们滇池环湖游走、小憩驻足的每个地方”。故选 B。
5.A 本题考查句子的衔接与排序。由横线前的句子“很多人不太喜欢辛弃疾”可知，下文应该解释原因，通读供排句可知①③句是对原因的阐述，其中①句中含有“又”字，故可确定这两句的顺序为③①；②句“我却不觉得”承接：③①句形成转折，⑤④句具体阐述作者的观点。故正确的顺序应为③①②⑤④。故选 A。
6.(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)潮平两岸阔 (3)何日遣冯唐
(4)四面歌残终破楚 (5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
积累与运用
1.D 本题考查字音辨析。D项, yì—ài。
2.D 本题考查字形辨析。D项，伫蓄一贮蓄。
3.B 本题考查词语辨析。第一空，“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“一丝不苟”意思是“连最细微的地方也不马虎，形容办事认真”。根据语境可知，第一空应填“一丝不苟”。第二空，“宏大”意思是“巨大；宏伟”。“壮大”意思是“强大；使强大”。根据语境可知，第二空应填“宏大”。第三空，“汇合”意思是“(水流)聚集；会合”。“汇聚”意思是“聚集”。根据语境可知，第三空应填“汇聚”。第四空，“不孚众望”意思是“不能使大家信服，未符合大家的期望”。“不负韶华”意思是“不辜负美好的时光、美好的年华”。根据语境可知，第四空应填“不负韶华”。综上，故选 B。
4.D 本题考查病句的辨析。画线句子语序不当，应改为“时代前行，每个人都是见证者、建设者、开创者”。
5.A 本题考查句子的衔接与排序。③句“一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当”总述“个体奋斗”的时代背景，应紧承横线前的句子；②句具体阐述了③句的观点，分析当前的时代特点；④①句是②句“数字经济时代……为更多人通过奋斗实现梦想提供了机会”的具体表现，故④①句紧承②句。综上，正确的排序方式应为：③②④①。故选 A。
6.(1)日暮乡关何处是 (2)夜吟应觉月光寒 (3)食之不能尽其材 (4)乡书何处达 (5)悠哉悠哉 辗转反侧 (6)持节云中 何日遣冯唐
积累与运用
1.D 本题考查字音辨析。D项, jí——jiè。
2.D 本题考查字形辨析。D项，斑澜多姿一斑斓多姿。
3.A 本题考查词语辨析。第一空，“纷至沓来”意思是“纷纷到来；连续不断地到来”。“不期而至”意思是“没有预料地到来”。根据语境可知，第一空应填“纷至沓来”。第二空，“奥秘”意思是“深奥的尚未被认识的秘密”。“机密”意思是“重要而秘密；机密的事”。根据语境可知，第二空应填“奥秘”。第三空，“雄壮”意思是“(气魄、声势)强大；(身体)魁梧强壮”。“雄伟”意思是“雄壮而伟大；魁梧，魁伟”。根据语境可知，第三空应填“雄壮”。第四空，“蕴藏”意思是“蓄积而未显露或未发掘”。“储藏”意思是“保藏；蕴藏”。根据语境可知，第四空应填“蕴藏”。综上,故选 A。
4.C 本题考查病句的辨析及修改。画线句子成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“的图景”。故选C。
5.A 本题考查句子的衔接与排序。作答此题，可运用排除法，观察选项可知，首句应从③句或④句中二选一，由④句中的“可见”可知，此句一般为总结句，不应作为首句，故排除 B、D项。然后观察②句和④句，由②句中的“而且”可知，②句应在④句的后面。故正确的排序方式应为：③①⑤④②，故选 A。
6.(1)八年风味徒思浙 (2)烟笼寒水月笼沙 (3)飞来山上千寻塔 (4)唇焦口燥呼不得 (5)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (6)水击三千里 抟扶摇而上者九万里
积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C 项, qì——qiè。
2.B 本题考查字形辨析。B 项，名幅其实一名副其实。
3.D 本题考查词语辨析。第一空，“巧夺天工”意思是“精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”。“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧。根据语境可知，第一空应填“鬼斧神工”。第二空，“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词与其呼应。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变。根据语境可知，第二空应填“无论”。第三空，“心驰神往”意思是“心神飞到(向往的地方)，形容非常向往”。“刻骨铭心”意思是“刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘”。根据语境可知，第三空应填“心驰神往”。第四空，“耿耿于怀”意思是“事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解”。“念念不忘”意思是“牢记在心，时时不忘”。根据语境可知，第四空应填“念念不忘”。综上，故选 D。
4.A 本题考查病句辨析及修改。画线句有两处语病。第一处是语序不当，应把“改造自然”与“认识自然”调换位置；第二处
是动宾搭配不当，“创办”与“民族文化”不搭配，应改为“创造”。故选 A。
5.D 本题考查句子的衔接与排序。作答此题，首先要通读横线前后的语句以及供排句，横线前的句子具体介绍了云南的地形条件，由③句中的“凭借这一地形条件”可知，③句应紧跟横线前的语句；①④句紧承③句，举例说明“云南自古以来就是我国至关重要的交通要道”，由①句中的“如”可知，①句在④句的前面；②句承接①④句，由介绍云南在国内交通方面的重要作用转为介绍云南在联通世界方面的作用，横线后的语句紧密承接②句。故正确的排序方式应为：③①④②。故选 D。
6.(1)随君直到夜郎西 (2)化作春泥更护花 (3)学而不思则罔 (4)折戟沉沙铁未销 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花 (6)了却君王天下事 赢得生前身后名
积累与运用
1.(2分)B 本题考查字音辨析。B项, chàn——chán。
2.(2分)D 本题考查字形辨析。D项，亘古不哀—亘古不衰。
3.(2分)B 本题考查词语辨析。第一空，“相辅相成”意思是“互相补充，互相配合”。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。根据语境可知，第一空应填“相得益彰”。第二空，“表里如一”比喻思想和言行完全一致。“名不虚传”意思是“确实很好，不是空有虚名”。根据语境可知，第二空应填“名不虚传”。第三空，“暗藏”意思是“隐藏；隐蔽”。“蕴含”意思是“包含”。根据语境可知，第三空应填“蕴含”。第四空，“建构”意思是“构建；建立(多用于抽象事物)”。“建造”意思是“建筑；修
建”。根据语境可知，第四空应填“建造”。综上，故选 B。
4.(2分)C 本题考查病句辨析及修改。C项，关联词语搭配不当，前后两句不是因果关系，而是并列关系，应将“因为 所以 ”改为“不仅 而且 ”。故选C。
5.(2分)B 本题考查句子的衔接与排序。通读横线前后的语句以及供排句可知，本语段的说明对象是“传统村落”，由②句中的“传统村落”可知，此句紧密衔接横线前的语句；④句的主语是“传统村落”，应紧承②句，由①句中的“……也不例外”可知，①句紧承④句，横线后句子的主语应是“保护好‘幸福的地方’，留住幸福，延续幸福”，故③句与横线后的句子紧密相连。综上，正确的排序方式应为：②④①③。故选 B。
6.(1)塞上燕脂凝夜紫 (2)芳草萋萋鹦鹉洲 (3)梦回吹角连营 (4)商女不知亡国恨 (5)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 (6)庭下如积水空明 水中造型骄横
积累与运用
1.A 考查字音辨析。A 项, liàng—niàng。
2.A 本题考查字形辨析。A项，草长鹰飞一草长莺飞。
3.D 本题考查词语辨析。第一空，“愉悦”意思是“喜悦”。“沉痛”意思是“深深的悲痛；深刻而令人痛心的”。根据语境可知，第一空应填“沉痛”。第二空，“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。“相交相融”意思是“相互融合在一起”。根据语境可知，第二空应填“相交相融”。第三空，“盎然”形容气氛、趣味等洋溢的样子。“缤纷”意思是“繁多而错杂”。根据语境可知，第三空应填“盎然”。第四空，“哀思”意思是“悲哀思念的感情”。“相思”意思是“彼此思念，多指男女因互相爱慕而又无法接近所引起的思念”。根据语境可知，第四空应填“哀思”。综上,故选 D。
4.B 本题考查病句的辨析及修改。画线句子句式杂糅，可改为“作为二十四节气之一的清明，之所以后来会演变为传统节日，与寒食节有直接关系”。故选 B。
5.B 本题考查句子的衔接与排序。解答此类题目，首先通读供排句，明确其主要内容。然后结合横线前后的内容，厘清句子之间的逻辑关系。横线前的句子意在强调梦天和问天两个实验舱外形相似，据此可知，③句与之衔接紧密，点明其除了构件相同外，一些构件的造型相似度也很高。注意⑤句为混淆句，“都具有独特构型”表明两者构型不同。据此排除 A、D项。第二空后的问号提示此处应填一个疑问句，故此处应填①句。⑤句紧承①句，点明两个实验舱在外形上有不同之处，②句对⑤句中的“独特构型”进行了具体说明。由④句中的“除了……”“各怀绝技”可知，其承接②句中对两者外形不同的说明，并引出下文对两个实验舱气闸舱功能的介绍，故最后一空应填④句。综上，正确的排序方式为:③①⑤②④。故选 B。
6.(1)潮平两岸阔 (2)黄发垂髫 (3)俗子胸襟谁识我 (4)濯清涟而不妖 (5)峰峦如聚 波涛如怒 (6)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪
一、积累与运用
1.C 本题考查字音辨析。C项, jiě——xiè。
2.D 本题考查字形辨析。D项，拔山涉水一跋山涉水。
3.A 本题考查词语辨析。第一空，“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。“豪言壮语”意思是“气魄很大的话”。根据语境可知，第一空应填“慷慨激昂”。第二空，“谱写”意思是“写作(乐曲等)”。“书写”意思是“写”。根据语境可知，第二空应填“谱写”。第三空，“前赴后继”意思是“前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断”。“勇往直前”意思是“勇敢地一直向前进”。根据语境可知，第三空应填“前赴后继”。第四空，“激扬”意思是“激浊扬清；激动昂扬；激励使振作起来”。“激励”意思是“激发鼓励”。根据语境可知，第四空应填“激扬”。综上,故选 A。
4.B 本题考查病句的辨析及修改。B 项关联词语序不当，前后分句主语相同时，关联词应在主语的后边，故应把“不仅”调
到“青年人”的后面。故选 B。
5.A 本题考查句子的衔接与排序。通读横线前后的句子和供排句，由③句中的“但是”可知，③句紧承横线前的句子形成语意上的转折，指明汉字在发生非直线式的演变，②句中的“螺旋式发展”具体阐述汉字的非直线式演变是怎样的演变；又由横线后的句子中的“这段过程”可知，“这段过程”紧承④句中的“一段优化选择的过程”。综上，正确的排序方式应为：③②①④。故选 A。
6.(6分)(1)四时俱备 (2)吟鞭东指即天涯 (3)博学而笃志(4)沉舟侧畔千帆过 (5)海日生残夜 江春入旧年 (6)以中有足乐者 不知口体之奉不若也
